【正文】 作為教師，掌握一定的計算機知識，結合本學科，開發(fā)出好的 CAI課件，對在學校普及計算機技術，提高教育質量，培養(yǎng)出更多更高水平的人才具有非常重要的現(xiàn)實意義。另一個是可重復性 .當你在操作過程中遇到了不理解的地方 ,計算機可以不厭其煩的為你解釋 ,大大提高了我們的學習效率 .例如 。比如 ： 在講授古代詩詞時 ， 如果在課件中插入具有現(xiàn)代化標志的圖片 ， 就會顯得有些不倫不類 ， 甚至因此破壞整個課件的韻味。 一個形式呆板的 主要 是以文字 為主 多媒體課件與黑板加粉筆的教學方式是沒有什么區(qū)別的 ，不能激起學生的學習興趣， 它所獲得的教學效果自然就不會顯著。 多媒體課件需要借助一定的藝術形式 ， 但不能單純地為藝術而藝術 ， 僅僅停留于作表面文章。然而 ， 這一切我都克服了。它不僅要求我們對所學的專業(yè)知識有個較全面的了解 ， 而且要全面地學習多媒體制作所需要的軟件知識。 （三）美工設計 多媒體課件一個重要的特點就是較好的美工設計，這可是需要 花費大量的精力和時間，我們在制作的過程中用 Photoshop 設計了大量的背景及畫了一些圖像，幾乎每個背景和圖像都要精雕細刻。 （二）更深地了解了 微機原理與接口技術的 發(fā)展過程、 發(fā)展 前景。在不斷的學習中，通過看課外資料、詢問教員、向同學請教等方法，對本軟件的認識逐步提高，對 Authorware 中較難圖標如交互圖標的應用以及變量、函數(shù)的使用都有了比較深刻的認識。在制作過程中，通過自己動手，了解并學會了這些軟件的用法，功能等。 內容決定形式，課件質量的好壞，本質上決定于課件所呈現(xiàn)的知識技能、所引用的專業(yè)術語是否正確，所涵蓋的深度與廣度是否恰當，呈現(xiàn)順序是否合乎邏輯，是否具有可讀性，難易是否適中等等，否則，課件設計得再好看，也不會起到好的教學效果。在課件的制作過 程中省時省力 ,并能增色不少 . Layer在 Authorware中出現(xiàn)很多地方 ,顯示圖標、移動圖標這兩個經(jīng)常用到的圖標都涉及到層的運用 .人們往往忽視層的設置 ,其結果便是 ,當引入了一幅圖片層 ,并沒有達到預先設想的效果 ,最直接的后果便會是引入的圖片從未出現(xiàn)過 !這便是只顧著往流水線上放顯示圖標 ,沒有設置層所帶來的結果 .在上述兩個圖標的對話框中有一個讓用輸入數(shù)值的地方 :Layer可在其中輸入一個大于０的數(shù)值 ,此值越大則相關圖形離你的眼睛越近 (因顯示屏是一個面的要領 ,不能涉及到層次問題 ,但在這里 ,為了說明 問題 ,引入遠近的說法 ),離你近的圖形當然就要擋住離你遠的圖形 (如果沒有設置特殊的蒙板 (ＭＡＳＫ模式 ).其應用比較靈活 ,視實際情況加以運用 . 軟件打包后因反復修改而產(chǎn)生的問題 在調度程序的過程中 ,曾遇到過這樣的現(xiàn)象 :硬件部分已基本完畢 ,打包后 ,文件大小是 18。 Authorware 對于數(shù)字視頻動畫的播 放只能在最上層。在左方擴展對話框的 Position欄中可以看到默認為 Base選項，在對話框左上角有一行提示 “Drag object to base position” ，您可以在展示窗口中拖動圖像確定其漫游開始位置；然后點A B 擊 End，左上角提示變?yōu)?“Drag object to en d position” ，在展示窗口中拖動圖像以設定圖像的漫游區(qū)域， OK退出。 另外，如果打包課件在其它有些計算機上動畫仍不能正常運行，很可能與該計算機未能正確安裝數(shù)字視頻系統(tǒng)文件有關，故上述不能一概而論。 在 Authorware 中采用的幾種特殊方法 為了增強多媒體的展示效果 ,在細小的環(huán)節(jié)上做了一些特殊的處理 : （ 1） 可執(zhí)行文件中圖像特效的使用及外部動畫的驅動 我們有時遇到這樣一種情況，源程序運行時一切正常，而打包后運行時，屏幕提示圖標指定的轉換特效不能使用，動畫不能運行，屏幕提示找不到外部動畫驅動程序。４ .數(shù)字視頻制作 。根據(jù)美國廣告學教授詹姆斯的研究，創(chuàng)意思考的過程分五階段： 研究所搜集的資料，根據(jù)舊經(jīng)驗，啟發(fā)新創(chuàng)意； 將資料咀嚼消化，使意識自由發(fā)展，任意結合； 意識發(fā)展并結合，產(chǎn)生創(chuàng)意； 將產(chǎn)生的創(chuàng)意討論修 正； 設計制作網(wǎng)頁，將創(chuàng)意具體化。 