團(tuán)隊(duì)建設(shè)七大問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略教材-wenkub.com
2025-02-27 20:53 本頁(yè)面
【正文】 主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，立即行動(dòng) ? 團(tuán)隊(duì)信心大增。生產(chǎn)力持續(xù)遭受打擊,第二階段：沖突團(tuán)隊(duì),? 幫助團(tuán)隊(duì)成員建立支持不同見(jiàn)解、相互交流的規(guī)章制度 ? 討論團(tuán)隊(duì)將如何決策，確定決策程序及選定決策人 ? 鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員就有爭(zhēng)議的問(wèn)題發(fā)表自己的看法 ? 幫助消除沖突,如何幫助團(tuán)隊(duì)度過(guò)第二階段,?,? 憎惡開(kāi)始解除，團(tuán)隊(duì)走出敵對(duì)狀態(tài) ? 開(kāi)始有融洽的氣氛 ? 溝通之門打開(kāi)，相互信任加強(qiáng) ? 逐漸開(kāi)放思想，成員意識(shí)到相互合作的重要性 ? 分擔(dān)責(zé)任 ? 標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始建立，特色逐漸形成,第三階段：穩(wěn)定團(tuán)隊(duì),? 就有爭(zhēng)議的問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)成員所關(guān)心的事公開(kāi)談?wù)?? 鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員給予反饋 ? 分配任務(wù)，以求達(dá)成共識(shí)的決策 ? 盡可能多地授權(quán)給團(tuán)隊(duì)成員 ? 鼓勵(lì)成員卷起衣袖，協(xié)同工作,如何幫助團(tuán)隊(duì)度過(guò)第三階段,?,? 合作。如此一來(lái)，大家才會(huì)明白這不是隨便定的。 僅僅一廂情愿的灌輸而強(qiáng)加于人，效果往往適得其反。如銷售公司、中小型企業(yè) 季度：最化一般。團(tuán)隊(duì)承擔(dān)責(zé)任乃是我們對(duì)自己和他人做出嚴(yán)肅的承諾。此時(shí)員工感覺(jué)培訓(xùn)是最好的福利和最有價(jià)值的。受訓(xùn)者能深深認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)其自身發(fā)展的 價(jià)值和意義，于是會(huì)調(diào)動(dòng)自身的所有資源，最大限度地利用好培訓(xùn)機(jī)會(huì)。 第三層次：經(jīng)過(guò)調(diào)查培訓(xùn)需求的有針對(duì)性的培訓(xùn)。對(duì)于學(xué)習(xí)型組織來(lái)說(shuō)，單是適應(yīng)與生存是不能滿足的，更理想的狀況是開(kāi)創(chuàng)性學(xué)習(xí)，為未來(lái)而學(xué)習(xí)，讓大家在組織內(nèi)工作中體會(huì)生命的意義。于是，所有的企業(yè)都有面對(duì)一個(gè)問(wèn)題：如何來(lái)確定大家認(rèn)同的利益關(guān)系。 ? 尊重角色差異，發(fā)揮個(gè)性特征。,?,工作群體,團(tuán)隊(duì)工作,,管理者,執(zhí)行者,領(lǐng)導(dǎo)者,團(tuán)隊(duì)成員,問(wèn)題二：溝通不利,?,問(wèn)題：你如何看待你的同事？？,團(tuán)隊(duì)需要互補(bǔ)的技能 團(tuán)隊(duì)都必須培養(yǎng)起正確的技能組合，也就是說(shuō)，每一種技能都是為完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)所必需的能互濟(jì)余缺的技能。團(tuán)隊(duì)建設(shè)七大問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略,我們是高效團(tuán)隊(duì),?,問(wèn)題一、貌合神離 問(wèn)題二、溝通不利 問(wèn)題三、本位主義 問(wèn)題四、職責(zé)不清 問(wèn)題五、目標(biāo)不明 問(wèn)題六、領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方 問(wèn)題七、規(guī)矩不嚴(yán),問(wèn)題,?,團(tuán)隊(duì)的三個(gè)條件,自動(dòng)自發(fā) 檢驗(yàn)：你不在的時(shí)候員工表現(xiàn)如何 主動(dòng)思考 檢驗(yàn)：你們團(tuán)隊(duì)的辦法幾個(gè)是你想的，幾個(gè)是員工想的？ 合作精神 檢驗(yàn)：協(xié)調(diào)過(guò)程需時(shí)長(zhǎng)短,問(wèn)題一：貌合神離,?,價(jià)值觀與員工行為,要有效地控制人的行為，改變?nèi)说哪撤N習(xí)慣，最好不要用強(qiáng)制的辦法去“改變”它，而是形成一種新的習(xí)慣去“取代”它，同時(shí)最好讓改變者自己作出改變行為的決定。,?,團(tuán)
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