【正文】 不必追求鮮有的 “ 第一 ” ，保持前列不掉隊即可，同樣會被認(rèn)可！ (5)爭奪第一，一旦不擇手段，后果堪憂。 反對： (1)處處攀比意識，累身累心不灑脫！ 畢竟只有一個 “ 第一名 ” ，爭奪第一，生活容易很累，有時還是身心折磨，個體活得太較勁；競爭殘酷，爭而不得，倍感失落；只爭第一，容易患得患失，憂慮緊張；榮譽(yù)只成了理所應(yīng)當(dāng)而非驚喜；不是第一，反而坦然，意味著還有進(jìn)步的空間。競爭固然是一種社會的常態(tài)，本無可厚非，但是對于藝術(shù)技能的修煉，大師是不主張 “ 太強(qiáng)調(diào) ”“ 不自覺地強(qiáng)調(diào) ” 的行為，大師要的是一種自然修習(xí)的過程。 ” 競爭難道不是必要的嗎？爭做第一，難道還有什么不好嗎？ 你對上述問題有何看法 ？ 請就此寫一篇文章 ， 表明你的態(tài)度 ， 體現(xiàn)你的思考與權(quán)衡 。把這些內(nèi)容表述清楚就可以了。這類題目解答時要認(rèn)真看圖，仔細(xì)觀察，畫面中的要素要全面把握，讀懂圖示的意思。根據(jù) ①前面的 “ 古往今來 ” 和 ① 后面的 “ 李冰 ”“ 韓愈 ” 等可知該空應(yīng)填 “ 回望歷史 ” ；根據(jù) ② 前面的 “ 或許 ” 后面的 “ 然而 ” 可知此處是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填 “ 當(dāng)初他們并沒有想到留名 ” ； ③處可根據(jù)前面的 “ 他們的名，早已口口相傳 ” 得知該處應(yīng)填 “ 深深地印在人民心上 ” 。名由實美，這名終歸是由人民群眾給予的，也只有人民群眾的認(rèn)可，才經(jīng)得起大浪淘沙的考驗。再看當(dāng)代，由焦裕祿想到蘭考，由孔繁森想到阿里，由楊善洲想到大亮山，由沈浩想到小崗村。 每處不超過 15 字 。 ” 馬醫(yī)生臉上堆滿了笑容 。 B． “ 這算得了什么 ， 以后要是再有困難 ， 可以繼續(xù)到府上來找我 。 【解析】 A項成分贅余， “ 訴諸于 ” 中 “ 諸 ” 和 “ 于 ” 語義重復(fù)，可刪除 “ 于 ” 。 18． 下列各句中 ， 沒有語病的一句是 (3 分 ) 導(dǎo)學(xué)號 30994107 ( D ) A． 如果一味的升級南海問題并訴諸于武力 ， “ 兩會 ” 提出的關(guān)注民生 、 提高人民生活水平等一系列富民強(qiáng)國的大政方針就無法落實 。 ⑤ 正確。剛?cè)嵯酀?jì)：剛強(qiáng)的和柔和的互相調(diào)劑，不能用來形容 “ 舞者形體 ” 。 ② 正確，粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲。這種做法真是令人費(fèi)解。 ③ 現(xiàn)代舞劇《十面埋伏》以其色彩濃重的舞臺背景、風(fēng)格鮮明的京劇音樂以及 剛?cè)嵯酀?jì) ． ． ． ．的舞者形體，一舉征服了現(xiàn)場觀眾。另外注意字形不能出錯。 【解析】 本題考查理解性默寫的能力?！?自 ” 可以聯(lián)系杜甫的詩句 “ 映階碧草自春色 ” 的 “ 自 ” 分析出表達(dá)內(nèi)心的寂寞； “ 群雄 ”爭霸給百姓帶來的是什么呢？當(dāng)然無窮的苦難了。比如 “ 爪角 ” 一句可以改寫成 “ 群雄像野獸用爪子和角爭斗一樣互相討伐 ” 。 D． 