十一、泛讀課教學(xué)實(shí)施-wenkub.com
2025-04-27 11:56 本頁面
【正文】 糾纏于難點(diǎn)。 這也是培養(yǎng)快速閱讀，提高理解水平的重要技巧。 1651年，重新修建，并改名為天安門。 1421年，年僅 21歲的 蒯祥 設(shè)計(jì)并建造了一座 木構(gòu)牌樓 ，這就是最早的天安門，原名承天門。 跳越障礙 閱讀中遇到無關(guān)緊要的陌生詞語時(shí)，要學(xué)會(huì)跳越障礙。再如，“證人、新手、搶購風(fēng)、思想、選擇、簡(jiǎn)介”。例如：“這時(shí)候，傳來一陣敲門聲，我連忙站起來去開門”句中“敲”，根據(jù)“門聲、開門”猜出“敲”義。如“天安門 不僅是 中華民族 的象征，而且是 世界聞名的 古建筑。 同一個(gè)問題不同的學(xué)生可能有不同的看法和意見。這對(duì)孩子影響很大，孩子上學(xué)后，也注意處理學(xué)習(xí)和玩兒的關(guān)系。 總結(jié)中心思想。古今中外受益于自身鍛煉的人和事不勝枚舉。 跳越障礙、抓住關(guān)鍵信息練習(xí)。 綜合填空：從一段課文中抽出一些詞，學(xué)生根據(jù)自己理解填上適當(dāng)?shù)脑~。一有 ，就 警報(bào)。 2）第二次考試陳伊玲考得很不理想。 。 如何提出導(dǎo)讀問題？ 第二自然段中，學(xué)生可能遇到哪些字、詞、句方面的問題？如何解答？ 你怎樣幫助學(xué)生歸納文章中心思想？ 三、閱讀能力和閱讀技巧的訓(xùn)練方法 （一）提高閱讀理解能力的訓(xùn)練方法 回答問題：學(xué)生閱讀后，回答老師提出的問題。 組織課堂閱讀范例：以 《 中級(jí)漢語閱讀 》 第十課為例 （一）導(dǎo)讀（ 5分鐘） 介紹有關(guān)報(bào)道的基本常識(shí) 熊貓簡(jiǎn)介 人物介紹 （二）默讀（ 15分鐘） 全文近 2000字，按每分鐘 150字要求，限定 15分讀完。 2）復(fù)述課文，一般以概述為主。 2）被動(dòng)講解：教師在主動(dòng)講解后，學(xué)生還會(huì)提出一些問題要教師解答，這是被動(dòng)講解，也稱答疑。講解的問題教師在備課時(shí)有一定的預(yù)見性，包括： ◇ 生僻的字、詞以及容易產(chǎn)生歧義的句子或者較難的語法現(xiàn)象。 3）默讀時(shí)遇到生字、生詞、難句及其他問題，盡量用有關(guān)的閱讀技巧解決。 導(dǎo)讀 1）簡(jiǎn)介閱讀材料的內(nèi)容、文體、時(shí)代背景、文化背景、作者等； 2）提出引導(dǎo)性問題，讓學(xué)生帶著問題讀，邊讀邊思考，找出答案，完成閱讀； 3）提出一些需要記憶的問題。 2）針對(duì)不同專業(yè)和專業(yè)傾向、興趣愛好選擇閱讀材料。 4）培養(yǎng)猜測(cè)、推斷能力。 2）幾種訓(xùn)練方法： 組詞練習(xí)、分詞閱讀練習(xí)、朗讀練習(xí)。 通過培養(yǎng)閱讀能力全面提高學(xué)
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