【總結(jié)】重疊問題回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)智慧廣場(一)QD一年級上冊一、情境導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?你看,穿花衣服的大雁多漂亮呀!從前面數(shù),它排在第6;從后面數(shù),它排在第3。根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?這一行大雁一共有多少只?二、你說我講
2024-12-12 17:13
【總結(jié)】你看,穿花衣服的大雁多么漂亮!從前面數(shù),它排在第6;從后面數(shù),它排在第3。這一行大雁一共有多少只?畫圖試試從前面數(shù),它排在第6;從后面數(shù),它排在第3。這一行大雁一共有多少只?從前面數(shù)排第6123456從后面數(shù)排第32136+3-1=8(只)所以,這行大雁一共有8只。我
2024-11-17 02:37
【總結(jié)】總復(fù)習(xí)回顧反思整理知識你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)8雪山樂園——總復(fù)習(xí)一、情境導(dǎo)入仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?一共有幾只小鳥?我走到第10個(gè)臺階了。我第一。今天來了10個(gè)同學(xué)滑雪。堆雪人要用不同形狀的……雪人頭的形狀是……瞧,多美的冰雕!
【總結(jié)】認(rèn)識位置回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入一、游戲?qū)胝埓蠹腋覀円黄鹱瞿隳芴岢鍪裁磫栴}?二、你說我講寫字時(shí)右手握筆左手按紙右左左手、右手是一對好朋友,團(tuán)結(jié)起來力量大!哪邊是左?哪邊是右呢?左右手是好朋友。兩只小手可以做什么?
【總結(jié)】工具箱10,11,12,13,14。951412151118139+8174+9131517931293127+9167
2024-12-13 10:11
【總結(jié)】《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》單元測試一、我會口算6+7=3+9=4+4=9-8=7+8=3+8=8+7=7+2=5+6=6+4=10-9=0+8=13-10=1
2024-11-16 01:39
【總結(jié)】復(fù)習(xí)新授鞏固4+7=8+5=6+4=13-5=9+2=7+6=4+9=12-6=12-9=11-3=10-6=9+9=111310811131363841812枝12–3
2024-11-17 20:48
【總結(jié)】《回顧整理》參考教案教學(xué)目標(biāo):1、熟練應(yīng)用乘法口訣求商,能學(xué)會根據(jù)除法的意義和“倍”的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。2、懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過的數(shù)學(xué)問題,并能夠解決問題,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。3、提高積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法以及尊重他人,與人進(jìn)行合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
2024-12-09 01:59
【總結(jié)】買鉛筆1、說一說,你找到哪些數(shù)學(xué)信息?2、根據(jù)找到的信息,提一個(gè)減法解決的數(shù)學(xué)問題,并列出算式。15—9可以怎么算?15枝鉛筆我買9枝鉛筆。□○□=□15-96點(diǎn)擊頭像下一步15-9=6返回15-9=61051
【總結(jié)】北師大版一年級上冊第七單元加與減(二)工具箱13+2153+2=513+2=15+213+2=15工具箱
2024-11-17 20:42
【總結(jié)】移多補(bǔ)少回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)智慧廣場(二)QD一年級上冊一、情境導(dǎo)入我做了14朵花。我做了10朵花。芳芳晶晶問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?二、你說我講芳芳給晶晶幾朵花,兩人的花就一樣多?
2024-12-12 17:14
【總結(jié)】比大小復(fù)習(xí)舊知數(shù)一數(shù),寫一寫。只只只253每只小猴子吃1個(gè)梨、1個(gè)桃、1根香蕉,這些水果夠分嗎?例題探究比一比等號讀作:3等于33=3新知探究同樣多比一比大于號讀作:3大于23>2
2024-12-13 10:17
【總結(jié)】1~5的認(rèn)識一年級數(shù)學(xué)上冊單擊圖片可鏈接到動(dòng)態(tài)交互動(dòng)畫頁面23451阿拉伯?dāng)?shù)字,是現(xiàn)今國際通用數(shù)字。最初由印度人發(fā)明,后由阿拉伯人傳向歐洲,之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化。正因阿拉伯人的傳播,成為該種數(shù)字最終被國際通用的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),所以人們稱其為“阿拉伯?dāng)?shù)字”(也可以說是人們弄錯(cuò),誤稱
2024-11-17 18:16
【總結(jié)】《8加幾》參考教案教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法解決實(shí)際問題;2、借助“運(yùn)動(dòng)會分飲料”這種現(xiàn)實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué),同時(shí),在解題過程中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程:一、看圖講故事并提出問題出示83頁信息窗2,組織學(xué)生“看圖講故事”,讓學(xué)生理清情境圖中所包含的種種信息,通
2024-12-08 19:19
【總結(jié)】《9加幾》參考教案教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加法的含義,掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的口算方法,并能正確口算。2、經(jīng)歷探索20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的過程,在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)初步的抽象、概括、推理的方法,通過算法多樣化初步學(xué)會有個(gè)性地學(xué)習(xí)。3、能利用所學(xué)知識,在教師的指導(dǎo)下,解決簡單的實(shí)際問題,了解同一問題可以用不同的方法解決,感受數(shù)
2024-12-09 13:41