1 Fully Scriptable Properties 完全的腳本屬性支持。 XML Import and Export 支持 XML的導入和輸出。 （ 二 ） Authorware : １、外部素材 Authorware \圖形及電影文件與 Authorware 文件分開存儲 .由于增強了連接功能 ,甚至可以將這些媒體文件存儲在 Web頁上 ,每次更改多媒體作品時無需重新導入這些文件 . ActiveX 控件 所有的 ActiveX 控件都可以用于 Authorware ,本軟件 在背景音樂的播發(fā)上就利用了外部的 ActiveX 控件 . 對圖像文件的支持 Authorware 、ＢＭＰ、ＤＩＢ、ＲＬＥ、ＧＩＦ、ＪＰＧＥ、ＬＲＧ、ＰＩＣＴ、ＪＧＡ、ＷＭ和ＦＰＯＴＯＳＨＯＰ格式 ,正是由于這些特點 ,才使得在多媒體中大量應用圖像 ,完成各種效果成為現(xiàn)實 . Common Macromedia User Interface 采用 Macromedia 通用用戶界面。 另外也選用了其它輔助工具軟件 ,如 : 動畫制作軟件 : Flash 圖片處理軟件 :Potoshop 視頻、聲音處理軟件 :Rido Edictor Authorware （ 一 ） Authorware : Authorware 是一個富有創(chuàng)造力的、用于集多媒體信息的多媒體程序創(chuàng)作工 具。 顯卡 :Cirrus Logic 5446PCI,支持１０２４ *７６８分辨率 ,因為現(xiàn)在計算機的配置都比以前有了較大的提高 ,分辨率一般在８００ *６００以上 ,所以本系統(tǒng)選用了８００ *６００的分辯率 。如今，到了 90 年代末期，計算機技術已發(fā)展到網(wǎng)絡時代，多媒體教學手段不再是單個人所擁有，通過校園網(wǎng)絡，教師在 任一課堂，學生在任一地點通過網(wǎng)絡都可以使用到教學課件，使教學課件這一資源由獨享變成共享，尤其遠程教育的推廣與發(fā)展，網(wǎng)上 CAI課件，網(wǎng)上多媒體課件將越來越受到人們的重視，使用也越來越普及，越來越廣泛。如今的個人計算機可通過普通電話線方便地聯(lián)入 Inter 互聯(lián)網(wǎng)，從而獲得網(wǎng)上的各種資源?，F(xiàn)在人工智能的研究已取得不少成果，有些已開始走向實用階段。 四、過程控制 過程控制是利用微型計算機及時采集檢測數(shù)據(jù)，按最優(yōu)值迅速地對控制對象進行自動調節(jié)或自動控制。將 CAD和 CAM技術集成，實現(xiàn)設計生產(chǎn)自動化，這種技術被稱為計算機集成制造系統(tǒng) (CIMS)。 三、計算機輔助技術 計算機輔助技術包括 CAD、 CAM和 CAI等。 一、科學計算 科學計算是指利用計算機來完成科學 研究和工程技術中提出的數(shù)學問題的計算。隨著微型計算機的普及和廣泛應用，接口技術已成為十分重要、十分關鍵的技術。可以想象得到．由于觀在可選擇的接口技術太多．隨著以后技術的發(fā)展，顯然會引起不少混亂：特別是廠商在設計系統(tǒng)、外圍設備．主板和芯片組的時候會很為難，出為不知道哪種接口更加適合他們的產(chǎn)品和市場。 毫無疑問，由于處理器、內存．網(wǎng)絡、存儲器和圖形技術在過去五六年的迅速發(fā)展． 32位的 33MHz的 PCI接口 (— 種在90 年代早期發(fā)展起來的技術 )對那些有大量數(shù)據(jù)傳輸需求的應用程序來說已經(jīng)有點力不從心了。 1998年 Intel公司推出 PentiumⅡ、 Celeron，后來又推出 Pentium Ⅲ。從 1985年起采用超大規(guī)模集成電路的 32位微處理器，標志著第四代微處理器的誕生。 第三代微處理器是在 1978年研制的，主要采用 HMOS新工藝的 16位微處理器。 第一代微處理器是在 1972年由 Intel公司研制的 8位微處理器 Intel 8008，主要采用工藝簡單、速度較低的 P溝道 MOS電路，由它裝備起來的計算機稱為第一代微型計算機。根據(jù)微處理器的集成規(guī)模和功能，又形成了微機的不同發(fā)展階段，如 Intel 80486 、Pentium、 PⅡ以及當前流行的 P Ⅲ等。 系統(tǒng)軟件通常包括操作系統(tǒng)、語言處理程序、診斷調試程序、設備驅動程序以及為提高機器效率而設計的各種程序。 地址總線 AB傳送 CPU發(fā)出的地