【正文】 列理解和分析正確的一項(xiàng)是 ( ) ,文章以之為例來(lái)談?wù)撝袊?guó)藝術(shù)所追求的靜寒境界。 孫傅 ,字伯野 ,海州人。 ”時(shí)謂名言。 ”金人來(lái)索太上、帝后、諸王、妃主 ,傅留太子不遣。金守門者曰 :“所欲得太子 ,留守何預(yù) ?”傅曰 :“我宋之大臣 ,且太子傅也 ,當(dāng)死從。 答案 A ,不正確的一項(xiàng)是 ( )(3 分 ) ,又稱為進(jìn)士及第 ,指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士。 ,努力保全太子。 “殺二宦者 ”錯(cuò) ,文中是說(shuō) “別求狀類宦者二人殺之 ”。第 (2)句 ,要注意的關(guān)鍵詞有 :“不吾索 ”是賓語(yǔ)前置句 ,即 “不索吾 ”。蔡翛沒(méi)有聽(tīng)從。 ”當(dāng)時(shí)認(rèn)為是名言。 ”金人來(lái)索取太上皇、皇后、諸王、妃主 ,孫傅留下太子不遣送。金守門的人說(shuō) :“(我們 )只想要太子 ,你這作為留守的來(lái)參與什么 ?”孫傅說(shuō) :“我是宋的大臣 ,并且還是太子少傅 ,應(yīng)當(dāng)?shù)剿离S從。 詩(shī)窮莫寫愁如海 ,酒薄難將夢(mèng)到家。 參考答案 前兩聯(lián)寫遙遠(yuǎn)的塞北陰冷蕭瑟的景象 ,一、二句寫慘慘陰風(fēng)夾著黃沙吹打著弱柳 ,極寫其荒涼凄慘。注意 :只能做所選定大題內(nèi)的小題 ,不得選做另一大題內(nèi)的小題。 杜君從兩名警察手中掙脫 ,離開(kāi)公判大會(huì)會(huì)場(chǎng) ,回到了監(jiān)所。然而 ,這個(gè)世界對(duì)人的誘惑太大了。不久 ,工程落在了這個(gè)包工頭手中 。后來(lái)呢 ?就是剛蓋好的辦公樓坍塌了一半 ,三名職工被蓋在了樓下。杜君終于戴上了團(tuán)徽。一股濃煙裊裊升騰 ,伙伴們歡呼雀躍 ,他們?cè)诳居衩?、燒白薯? ,目的是突出杜君在獄中物質(zhì)生活條件的艱苦 ,與其當(dāng)官時(shí)擁有汽車、美女、洋房的生活形成了鮮明的對(duì)比 ,從而深化了小說(shuō)的主旨。 “深化了小說(shuō)的主旨 ”也不準(zhǔn)確。從思想情感上看 ,引發(fā)讀者對(duì)人生的思考。對(duì)環(huán)境描寫 ,可抓住一些關(guān)鍵字眼來(lái)分析。倒敘的方式 ,主要從其藝術(shù)效果上回答 。 四、實(shí)用類文本閱讀 (25分 ) 12. 導(dǎo)學(xué)號(hào) 50590078 閱讀下面的文字 ,完成第 (1)~(4)題。 張賢亮祖籍江蘇 ,出生在古城南京的一個(gè)名門望族。最苦難的時(shí)候父親在監(jiān)獄中死去 ,年幼的張賢亮不得不扛起生活的重?fù)?dān) ,那一年他 18歲。 ”這本書張賢亮反復(fù)閱讀了數(shù)遍 ,也正是這本書讓張賢亮懂得了運(yùn)營(yíng)方略 ,在新時(shí)代玩轉(zhuǎn)文化產(chǎn)業(yè)。這就是他給予我們的唯物主義啟示錄。曾任寧夏回族自治區(qū)文聯(lián)副主席、主席 ,中國(guó)作家協(xié)會(huì)寧夏分會(huì)主席等職 ,并任六屆政協(xié)全國(guó)委員會(huì)委員 ,中國(guó)作協(xié)主席團(tuán)委員。 C 項(xiàng) ,原文說(shuō)張賢亮 “精神也無(wú)從找尋歸屬感 ”,他自己介紹說(shuō)閱讀《資本論》讓他活了下來(lái) ,而非找到歸屬感。③ 在文學(xué)創(chuàng)作如日中天的時(shí)候 ,放棄了寧夏文聯(lián)主席職位 ,經(jīng)營(yíng)起了文化產(chǎn)業(yè) ,潛心經(jīng)營(yíng)自己的 “另類作品 ”。