【總結(jié)】荷花淀孫犁作者簡介作家孫犁孫犁,原名孫樹勛,河北省安平縣人,“七·七”事變前夕,曾在白洋淀當(dāng)過小學(xué)教師??箲?zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀紀(jì)事》是在延安寫的,其中許多短篇,深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的精神風(fēng)貌,具有鮮明的時(shí)代特色?!逗苫ǖ怼肥撬拇碜髌分?。作
2024-11-19 13:17
【總結(jié)】8荷花淀目標(biāo)導(dǎo)航三維目標(biāo)知識與能力1.了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格。2.學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的寫法。過程與方法1.通過讓學(xué)生復(fù)述課文,教師指導(dǎo)他們概括小說的情節(jié)。2.朗讀精彩語段,抓住對話描寫,體悟語言的深層含義及情感。3.通過
2024-11-19 03:39
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五1黃山記本課話題——無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰朗讀——課文中的名段“大自然是崇高、卓越而美的。它煞費(fèi)心機(jī),創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間,還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆,用火山噴發(fā)的手法,迅速
2024-11-17 18:15
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五4說數(shù)本課話題——數(shù)字之美朗讀——課文中的名段“每個(gè)整數(shù)對應(yīng)于數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn),這些點(diǎn)以等距離互相分開。你看!負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開,零居中央,頗有王者氣象?!痹谖闹校?/span>
2024-11-17 20:39
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五18詩詞三首本課話題——愛國朗讀——課文中的名段早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。他吟出了“僵臥孤村不自哀,
2024-11-19 16:32
【總結(jié)】荷花淀教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的寫法。2、了解白洋淀人民抗日斗爭中的生活,學(xué)習(xí)他們愛國主義和樂觀主義精神。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力。教學(xué)重點(diǎn):1、水生女人等婦女形象的分析。2、理解景物描寫和人物對話的作用。教學(xué)設(shè)想:本文是課內(nèi)自讀課,要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說的一般方法,即根據(jù)小
2025-06-10 01:48
【總結(jié)】《荷花淀》教學(xué)實(shí)錄?教學(xué)理念:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本、作者之間的多重對話,是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程。在這個(gè)過程中,學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)應(yīng)該是浪漫獨(dú)特而富有想象力、創(chuàng)造力的。因此,文學(xué)教育應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的自主性、獨(dú)立性,尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),挖掘?qū)W生的智慧潛能。教學(xué)設(shè)想:《荷花淀》是傳統(tǒng)名篇,被贊譽(yù)為“詩體小說”。相對于主題美、情節(jié)美、景物美和細(xì)節(jié)美,作
2025-06-07 23:30
【總結(jié)】階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測評階段四階段五11漸本課話題——漸朗讀——課文中的名段因?yàn)槠渥兏菨u進(jìn)的,一年一年地、一月一月地、一日一日地、一時(shí)一時(shí)地、一分一分地、一秒一秒地漸進(jìn),猶如從斜度極
2024-11-17 03:06
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五15蜀道難本課話題——責(zé)任感朗讀——課文中的名段一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。所守或匪親,化為狼與豺。朝避猛虎,夕避長蛇,磨牙吮血,殺人如麻。這是面對險(xiǎn)惡的蜀道,李白關(guān)心友人的安
2024-11-19 14:19
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五14唐詩五首本課話題——自然之美朗讀——課文中的名段空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。陽春三月,春風(fēng)和暢是美;炎炎夏日,濃濃綠蔭是美;
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五19元曲三首本課話題——蔑視權(quán)貴朗讀——課文中的名段少我的錢,差發(fā)內(nèi)旋撥還,欠我的粟,稅糧中私準(zhǔn)除。只道劉三,誰肯把你揪捽???白甚么改了姓,更了名,喚作漢高祖!通過鄉(xiāng)民
2024-11-19 14:18
【總結(jié)】荷花淀作者:孫犁作家作品:?孫犁(1913-1996):原名孫樹勛,河北安平縣人,現(xiàn)代作家.?主要作品:長篇小說《風(fēng)云初紀(jì)》,中篇小說《鐵木前傳》,短篇小說集《白洋淀》,《荷花淀》,《采蒲臺》,《囑咐》,小說散文集《白洋淀紀(jì)事》等.?作品特點(diǎn):小說語言清新自
2024-11-18 07:44
【總結(jié)】荷花淀孫犁寫作背景現(xiàn)代著名作家孫犁(1913—),他被人們稱為“短篇小說能手”.他是河北安平人,1936年到了白洋淀附近的安新縣同口小學(xué)教書.在一年多的時(shí)間里,或是清晨或是黃昏,他經(jīng)常到白洋淀邊散步,慢慢地,他熟悉了這一帶的風(fēng)土人情,熟悉了這里人民的勞動和生活.1937年,日寇的鐵蹄踏進(jìn)這
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五17宋詞四首本課話題——離別朗讀——課文中的名段多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。離別,是人生難免的一件事情。親朋好友遠(yuǎn)游異地,是離別;故交知己背井離鄉(xiāng),
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五6寂靜的春天(節(jié)選)本課話題——人與自然朗讀——課文中的名段這些化學(xué)藥品能夠不加選擇地殺死任何昆蟲,不論其是“好”是“壞”;能夠使鳥兒不再歌唱,魚兒不再跳躍于水中;能夠以一層劇
2024-11-17 03:07