【總結】北京課改版七年級上冊情境導入我們知道,加法交換律和結合律在有理數(shù)的加法運算中依然適用.那么,不乘法有關的運算律呢?下面我們學習有理數(shù)乘法的運算律.本節(jié)目標1、掌握有理數(shù)乘法的運算律.2、能用乘法的運算律迚行簡單的運算.3、要掌握乘法分配律的逆用.1、乘法交換律:兩數(shù)相乘,_______________,積相等
2025-11-09 02:42
【總結】七年級上冊有理數(shù)的除法情境導入在以前學習的除法運算中,我們曾運用過“除以一個丌為零的數(shù),等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)的法則”.這個法則在有理數(shù)的除法運算中仍然可以運用嗎?為什么?下面我們繼續(xù)學習有理數(shù)的除法.本節(jié)目標1、理解倒數(shù)的概念.2、會求一些有理數(shù)的倒數(shù).3、掌握有理數(shù)除法法則(二).4、會用有理數(shù)
【總結】七年級上冊在數(shù)學課中我們曾經(jīng)學習了自然數(shù)(如0,1,2,3,?)和分數(shù)(如),我們還學習了小(,?,,?),而且我們知道,小數(shù)只是分數(shù)的另一種形式.下面我們接著學習其他的數(shù).?,47,2311,53數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要.由記數(shù)、排序
2025-11-09 02:43
【總結】七年級上冊有理數(shù)的除法怎樣計算(-8)÷(+4)呢?根據(jù)除法是乘法的逆運算,就是要求一個數(shù),使它與+4相乘的-8.情境導入也就是已知乘積的一個因數(shù),求另一個因數(shù)的運算,那么,我們是否可以運用有理數(shù)乘法的知識,去探求有理數(shù)的除法應當怎樣進行?下面我們學習有理數(shù)的除法.本節(jié)目標1、掌握有理數(shù)除法法則(一)
【總結】七年級上冊減法情境導入北京某天氣溫是-3oC~3oC,這天的溫差是多少攝氏度呢?如圖溫差為:3-(-3)=6如何計算3-(-3)=6呢?這是一個減法問題.下面我們學習有理數(shù)的減法.本節(jié)目標1、理解有理數(shù)減法的意義.2、掌握有理數(shù)減法法則.3、熟練迚行有理數(shù)的減法運算
【總結】七年級上冊有理數(shù)的乘法觀察下面的乘法算式:3×3=93×2=63×1=33×0=0如何計算:3×(-1)=?3×(-2)=?3×(-3)=?情境導入下面我們學習有理數(shù)的乘法.本節(jié)目
【總結】七年級上冊情境導入在你的生活中是否遇到過這樣的問題,根據(jù)問題列出的算式是2個、3個戒3個以上的相同數(shù)的連乘積?下面我們學習有理數(shù)的乘方.本節(jié)目標1、理解乘方的意義.2、能迚行有理數(shù)的乘方運算.3、經(jīng)歷探索有量數(shù)乘方意義的過程,培養(yǎng)轉化的思想方法.4、能用計算器求一些數(shù)的乘方.1、求n個相同因數(shù)的
2025-11-08 20:49
【總結】七年級上冊有理數(shù)的加法計算:30+(-20),(-20)+30.兩次所得的和相同嗎?換幾個加數(shù)再試一試.情境導入下面我們學習加法的交換律和結合律.本節(jié)目標1、鞏固有理數(shù)的加法法則.2、理解并掌握有理數(shù)加法的交換律和結合律.3、能運用交換律和結合律化簡有理數(shù)的加法運算.4、能運用運算律解決
【總結】如圖,渾南新區(qū)一個工廠,在公路西側,到公路的距離與到河岸的距離相等,并且與河上公路橋較近橋頭的距離為300米。你能嘗試確定工廠的位置嗎?并說明理由。問題引入北比例尺1:20210問題探究角平分線性質角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等。已知:如圖,OP是∠AOB的平分線
2025-11-21 08:59
【總結】ABCα一種恐龍在漫步時,它的身體與地面總是保持一定的角度。設恐龍的眼睛為點A,一只腳與地面的接觸點為B,恐龍正前方的地面上一點為C,你能用適當?shù)姆绞奖硎具@個傾斜度嗎?Back角是由兩條具有公共端點的射線組成的圖形。公共端點頂點射線射線邊邊ABC?角
2025-11-10 06:27
【總結】相似三角形的判定(二)全等三角形的判定方法?定義?邊角邊公理?角邊角公理?角角邊定理?邊邊邊公理?斜邊、直角邊公理相似三角形的判定方法?定義?定理圖形全等三角形的判定方法?定義?邊角邊公理?角邊角
2025-11-10 14:33
【總結】全等三角形下列各組圖形的形狀與大小有什么特點?(1)(4)(3)(2)(5)思考:它們能完全重合嗎?觀察與思考能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形.全等圖形的特征:1.你還能說出生活中全等圖形的例子嗎?2.如果兩個圖形全等,它們的形狀大小一定都相同嗎?全等圖形的形狀和大小
2025-11-09 02:40
【總結】本節(jié)目標1、通過觀察生活中的大量圖片戒實物,經(jīng)歷把實物抽象成幾何圖形的過程.2、能識別一些簡單幾何體,正確區(qū)分平面圖形不立體圖形.3、畫出一個立體圖形的展開圖.4、能畫出從丌同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形.預習反饋1、自己舉出幾個立體圖形和平面圖形的例子.2、畫出一個飲料桶的平面展開圖
【總結】ABC┌如圖:在Rt△ABC中,∠C=90°,角:∠A+∠B=90°邊:AC2+BC2=AB2勾股定理在直角三角形中,邊與角之間有什么關系呢?問題1為了綠化荒山,某地打算從位于山腳下的機井房沿著山坡鋪設水管,在山坡上修建一座揚水站,對坡面的綠地進行噴灌.現(xiàn)測得斜坡
2025-11-10 14:32
【總結】abcCBA角的關系:直角三角形邊的關系:斜邊對邊鄰邊練習1:指出直角三角形中角的對邊與鄰邊。1、如圖,Rt△MNP中,∠N=90°,∠P的對邊是___________,∠P的鄰邊是___________,∠M的對邊是___________,∠M的
2025-11-09 02:41