二是人物的這種行為對(duì)我們的 “啟示 ”。 ② 企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制要讓人才 實(shí)至名歸． ． ． ． ,既重視精神激勵(lì) ,也重視物質(zhì)激勵(lì) ,要體現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的利益一致性原則。 ④ “無(wú)出其右 ”,沒(méi)有人能超過(guò)他 (古人以右為尊 )。 解析 A項(xiàng) ,暗換主語(yǔ)。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 因?yàn)? 一同 然而 還 盡管 而 B 但 才能 然而 仍然 因?yàn)? 而 C 但 才能 因此 還 雖然 但是 D 因?yàn)? 一同 因此 仍然 盡管 但是 解析 這段文字 ,圍繞人的 “脆弱 ”與 “強(qiáng)大 ”而談。再高的山、再長(zhǎng)的路 ,只要我們鍥而不舍前進(jìn) ,就有達(dá)到目的的那一天。 (2)用一句話概括這幅漫畫的寓意 (不超過(guò) 20 字 )。畫的兩邊寫著 :有些時(shí)候 ,你須彎下腰來(lái) ,才能邁過(guò)一道門坎。材料共兩段文字 ,第一段表現(xiàn)出 “大部分人都將自己 交給了俗世 ”這樣一種普遍現(xiàn)象 ,第二段強(qiáng)調(diào) “那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音 ”,“其實(shí) ”兩字構(gòu)成轉(zhuǎn)折 ,突出強(qiáng)調(diào)后者。 ”為何還要失去良知 ?做善良的自己不好嗎 ? 剛認(rèn)清世界的小生命 ,還未享受過(guò)世間的美好 ,卻慘遭車輛碾壓 ,難道還要讓這種悲劇發(fā)生嗎 ?面對(duì)生命的凋落卻無(wú)動(dòng)于衷 ,中國(guó)人 ,究竟怎么 了 ?還要犧牲多少無(wú)辜的生命才能喚回善良 ? 中國(guó)人 ,做善良的自己 ,不好嗎 ?不要再互相猜疑了 ,否則沒(méi)有人敢扶老奶奶過(guò)馬路了 。運(yùn)用排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法 ,語(yǔ)言富有張力 ,文脈貫通 ,有發(fā)人深省的力量。做堅(jiān)強(qiáng)的自己 ,像劉偉一樣 ,讓世界見(jiàn)證中國(guó)男孩的傳奇?？墒?,又有多少人還記得傳統(tǒng)優(yōu)秀美德 ?多少人早已迷失了自我 ?漠視生命、道德淪喪、誠(chéng)信缺失 ……中國(guó)人 ,怎么了 ? 做你自己 ,做最純真的自己。 其實(shí) ,內(nèi)心的聲音 ——那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音 ,時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出召喚 ! 請(qǐng)以《做自己》為題 ,寫一篇不少于 800 字的議論文?？梢园凑漳凶?、門、文字的內(nèi)容這一順序來(lái)描述。根據(jù) “極限運(yùn)動(dòng)如此 ,人的奮斗如此 ”,可以確定句式。每處不超過(guò) 15 字。 D 項(xiàng) ,語(yǔ)序不當(dāng) ,應(yīng)改為 “講述一生中種種苦難和幸福的經(jīng)歷 ”。 答案 B ,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )(3 分 ) A.