【總結(jié)】地球表面的形態(tài)一、外力作用的表現(xiàn)形式:指由太陽輻射、重力、水流、風(fēng)力等來自地球外部的力所引起的作用。:太陽能、重力能等。:風(fēng)化作用(原地)(物理風(fēng)化、化學(xué)風(fēng)化、生物風(fēng)化)侵蝕作用(流水,風(fēng)力等在運(yùn)動狀態(tài)下)搬
2025-04-29 04:54
【總結(jié)】這是一個波動的世界……繩波形成和傳播演示:繩波形成和傳播123456789101112131415161718繩波形成和傳播理想化方法繩的簡化模型思考:1、
2025-11-09 10:58
【總結(jié)】一、波面和波線波面:同一時刻,介質(zhì)中處于波峰或波谷的質(zhì)點所構(gòu)成的面叫做波面波線:用來表示波的傳播方向的跟各個波面垂直的線叫做波線波面波線波面波線二、惠更斯原理惠更斯原理內(nèi)容:介質(zhì)中任意波面上的各點都可看作發(fā)射子波的波源。其后任意時刻,這些子波在波
【總結(jié)】《波長、頻率和波速》教學(xué)目標(biāo)?知識與能力?1.知道什么是波的波長,能在波的圖象中求出波的波長。?2.知道什么是波傳播的周期(頻率),理解周期(頻率)與質(zhì)點振動周期(頻率)的關(guān)系。?3.理解決定波的周期(頻率)的因素,并知道其在波傳播過程中的特點。?4.理解波長、周期(頻率)和波速的物理意義及它
2025-11-08 12:18
【總結(jié)】堅若磐石水滴石穿浙江省富陽中學(xué)馬偉貴《地球表面形態(tài)》之二?我一生的愿望是進(jìn)行環(huán)球旅行,去追尋鄭和、麥哲倫、哥倫布等先輩留下的足跡。?2020年夏天,我有幸參加了我們學(xué)校(富陽中學(xué))組織的“重走絲綢之路”旅游考察活動。?具體路線:1)杭州出發(fā)→羅馬(陸上絲綢之路)
2025-11-02 06:03
【總結(jié)】內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化肖海英20221061104科學(xué)家經(jīng)過對當(dāng)今世界上最高峻的喜馬拉雅山脈的考察和精密測量,發(fā)現(xiàn)它在2500萬年以前還是一片汪洋大海,科學(xué)家還在喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)了許多魚、海螺、海藻等海洋生物化石,而且還發(fā)現(xiàn)喜馬拉雅山現(xiàn)在還在不斷地升高(上升的速度是每年)。另外,據(jù)考證,現(xiàn)在臺灣海峽的底部也保留著古河
2025-05-07 23:44
【總結(jié)】第四單元多姿多彩的地表形態(tài)外力作用教案教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解外力作用的表現(xiàn)形式,理解風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用的概念和種類,以及它們所形成的各種地形;培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析地理景觀圖的能力和動手做實驗的能力。2.使學(xué)生了解外力作用各表現(xiàn)形式之間的關(guān)系,理解它們是如何推動地表形態(tài)的演化的,培養(yǎng)學(xué)生地理事物之間相互聯(lián)系的觀
2025-11-26 01:34
【總結(jié)】第十一章機(jī)械振動一、機(jī)械振動定義:物體在平衡位置附近所做的往復(fù)運(yùn)動,叫做機(jī)械振動.通常簡稱振動?最簡單、最基本的振動是簡諧運(yùn)動復(fù)習(xí):二、簡諧運(yùn)動a、小球可看作質(zhì)點且阻力忽略不計b、彈簧的質(zhì)量忽略不計1、彈簧振子(2)平衡位置(O點):
【總結(jié)】...... 地球表面形態(tài)考點一 內(nèi)力作用與地表形態(tài)[考點梳理]1.內(nèi)力作用和外力作用的能量來源及主要表現(xiàn)形式(a)地質(zhì)作用能量來源表現(xiàn)形式對地表形態(tài)的影響內(nèi)力作用主要來自地球內(nèi)部地殼運(yùn)動、巖漿活動、
2025-05-11 23:56
【總結(jié)】第四章地表形態(tài)的變化外力作用對地表形態(tài)的影響相關(guān)素材外力作用指由太陽輻射、重力、日月引力等來自地球外部的營力(通過大氣、水、生物等)所引起的作用。包括風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運(yùn)作用、沉積作用和固結(jié)成巖作用。補(bǔ)充:外力作用又叫外營力作用,主要是指地球表面受重力和太陽能的影響所產(chǎn)生的作用,包括物理和化學(xué)
2025-11-10 05:57
【總結(jié)】※了解單擺的組成及單擺回復(fù)力的推導(dǎo)※※理解單擺周期公式并能用于計算※※會用單擺測定重力加速度?你蕩過秋千嗎?你觀察過秋千在擺動時的特點嗎??1.單擺由、組成.?2.單擺的小角度擺動為,其周期、頻率與振幅大小、無關(guān).輕質(zhì)絲線有孔小球簡諧運(yùn)動
2025-11-09 10:59
【總結(jié)】第十一章機(jī)械波第四節(jié)單擺單擺的概念:1.如果懸掛小球的細(xì)線的伸縮和質(zhì)量可以忽略,線長又比球的直徑大得多,這樣的裝置就叫做單擺。L線》R球,m球》m線擺線不可伸長3.單擺是實際擺的理想化的物理模型。2.實際擺能看成單擺的條件:B單擺的平衡位置OM一、單擺的回復(fù)力
【總結(jié)】用單擺測重力加速度【實驗?zāi)康摹俊緦嶒炘怼俊緦嶒炂鞑摹俊緦嶒瀮?nèi)容】【注意事項】【實驗練習(xí)】【誤差分析】【實驗練習(xí)】1、實驗思考題:(1)用單擺測量重力加速度是根據(jù)什么物理關(guān)系?重力加速度的計算式是怎樣的?(2)該實驗需要測量哪些量?各用
【總結(jié)】?●知識導(dǎo)航?機(jī)械運(yùn)動的形式是多種多樣的,有平動、轉(zhuǎn)動、振動、波動等形式,這一章主要學(xué)習(xí)機(jī)械振動中最簡單、最基本的一種周期性運(yùn)動——簡諧運(yùn)動.?本章首先講述了簡諧運(yùn)動的基本特點,然后通過圖象介紹簡諧運(yùn)動的規(guī)律和特點;簡諧運(yùn)動的實例——單擺;受迫振動等知識.?本章的重點是理解和掌握簡諧運(yùn)動的規(guī)律,
【總結(jié)】高中物理探究性課堂教學(xué)案例--《單擺》探究性課堂教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力,讓學(xué)生在收集信息中探究、在問題解決中探究、在探索中發(fā)現(xiàn),從解決問題中獲得滿足感,從而使教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)勃勃的活力。通過開展探究過程,學(xué)生逐漸學(xué)會懂得如何最佳地解決問題,學(xué)生參與探究過程越多,越能將此過程遷移到解決其他問題的情景之中。下面以《單擺》的探究式教學(xué)為例,充分展示探究性課堂
2025-11-30 06:55