【正文】 運(yùn)用排比、設(shè)問、反問等修辭手法 ,語言富有張力 ,文脈貫通 ,有發(fā)人深省的力量。做堅(jiān)強(qiáng)的自己 ,像劉偉一樣 ,讓世界見證中國男孩的傳奇。 ”為何還要失去良知 ?做善良的自己不好嗎 ? 剛認(rèn)清世界的小生命 ,還未享受過世間的美好 ,卻慘遭車輛碾壓 ,難道還要讓這種悲劇發(fā)生嗎 ?面對(duì)生命的凋落卻無動(dòng)于衷 ,中國人 ,究竟怎么 了 ?還要犧牲多少無辜的生命才能喚回善良 ? 中國人 ,做善良的自己 ,不好嗎 ?不要再互相猜疑了 ,否則沒有人敢扶老奶奶過馬路了 ?？墒?,又有多少人還記得傳統(tǒng)優(yōu)秀美德 ?多少人早已迷失了自我 ?漠視生命、道德淪喪、誠信缺失 ……中國人 ,怎么了 ? 做你自己 ,做最純真的自己。材料共兩段文字 ,第一段表現(xiàn)出 “大部分人都將自己 交給了俗世 ”這樣一種普遍現(xiàn)象 ,第二段強(qiáng)調(diào) “那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音 ”,“其實(shí) ”兩字構(gòu)成轉(zhuǎn)折 ,突出強(qiáng)調(diào)后者。 其實(shí) ,內(nèi)心的聲音 ——那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音 ,時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出召喚 ! 請(qǐng)以《做自己》為題 ,寫一篇不少于 800 字的議論文。畫的兩邊寫著 :有些時(shí)候 ,你須彎下腰來 ,才能邁過一道門坎?？梢园凑漳凶印㈤T、文字的內(nèi)容這一順序來描述。 (2)用一句話概括這幅漫畫的寓意 (不超過 20 字 )。根據(jù) “極限運(yùn)動(dòng)如此 ,人的奮斗如此 ”,可以確定句式。再高的山、再長的路 ,只要我們鍥而不舍前進(jìn) ,就有達(dá)到目的的那一天。每處不超過 15 字。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 因?yàn)? 一同 然而 還 盡管 而 B 但 才能 然而 仍然 因?yàn)? 而 C 但 才能 因此 還 雖然 但是 D 因?yàn)? 一同 因此 仍然 盡管 但是 解析 這段文字 ,圍繞人的 “脆弱 ”與 “強(qiáng)大 ”而談。 D 項(xiàng) ,語序不當(dāng) ,應(yīng)改為 “講述一生中種種苦難和幸福的經(jīng)歷 ”。 解析 A項(xiàng) ,暗換主語。 答案 B ,沒有語病的一句是 ( )(3 分 ) A.“地壇書市 ”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個(gè)文化品牌 ,去年更名為 “北京書市 ”并落戶朝陽公園后 ,依舊熱情不減。 ④ “無出其右 ”,沒有人能超過他 (古人以右為尊 )。一灣清水 ,碧波蕩漾 ,魚翔淺底 ——絕美的景色讓我如癡如醉 ,久久 難以釋懷 ． ． ． ． 。 ② 企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制要讓人才 實(shí)至名歸． ． ． ． ,既重視精神激勵(lì) ,也重視物質(zhì)激勵(lì) ,要體現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的利益一致性原則。③ 反思之余 ,更有具體的行動(dòng) ,將文化附著于物品之上產(chǎn)生價(jià)值 。二是人物的這種行為對(duì)我們的 “啟示 ”。② 家庭破敗 ,學(xué)業(yè)未成 ,父親死于獄中 ,因詩作被打成 “右派 ”,使他具有了豐富的人生閱歷和濃厚的思想基礎(chǔ) 。③ 在文學(xué)創(chuàng)作如日中天的時(shí)候 ,放棄了寧夏文聯(lián)主席職位 ,經(jīng)營起了文化產(chǎn)業(yè) ,潛心經(jīng)營自己的 “另類作品 ”。答 C、 D 不給分。 C 項(xiàng) ,原文說張賢亮 “精神也無從找尋歸屬感 ”,他自己介紹說閱讀《資本論》讓他活了下來 ,而非找到歸屬感。 C. 張賢亮最青春有為的年齡是在勞改農(nóng)場(chǎng)度過的 ,在苦難的生活中 ,他反復(fù)閱讀馬克思的《資本論》 ,這使他尋找到精神的歸屬感。曾任寧夏回族自治區(qū)文聯(lián)副主席、主席 ,中國作家協(xié)會(huì)寧夏分會(huì)主席等職 ,并任六屆政協(xié)全國委員會(huì)委員 ,中國作協(xié)主席團(tuán)委員。代表作 :《靈與肉》《綠化樹》《男人的一半是女人》等 ,立體文學(xué)作品 ——鎮(zhèn)北堡西部影城、老銀川一條街 。這就是他給予我們的唯物主義啟示錄。他成了影視城的董事長 ,如今城堡在影視圈已經(jīng)頗有影響 ,吸引了多個(gè)劇組到來 ,《大話西游》《雙旗鎮(zhèn)刀客》《紅高粱》等都曾在此安營扎寨。 ”這本書張賢亮反復(fù)閱讀了數(shù)遍 ,也正是這本書讓張賢亮懂得了運(yùn)營方略 ,在新時(shí)代玩轉(zhuǎn)文化產(chǎn)業(yè)。 就這樣 ,22 年的苦難開始上演。最苦難的時(shí)候父親在監(jiān)獄中死去 ,年幼的張賢亮不得不扛起生活的重?fù)?dān) ,那一年他 18歲。童年是短暫的 ,在張賢亮 13歲的時(shí)候 ,家庭已經(jīng)開始破敗。 張賢亮祖籍江蘇 ,出生在古城南京的一個(gè)名門望族。這位深深迷戀馬克思唯物理論的人物就是我們熟悉的作家張賢亮先生。 四、實(shí)用類文本閱讀 (25分 ) 12. 導(dǎo)學(xué)號(hào) 50590078 閱讀下面的文字 ,完成第 (1)~(4)題。仿佛時(shí)光倒流 ,帶領(lǐng)我們從后往前領(lǐng)略了作品主人公的成長和墮落的過程。倒敘的方式 ,主要從其藝術(shù)效果上回答 。 ③ 首尾呼應(yīng) ,構(gòu)思巧妙 ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)環(huán)境描寫 ,可抓住一些關(guān)鍵字眼來分析。 ② 暗示小說的結(jié)構(gòu)方式。從思想情感上看 ,引發(fā)讀者對(duì)人生的思考。 (2)小說以《生死回眸》為題 ,有什么好處 ?請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。 “深化了小說的主旨 ”也不準(zhǔn)確。雖然看起來毫不復(fù)雜 ,但卻彰顯出一種十分難得又十分可貴的奇思妙想。 ,目的是突出杜君在獄中物質(zhì)生活條件的艱苦 ,與其當(dāng)官時(shí)擁有汽車、美女、洋房的生活形成了鮮明的對(duì)比 ,從而深化了小說的主旨。杜君滿地亂爬 ,嗷嗷待哺。一股濃煙裊裊升騰 ,伙伴們歡呼雀躍 ,他們?cè)诳居衩住资怼? 杜君走在家鄉(xiāng)的田野上。杜君終于戴上了團(tuán)徽。杜君打開那張紙 ,是他的入團(tuán)申請(qǐng)書 ,右下角那片殷紅仍清晰可辨。后來呢 ?就是剛蓋好的辦公樓坍塌了一半 ,三名職工被蓋在了樓下。第二天 ,杜君大筆一揮 ,批了三百萬元貸款。不久 ,工程落在了這個(gè)包工頭手中 。一個(gè)建筑隊(duì)的包工頭叩開杜君的家門 ,送上了一套精美的掛歷。然而 ,這個(gè)世界對(duì)人的誘惑太大了。 ”杜君就真的流出了眼淚。 杜君從兩名警察手中掙脫 ,離開公判大會(huì)會(huì)場(chǎng) ,回到了監(jiān)所。在這篇小說里 ,我們假定時(shí)光倒流。注意 :只能做所選定大題內(nèi)的小題 ,不得選做另一大題內(nèi)的小題。 (1)《勸學(xué)》中通過對(duì)見者遠(yuǎn)、聞?wù)哒谩⒅虑Ю?、絕江河的原因的分析得出的結(jié)論是“ , ”。 參考答案 前兩聯(lián)寫遙遠(yuǎn)的塞北陰冷蕭瑟的景象 ,一、二句寫慘慘陰風(fēng)夾著黃沙吹打著弱柳 ,極寫其荒涼凄慘。分析作者的情感應(yīng)該從后兩聯(lián)著手 ,“酒薄難將夢(mèng)到家 ”和“只應(yīng)催我鬢邊華 ”是分析該詩情感的關(guān)鍵句。 詩窮莫寫愁如海 ,酒薄難將夢(mèng)到家。紹興年間 ,追贈(zèng)開府儀同三司 ,謚號(hào)叫 “忠定 ”。金守門的人說 :“(我們 )只想要太子 ,你這作為留守的來參與什么 ?”孫傅說 :“我是宋的大臣 ,并且還是太子少傅 ,應(yīng)當(dāng)?shù)剿离S從。 ”過了五天 ,沒有人肯擔(dān)任這件事情。 ”金人來索取太上皇、皇后、諸王、妃主 ,孫傅留下太子不遣送。當(dāng)天 ,金人就登上了城樓。 ”當(dāng)時(shí)認(rèn)為是名言。 ”宰相說他的觀點(diǎn)跟蘇軾一樣 ,上奏貶他去蘄州安置。蔡翛沒有聽從。 (2)金人雖然沒有點(diǎn)名要我 ,我卻應(yīng)該與太子同去 ,求見兩名首領(lǐng)當(dāng)面指責(zé)他們 ,或許有成功的可能。第 (2)句 ,要注意的關(guān)鍵詞有 :“不吾索 ”是賓語前置句 ,即 “不索吾 ”。 解析 本題考查翻譯文言文語句的能力。 “殺二宦者 ”錯(cuò) ,文中是說 “別求狀類宦者二人殺之 ”。 ,死后謚為忠定。 ,努力保全太子。 解析 本題考查理解文言實(shí)詞及古代文化常識(shí)的能力。 答案 A ,不正確的一項(xiàng)是 ( )(3 分 ) ,又稱為進(jìn)士及第 ,指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士。紹興中 ,贈(zèng)開府儀同三司 ,謚曰忠定。金守門者曰 :“所欲得太子 ,留守何預(yù) ?”傅曰 :“我宋之大臣 ,且太子傅也 ,當(dāng)死從。 ”越五日 ,無肯承其事者。 ”金人來索太上、帝后、諸王、妃主 ,傅留太子不遣。是日 ,金人遂登城。 ”時(shí)謂名言。遷至中書舍人。 孫傅 ,字伯野 ,海州人。 解析 B 項(xiàng) ,第 ④ 段中作者引用文嘉題畫詩的目的是論證 “是在靜寒中表現(xiàn)生趣 ,靜寒為盎然的生機(jī)