“地壇書市 ”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛(ài)的一個(gè)文化品牌 ,去年更名為 “北京書市 ”并落戶朝陽(yáng)公園后 ,依舊熱情不減。一灣清水 ,碧波蕩漾 ,魚翔淺底 ——絕美的景色讓我如癡如醉 ,久久 難以釋懷 ． ． ． ． 。③ 反思之余 ,更有具體的行動(dòng) ,將文化附著于物品之上產(chǎn)生價(jià)值 。② 家庭破敗 ,學(xué)業(yè)未成 ,父親死于獄中 ,因詩(shī)作被打成 “右派 ”,使他具有了豐富的人生閱歷和濃厚的思想基礎(chǔ) 。答 C、 D 不給分。 C. 張賢亮最青春有為的年齡是在勞改農(nóng)場(chǎng)度過(guò)的 ,在苦難的生活中 ,他反復(fù)閱讀馬克思的《資本論》 ,這使他尋找到精神的歸屬感。代表作 :《靈與肉》《綠化樹(shù)》《男人的一半是女人》等 ,立體文學(xué)作品 ——鎮(zhèn)北堡西部影城、老銀川一條街 。他成了影視城的董事長(zhǎng) ,如今城堡在影視圈已經(jīng)頗有影響 ,吸引了多個(gè)劇組到來(lái) ,《大話西游》《雙旗鎮(zhèn)刀客》《紅高粱》等都曾在此安營(yíng)扎寨。 就這樣 ,22 年的苦難開(kāi)始上演。童年是短暫的 ,在張賢亮 13歲的時(shí)候 ,家庭已經(jīng)開(kāi)始破敗。這位深深迷戀馬克思唯物理論的人物就是我們熟悉的作家張賢亮先生。仿佛時(shí)光倒流 ,帶領(lǐng)我們從后往前領(lǐng)略了作品主人公的成長(zhǎng)和墮落的過(guò)程。 ③ 首尾呼應(yīng) ,構(gòu)思巧妙 ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 ② 暗示小說(shuō)的結(jié)構(gòu)方式。 (2)小說(shuō)以《生死回眸》為題 ,有什么好處 ?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。雖然看起來(lái)毫不復(fù)雜 ,但卻彰顯出一種十分難得又十分可貴的奇思妙想。杜君滿地亂爬 ,嗷嗷待哺。 杜君走在家鄉(xiāng)的田野上。杜君打開(kāi)那張紙 ,是他的入團(tuán)申請(qǐng)書 ,右下角那片殷紅仍清晰可辨。第二天 ,杜君大筆一揮 ,批了三百萬(wàn)元貸款。一個(gè)建筑隊(duì)的包工頭叩開(kāi)杜君的家門 ,送上了一套精美的掛歷。 ”杜君就真的流出了眼淚。在這篇小說(shuō)里 ,我們假定時(shí)光倒流。 (1)《勸學(xué)》中通過(guò)對(duì)見(jiàn)者遠(yuǎn)、聞?wù)哒?、致千里、絕江河的原因的分析得出的結(jié)論是“ , ”。分析作者的情感應(yīng)該從后兩聯(lián)著手 ,“酒薄難將夢(mèng)到家 ”和“只應(yīng)催我鬢邊華 ”是分析該詩(shī)情感的關(guān)鍵句。紹興年間 ,追贈(zèng)開(kāi)府儀同三司 ,謚號(hào)叫 “忠定 ”。 ”過(guò)了五天 ,沒(méi)有人肯擔(dān)任這件事情。當(dāng)天 ,金人就登上了城樓。 ”宰相說(shuō)他的觀點(diǎn)跟蘇軾一樣 ,上奏貶他去蘄州安置。 (2)金人雖然沒(méi)有點(diǎn)名要我 ,我卻應(yīng)該與太子同去 ,求見(jiàn)兩名首領(lǐng)當(dāng)面指責(zé)他們 ,或許有成功的可能。 解析 本題考查翻譯文言文語(yǔ)句的能力。 ,死后謚為忠定。 解析 本題考查理解文言實(shí)詞及古代文化常識(shí)的能力。紹興中 ,贈(zèng)開(kāi)府儀同三司 ,謚曰忠定。 ”越五日 ,無(wú)肯承其事者。是日 ,金人遂登城。遷至中書舍人。 解析 B 項(xiàng)