【總結】身體力行,知行合一道德不法治粵教版八年級上身體力行,知行合一明辨是非第三課時——身體力行,知行合一重點學習目標難點如何做到身體力行,知行合一如何做到身體力行,知行合一學會跨越行動的障礙,把明辨是非的優(yōu)秀品質落實到行動當中,做到知行合一。請同學們閱讀課本第
2024-11-17 10:14
【總結】《道德與法治》八年級上冊湘教版(1)你有沒有上過網?(2)你最初了解和接觸網絡是在什么時候?(3)你在網上要關注的內容是什么?A、新聞B、學習資料C、計算機方面的知識D、音樂、影視E、游戲F、聊天G、其他(4)你每天上
2024-11-17 02:07
【總結】第三單元善于合作競爭第8課參與競爭植物競爭動物競爭人類競爭要求:1.班級分為4大組2.討論說出關于競爭的成語或故事,說出最多的組為勝活動一:比比看校園里的競爭學習要爭,比誰進步得快校運會中較勁,看哪個同學成為體育健將衛(wèi)生要檢查評比,看哪個班打掃得干凈參加班干
2024-11-17 20:32
【總結】第三單元善于合作競爭第8課參與競爭洛克菲勒的三大力量問題:1.你如何理解洛克菲勒的第二支力量?2.你如何理解洛克菲勒的第一支力量?活動一:競爭必須有規(guī)則1.閱讀教材第90頁第一段材料2.思考:(1)材料中體現(xiàn)了蹴鞠的哪些規(guī)則?(2)你還能列舉哪些
2024-11-17 18:19
【總結】八年級道德與法治上冊(XS)
【總結】集體靠大家2、知道為班級、學校承擔責任,懂得換位思考,懂得奉獻1、認識到自己是班級的主人,學會為集體做出自己的貢獻學習目標自主學習(P18-P22)1、如何正確看待班集體中的學生干部?2、承擔責任有什么代價和好處?為什么說我們都是集體的主人?主人翁意識被管理者在一個有歸屬感的集體中,出于集體
2024-11-17 01:51
【總結】政府的職責非政府組織的努力組織的責任其他社會組織:學校、企業(yè)、軍隊、銀行、工廠等。維護公共利益公共利益不能自動實現(xiàn),它的實現(xiàn)需要:①道德的約束;②法律的調節(jié);③制度的保障。自主學習1、個人如何維護公共利益?2、在公共生活中,中學生應該怎么做?履行分內的職責為維護公共利益盡了一份力!觀察:
【總結】我愛我家山東省濟南槐蔭中學教學目標1.情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生對學校和班級的歸屬感;增強學生熱愛學校和班級生活的情感。學會在集體中學習、進步、成長,使自己自覺歸屬于集體。3.知識目標
2024-11-17 01:52
【總結】我與我們集體的力量01懂得團結產生力量02了解團結的重要性和必要性03正確認識競爭與合作的關系學習目標1A為什么說合作才能鑄就團隊?B如何正確理解競爭?2自主學習(P11-P13)團結的含義?團結力量大^生活中你還看見了哪些“合作的力量”?造林
【總結】【情感、態(tài)度、價值觀】形成公德意識,樹立維護公共利益的責任意識,養(yǎng)成自覺維護公共利益的良好習慣?!灸芰δ繕恕吭诜e極參與社會公益活動中,提高社會實踐能力和服務社會、奉獻社會的能力。【知識目標】知道作為一名中學生以及社會公民在維護公共利益中的責任。教學目標教學重點、難點教學重
【總結】應該由誰來維護公共利益?怎樣維護公共利益呢?社會學家曾做過這樣一個實驗:一百畝草地,四個牧羊人,管理者將草地分為五份,四個牧羊人各一份,第五份為公共場地。實驗結果:四份個人所有的草地都得到了很好的管理和利用,而公共草地卻由于過度放牧而嚴重退化。小結:在社會生活中,公共利益不能自動實現(xiàn),它需要所有社會成員的
【總結】組織的責任有一百畝草地,四個牧羊人,管理者將草地分為五份,四個牧羊人各一份,第五份為公共草地。一年之后,四份個人所有的草地都得到了很好的管理和利用,公共草地卻由于過度放牧而嚴重退化。通過這個故事,你有什么感想?耗資4860億元,歷時長達60年一、政府的職責耗資500多億元,總裝機容
2024-11-17 19:40
【總結】忠信畢業(yè)生?臺灣有這么一所學校,學生年齡在15-18之間,每年三千多學生中,因違反校規(guī)校紀被校方開除的二、三百人。學校沒有工人,沒有保衛(wèi),沒有大師傅,一切必要工作都由學生自己去做。學校實行學長制,三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鐘。學生見到老師七米外要敬禮。學生沒有寒署假作業(yè),沒有一個考不上大學的。這就是臺灣享譽3
【總結】集體的力量教學目標1.情感、態(tài)度與價值觀目標珍視集體的團結,發(fā)揚團結協(xié)作精神;培養(yǎng)敢于競爭、善于合作的意識;養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。懂得團結產生力量,學會與他人的競爭與合作,提高善于合作的能力。3.知識目標了解團結的重
【總結】第一課大家之家第一課時我愛我家【討論】什么是家?家給我們什么樣的感覺?歡迎回家:學校家的感覺體驗?開學了,回到學校的心情怎樣?對學校、班級的感情與以前相比有什么變化?體驗?完成教材第3頁下面的內容:用親身經歷的事描述自己對學校、班級的歸屬感。歸屬感心理學研究表明: