敢說(shuō)訓(xùn)練演講與口才講義-在線(xiàn)瀏覽
2025-04-06 11:24本頁(yè)面
【正文】 需求考慮進(jìn)去？ ? 我是否有足夠的估計(jì)自己行為的后果而給人們以錯(cuò)誤的印象？ ? 我是否總是喜歡聽(tīng)到自己想聽(tīng)的內(nèi)容？ ? 我是否總是把自己想說(shuō)的話(huà)留給別人去揣度呢？ ? 結(jié)論： 如果上述問(wèn)題的部分或全部答案都是“是的”，那么，你或許需要仔細(xì)檢查你的溝通方式了。 邊畫(huà)邊問(wèn)。 ? 據(jù)一項(xiàng)對(duì)北京、山東等地 1000多名大學(xué)生孤獨(dú)心理及其影響因素的調(diào)查表明，有％的同學(xué)對(duì)“你認(rèn)為自己是個(gè)孤獨(dú)的人”表示認(rèn)同，當(dāng)被問(wèn)到“你當(dāng)前存在的主要的心理問(wèn)題是什么”時(shí)，學(xué)生選擇最多的就是人際關(guān)系苦惱，其次才是學(xué)習(xí)上的焦慮，情緒情感問(wèn)題及其他，當(dāng)問(wèn)及大學(xué)生渴望的是什么，大多數(shù)回答是“友誼”和“成功”。 案例分析： 阿靜是某高校的女生，自認(rèn)為自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)社會(huì)用處不大，害怕與人談起自己的專(zhuān)業(yè)，卻又常常故作冷傲。在回家或回校的旅途中，要是沒(méi)有熟人做伴，她會(huì)一句話(huà)也不和別人說(shuō)，即使是同座主動(dòng)找她聊聊，她也會(huì)冷漠地予以拒絕。其實(shí)，社會(huì)需要各行各業(yè)， 360行行行可以出狀元。 ? 從阿靜的故事中我們可以看出，許多時(shí)候，妨礙我們與別人交往的不是別人正是我們自己的不良心理?！? ? “從來(lái)就沒(méi)有人愿意與我交朋友。” ? “我能說(shuō)出什么好的建議呢？還是不說(shuō)話(huà)為妙。” ? “我說(shuō)的這些真正是有哲理的，你們就聽(tīng)著好了。” ? “閉嘴，當(dāng)我說(shuō)話(huà)的時(shí)候。” “我討厭別人來(lái)打擾我，我寧愿一個(gè)待在一個(gè)清凈的地方?！? “ ” ? ⊙ 多疑心理 ? “你們這么熱情是不是對(duì)我有所企圖？” ? “現(xiàn)在的壞人多得很，我還是小心為妙?！? ? “ ” 大學(xué)生交往 的不良心理 表 現(xiàn) 自卑心理 總覺(jué)得自己不足太多，優(yōu)勢(shì)太少。 自戀心理 過(guò)分地自我關(guān)心，自我欣賞，抱怨別人不重視他或（她）。 封閉心理 把自己的真情實(shí)感和欲望掩蓋起來(lái)，過(guò)分地自我克制，使交往無(wú)法深入。 孤僻心理 行為怪癖、偏執(zhí)，為人孤獨(dú)，不愿與人交往。 投射心理 “以已之心，度人之腹 ”。 泛化心理 把對(duì)方的某
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1