【總結(jié)】第2課儒學的興起了解董仲舒的“大一統(tǒng)”思想;理解新儒學的思想主張及根據(jù)教科書提供的材料及自己原有的相關(guān)知識,從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的方法,主動探究問題的答案。并學會用獨立思考與同他人合作學習和交流相結(jié)合的方法,通過對本課的學習,加深對中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵以
2024-11-17 05:22
【總結(jié)】有人說,西歐封建社會末期是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時代。思考,這里的“人”被發(fā)現(xiàn)和“世界”被發(fā)現(xiàn)分別指的是什么事件?“世界”被發(fā)現(xiàn)指的是15世紀末的新航路的開辟;“人”被發(fā)現(xiàn)指的是14至17世紀的文藝復(fù)興運動;課標要求?知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁·路
2024-11-17 20:13
【總結(jié)】你能看出我們將要學習什么內(nèi)容嗎?第16課抗日戰(zhàn)爭重點:抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線抗戰(zhàn)勝利的原因日本侵華大事記(20世紀30年代前)1894—1895年發(fā)動侵華甲午戰(zhàn)爭1897年參與瓜分中國,將福建作為勢力范圍1900年參加八國聯(lián)軍侵華1904—1905年日俄戰(zhàn)爭,將侵略勢
2024-11-17 04:28
【總結(jié)】第10課罌粟花!這美麗的花結(jié)出的果實卻是有毒的,用它的汁液制成的東西就是臭名昭著的鴉片!竹槍一桿,打得妻離子散,未聞槍聲震天;銅燈半盞,燒盡田地房產(chǎn),不見煙火沖天!中國當時煙館林立,到處是這東倒西歪的癮君子項目危害
2024-11-18 15:10
【總結(jié)】美國當代著名歷史學家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說:“在中國長達數(shù)千年的歷史上,有過三次大革命,它們從根本上改變了中國的政治和社會結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生于公元前221年,??第二次發(fā)生于,??第三次在1949年??1911年第13課辛亥革命1、資產(chǎn)階級用革命的手段推翻清政府的統(tǒng)治有什么樣的必然性
2024-11-17 11:18
【總結(jié)】往事越千年,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是,換了人間?!珴蓶|浪淘沙·北戴河探究:詞中的“換了人間”指的是什么?提示:新中國成立提示:恢復(fù)發(fā)展國民經(jīng)濟探究:“換了人間”后,黨在經(jīng)濟建設(shè)方面面臨的迫切任務(wù)是什么?
2024-11-19 16:31
【總結(jié)】隨著時間的推移,我們在改變著!第14課物質(zhì)生活與習俗的變遷課程標準了解近代以來人們物質(zhì)生活(衣、食、?。┖蜕鐣曀鬃兓氖穼崳接懹绊懫渥兓囊蛩?。導(dǎo)言中國是一個歷史悠久的國家,有著深厚的傳統(tǒng)及文化底蘊,同時,人們的生活、習慣又在不斷變化。尤其是近代以來,人們在衣、食、住
2024-11-18 15:05
【總結(jié)】孔子孟子荀子墨子老子莊子韓非子商鞅學派代表主張儒家孔子孟子荀子道家老子莊子法家韓非墨家墨
2024-11-18 14:57
【總結(jié)】第16課三民主義的形成和發(fā)展10月9日上午,紀念辛亥革命100周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。胡錦濤發(fā)表講話,指出:孫中山先生站在時代前列,“適乎世界之潮流,合乎人群之需要”請思考:孫中山的世界潮流在當時主要指什么潮流?孫中山先生為緊隨這股潮流提出什么理論?資本主義提出了三民主義
2024-11-18 01:18
【總結(jié)】凡?高《向日葵》第2課美術(shù)的輝煌課標要求:欣賞19世紀以來有代表性的美術(shù)作品,了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。zdm202019C以來西方美術(shù)的輝煌18C末—19C初:新古典主義美術(shù)19C初:
2024-11-10 12:29
【總結(jié)】高中歷史新課程培訓(xùn)教學設(shè)想《西方人文精神的起源和發(fā)展》★專題課程標準:1、了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述,理解人文精神的內(nèi)涵2、知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁?路德等人的主要思想,認識文藝復(fù)興和宗教改革時期人文主義的含義3、簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點,概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展
2024-11-19 15:33
【總結(jié)】第9課輝煌燦爛的文學學案導(dǎo)學【課標要求】知道詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學成就,了解中國古代不同時期的文學特色。【三維目標】一、知識與能力:(1)了解中國古代不同時期的文學特色;(2)了解、詩,詞、歌、賦等各種不同的知識內(nèi)容和形式,知道和掌握一定數(shù)量的名家作品(3)拓寬文化視野,提高
2024-12-08 09:46
【總結(jié)】課程標準課堂教學設(shè)計教材學生依課標,用教材,備學生,巧設(shè)計總論:通過學習,了解中外歷史上思想文化領(lǐng)域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物;學會收集并綜合分析思想文化發(fā)展進程中的相關(guān)資料,探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響;認識人類思想文化發(fā)展的多樣性,理解和尊重世界
2024-11-17 05:21
【總結(jié)】第二課1、知識與能力目標:(1)了解達爾文、赫胥黎及進化論觀點;(2)了解科學與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。注:此處課程標準的要求是“簡述進化論的主要觀點,概括科學與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源”,學科指導(dǎo)意見的要求在此處比課標要求有所降低。【教學目標】2、過程與方法
2024-11-17 05:17
【總結(jié)】第一單元古代中國的政治制度導(dǎo)言分析?古代中國?政治制度古代中國:上起先秦,下訖明清夏商與西周東周分兩段春秋和戰(zhàn)國一統(tǒng)秦兩漢三分魏蜀吳兩晉前后延南北朝并列隋唐五代傳宋元明清后王朝自此完政治制度:國家政權(quán)的組織形式及其與之相關(guān)的政治領(lǐng)域的各項