第三聯(lián)運(yùn)用了借代的手法 ， 用 “ 瘡痍 ” 形象地表現(xiàn)了百姓的疾苦 、 不幸 ， 用 “ 爪角 ”表現(xiàn)各路軍閥的兇猛 、 殘暴 。 生活于元末明初的戰(zhàn)亂年代 ， 元末舉于 鄉(xiāng) ， 洪武三年以人才薦 ， 授職方郎中 ， 遷北平按察司副使 。 荒村道路兼泥潦，故里田廬半草萊。用驛車送回鄉(xiāng)，按制度供給夫役糧食。 楊廉與羅欽順友好，從事審慎恭敬，窮盡天理的學(xué)業(yè)， (認(rèn)為 )文章一定根據(jù)《六經(jīng)》。上疏 (皇帝 )南巡的事進(jìn)諫，沒有答復(fù)。還奏請豁免夏稅糧一萬五千石。 “ 大成 ” 本是樂的名稱， (用于作為謚號 )，不符合謚法。諫官彈劾行賄的人，皇帝想追究但又中止了。楊廉說： “ 按慣例，御前講經(jīng)每月舉行三次，如果從月終開始，到月初結(jié)束，那能進(jìn)講幾篇？而且御前講經(jīng)開始以后接著是日講，現(xiàn)在御前講經(jīng)遲一天開始，就要停止一旬的日講?；实鄄杉{了很多。考中成化末年進(jìn)士，改為庶吉士。 (2)注意幾個關(guān)鍵詞句的意思：乞，請求；常儀，平常朝拜禮儀；省略句， (帝 ) 俱報許。 (5 分 ) 答： 當(dāng)時京都軍隊多次出動，車馬費(fèi)動輒數(shù)千金，楊廉奏請大興縣運(yùn)送剩余的銀兩供給他們。 學(xué)者稱他為 “ 月湖先生 ” 。 C． 楊廉關(guān)心百姓 ， 防范貪官 。 12． 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析 ， 不正確的一項是 (3 分 )( A ) A． 楊廉為人正直 ， 敢于直言 。 C． 進(jìn)士 ： 科舉時代稱會試考取后經(jīng)過殿試的人稱為進(jìn)士 。楊廉說：“ 按慣例，御前講經(jīng)每月舉行三次，如果從月終開始，到月初結(jié)束，那能進(jìn)講幾篇？而且御前講經(jīng)開始以后接著是日講，現(xiàn)在御前講經(jīng)遲一天開始，就要停止一旬的日講。贈太子少保， 謚． 文恪。 廉與羅欽 順善，為居敬窮理之學(xué)，文必根《六經(jīng)》，自禮樂、錢谷至星歷、算教，具識其本末。上疏諫南巡，不報。 時京軍數(shù)出，車費(fèi)動數(shù)千金，廉請大興遞運(yùn)所余銀供之。 “ 大成 ” 本樂名，不合謚法。言官劾賄者，帝欲究而中止。母喪， 服闋． ． ，起任刑科。明年，京師地震，劾用事大臣。 導(dǎo)學(xué)號 30994103 楊廉，字方震，豐城人。 (3)傅園慧面對 “ 洪荒之力 ” 的后續(xù)效應(yīng)的很多考驗，如各種電視節(jié)目，各種代言等，要警惕迷失自我；大眾也會出現(xiàn)審美疲勞，爆紅也會很快走冷，要有思想準(zhǔn)備。傅園慧從來沒有想過經(jīng)營自己的網(wǎng)上形象，也不承認(rèn)自己 是網(wǎng)紅，是表情包。材料四結(jié)尾說： “ 一個不錯的成績，其實是她這句話得以走紅的基礎(chǔ) ” 。 D． 材料四認(rèn)為傅園慧的爆紅 ， 最燦爛的就是說出 “ 洪荒之力 ” 的表情語言瞬間 ， 而獲得銅牌后的采訪回答讓網(wǎng)友的驚喜度已經(jīng)遞減了 ， 再后續(xù)的采訪讓人產(chǎn)生審美疲勞 。 【解析】 “ 屬于新時代的代言人 ” 過于夸大了，只是代表 90 后運(yùn)動員。 (3分 )( C ) A． 口無遮攔 、 善于搞怪 、 性格開朗的還在校讀書的游泳運(yùn)動員 。人們很容易忘記， “ 洪荒之力 ” 是她拼盡全力游進(jìn)決賽后發(fā)自內(nèi)心的告白 —— 一個不錯 的成績，其實是她這句話得以走紅的基礎(chǔ)。隨著曝光度的增加，她會在公眾面前呈 現(xiàn)出更完整的自己，但是也有可能迷失自己。 傅園慧這一批 90 后運(yùn)動員，給人們以新的形象。傅園慧 的爆紅，最燦爛的其實就是那個瞬間。不少輿論立即把傅園慧等同于 “ 網(wǎng)紅 ” ，但這其實是非常大的誤解。一個運(yùn)動員，成績永遠(yuǎn)都是第一位的。愿所有努力拼搏的人，都能得到自己心中所愿。該?？祻?fù)與運(yùn)動醫(yī)學(xué)系副主任于東生在得知傅園慧獲得奧運(yùn)會銅牌之后也十分高興。 “ 58 秒 95？我以為是 59 秒！我有這么快？我很滿意！ ” 面對鏡頭，首次參加奧運(yùn)會就闖入決賽的傅園慧，對自己的成績非常滿意，并怒刷各種 “ 表情包 ” ，當(dāng)被問及是否有所保 留時，傅園慧連說： “ 沒有保留，我已經(jīng) ?? 我已經(jīng) ?? 用了洪荒之力了！ ”?? 直到記者提醒恢復(fù)下心情時，這位世錦賽冠軍才略微平靜地說道： “ 已經(jīng)是歷史最好成績了。 (三 )實用類文本閱讀 (12 分 ) 閱讀下面的文字，完成 7～ 9 題 導(dǎo)學(xué)號 30994102 材料一： 澎湃新聞 2020 年 8 月 8 日 今天，里約奧運(yùn)會進(jìn)入到第二個比賽日。其次，人物的一切活動都在這個茶葉基地之中，標(biāo)題暗示了活動背景。言之有理即可，若只有觀點沒有理由不給分 ) 【解析】 本題考查探究小說標(biāo)題的作用的能力，分析哪一個標(biāo)題好，事實上就是分析標(biāo)題的作用。 (示例 2)以 “ 陽光 ” 為題好。老余沒有直接指出李局長用人上的失誤，而是讓李局長與庹松交流，令其在現(xiàn)實中領(lǐng)悟，說明他做事講究策略，是個智者。 (每點 2 分， 3 點 5 分 ) 【解析】 這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等的描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。 (2)充分放手讓年輕人發(fā)揮才能，是一個開明的領(lǐng)導(dǎo)。 D 項對庹松沒有運(yùn)用心理描寫， “ 不想回應(yīng) ” 也不當(dāng)，這與庹松后來叫李局長觀察兩片茶葉相互矛盾。 D． 小說刻畫庹松運(yùn)用了語言 、 動作 、 心理 、 神態(tài) 、 細(xì)節(jié)等描寫方法 ， “ 笑了笑 ” 這一神態(tài)描寫表明他對李局長的詢問不想回應(yīng) 。 ” 老余又說： “ 有時候，有的人 缺的僅僅是陽光 陽光！他抬頭，望了望天上，豁然開朗。他的下屬里，確實有一個叫庹松的人，庹松在他的單位里一直平庸無奇，至少當(dāng)時沒有進(jìn)入他的視野范圍內(nèi)。老余揮揮手示意年輕人離開。這么說吧，同一片葉子，顏色深的一定是正面，顏色淺的一定是背面。只象征性地聽著年輕人的介紹，年輕 人口若懸河，從選址到栽種講得很細(xì)。 ” 他不解地看了老余一眼。 ” “ 人才啊，你手里可真是藏龍臥虎。 這時，一個拿著半導(dǎo)體的年輕人出現(xiàn)在他們面