(小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì))-wenkub.com
2025-02-24 15:22 本頁面
【正文】 （ 3）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：主動聯(lián)系所學(xué)知識與實(shí)際生活，能盡量用英語交流。 課題為 I was two 的教學(xué)目標(biāo) ? 1. 語言知識和語言技能目標(biāo)： 1）能聽懂會說詞匯： then, was , were 2) 能聽懂會用“ I / He/ She/ was …, 和 They were… ” 的語言結(jié)構(gòu) 3） 能運(yùn)用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)描述自己或朋友的過去，比較過去和現(xiàn)在的變化 2）情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注朋友和周圍的事物變化的興趣，讓學(xué)生在活動中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。 二級文化意識目標(biāo) ? 知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語； 對一般的贊揚(yáng)、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)； 知道國際上最重要的文娛和體育活動； 知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱； 知道主要英語國家的首都和國旗； 了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物，如：英國的大本鐘等； 了解英語國家中重要的節(jié)假日。 ? 視聽 能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目； ? 視聽時(shí)間每學(xué)年不少于 10小時(shí) (平均每周 20一25分鐘 )。, (1991) 語言技能一級目標(biāo) （ 1） ? 聽做 能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮? ? 能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)； ? 能根據(jù)指令做事情，如 :指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等； ? 能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。 Story time 教學(xué)設(shè)計(jì) 寧夏 陳卓 情感目標(biāo) 通過故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得朋友應(yīng)該在困難之時(shí)互相幫助，同時(shí)告訴大家人類應(yīng)該保護(hù)我們的動物朋友，與他們和諧相處。 （ 2）能正確運(yùn)用所學(xué)句型 If my friend…, I will…. 討論和朋友有關(guān)的話題。 能用 We need…, We should… 提出合理飲食的建議。 ? 第三維目標(biāo)： ? 情感態(tài)度與價(jià)值觀 目標(biāo)： 情感不僅指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)責(zé)任，更重要的是樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。 教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)分類 布盧姆的學(xué)習(xí)目標(biāo)分類 （一）認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的分類 （二）動作技能領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的分類 （三）情感領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的分類 （四）人際關(guān)系技能領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類 /學(xué)習(xí)結(jié)果分類系統(tǒng) 認(rèn)知領(lǐng)域 ? 知道 ? 領(lǐng)會（理解） ? 運(yùn)用、分析 ? 綜合、評價(jià) 言語信息 智力技能 認(rèn)知策略 情感領(lǐng)域 態(tài)度 動作技能領(lǐng)域 動作技能 布盧姆目標(biāo) 加涅學(xué)習(xí)結(jié)果 英語學(xué)科目標(biāo)結(jié)構(gòu) 綜合語言運(yùn)用能力 情感態(tài)度 學(xué)習(xí)策略 文化意識 語言技能
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