回歸教學(xué)本質(zhì)提高教學(xué)效率-wenkub.com
2025-02-16 00:16 本頁面
【正文】 2023年 3月 8日星期三 12時 55分 12秒 00:55:128 March 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。勝人者有力，自勝者強。 , March 8, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 3月 8日星期三 上午 12時 55分 12秒 00:55: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 00:55:1200:55:1200:553/8/2023 12:55:12 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 2023年 3月 上午 12時 55分 :55March 8, 2023 1行動出成果，工作出財富。 :55:1200:55Mar238Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。戴爾 【 美 】 (Edgar dale， 1969） （五） DJP教學(xué)的實踐效果 報告 反饋 反饋 1 2 4 5 （六）推薦閱讀文章與書籍 ● 文章： [1] 王富英，王新民，譚竹 .DJP教學(xué)：促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)模式 .中國數(shù)學(xué)教育， 2023（ 7~8). [2]王富英，王新民 .數(shù)學(xué)學(xué)案及其設(shè)計 .數(shù)學(xué)教育學(xué)報， 2023,18(1). [3] 王新民，王富英 .學(xué)案及其教學(xué)價值 .內(nèi)江師范學(xué)學(xué)報， 2023（ 12） . [4] 王新民，王富英 .“ 講解性理解”的含義及其價值。 五學(xué)會： 學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，學(xué)會思考，學(xué)會探究，學(xué)會評價。 （二） DJP教學(xué)的基本理念 四還： 把課堂還給學(xué)生；把學(xué)習(xí)自主權(quán)還給學(xué)生；把課堂話語權(quán)還給學(xué)生，把時間還給學(xué)生 。 有效教學(xué)的發(fā)展含義 1 有效發(fā)展是實現(xiàn)“高階目標”的過程； 2 有效發(fā)展是學(xué)生的主動發(fā)展的過程； 3 有效發(fā)展是學(xué)生的生命化發(fā)展的過程 .（生命感和責(zé)任感的增進） DJP教學(xué)中有效教學(xué)要素結(jié)構(gòu)圖 有效教學(xué) 有效知識 有效方式 有效評價 學(xué)術(shù)形態(tài) 教育形態(tài) 學(xué)習(xí)形態(tài) 先教后學(xué) 先學(xué)后教 教學(xué)對話 對學(xué)習(xí)的評價 有效發(fā)展 為學(xué)習(xí)的評價 學(xué)習(xí)內(nèi)評價 三、 有效教學(xué)方式介紹 —— DJP教學(xué)的理論與實踐 （一）什么叫 DJP教學(xué)？ 視頻案例 1：平方差公式的教學(xué) 1 視屏 2：平方差公式的教學(xué) 2 視頻分析 這里的教學(xué)經(jīng)歷了三個環(huán)節(jié)： 引導(dǎo)自學(xué) ——學(xué)案導(dǎo)學(xué) 交流講解 ——對話性講解 質(zhì)疑評價 ——學(xué)習(xí)內(nèi)評價 DJP教學(xué)的含義 DJP教學(xué)的全稱是導(dǎo)學(xué)講評式教學(xué)教學(xué)。” 學(xué)習(xí)內(nèi)評價不是為了“證明”與“改進”，更不是為了甄別和選拔，而是為了明了和認識。它不是為了完成某種任務(wù)，而是一種持續(xù)的過程，是學(xué)生發(fā)表自己觀點，展示自己生命活力的過程。一方面，學(xué)習(xí)的對象 ——知識、經(jīng)驗、技能、態(tài)度、情感等是評價的產(chǎn)物，知識的意義是在比較中產(chǎn)生的，經(jīng)驗是在說服自己的過程中形成的。 為學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的評價，從效果上看，是一種“延伸性評價”，是一種指向“未來”學(xué)習(xí)的評價。 （ 1 ） 對學(xué)習(xí)的評價 對學(xué)習(xí)的評價就是對學(xué)習(xí)的成效做出價值判斷的一項活動，評價的目的是為了甄別與選拔。 對話性講解的特點 第四， 生命發(fā)展性。 對話性講解的特點 第二， 意義生成性。 對話講解：平方差公式教學(xué) 片斷 推薦閱讀文章： 王新民，王富英 . “講解性理解”的基本含義及其價值。 第二， 針對性： 一是指學(xué)生在行為、認知以及情感
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