【正文】
( 3)城里學(xué)生應(yīng)樹立平等意識,學(xué)會 尊重和理解他人;農(nóng)村學(xué)生應(yīng)自尊自信,樹立權(quán)利意識,學(xué)會依法維權(quán)。其次,學(xué)校和老師應(yīng)對這些孩子給予更多的關(guān)注,加強思想品德教育,幫助解決實際困難,引導(dǎo)他們健康成長。( 2)小李同學(xué)學(xué)會運用法律來維護自己的權(quán)益,可以向有關(guān)組織或部門(消費者協(xié)會、工商管理部門、上級主管部門、人民法院)投訴、舉報或起訴。張海迪選擇的是接受自己的殘疾,向命運抗爭,她實現(xiàn)了自己生命的價值,也獲得了屬于自己的幸福和快樂。 ( 2)提示:積極承擔(dān)責(zé)任,既要敢于負責(zé),又要善于負責(zé)。還可以通過組織一些積極向上的集體活動,增進同學(xué)間的交往,消除彼此的誤解。你對材料中少數(shù)城里和農(nóng)村同學(xué)的不當(dāng)表現(xiàn)有何忠告 ?( 6 分) 參考答案 一、 C D C C C D C A A A 二、 1李老師班里出現(xiàn)的 這種情況反映了青春期男女同學(xué)交往上一些不正常反應(yīng)。 材料一:“父母外出打工之后,對于一些調(diào)皮的孩子來說,就像脫了韁的野馬。 閱讀兩則材料,比較何強與張海迪的不同選擇,談?wù)勛约旱母惺堋? 材料二:張海迪在 5 歲的時候,因患小兒麻痹癥失去行走能力,后來病情惡化,胸部以下完全失去了知覺。當(dāng)羅彬把錢交給家里時,爸爸、媽媽都感動了?? ( 1)羅彬的生活變化體現(xiàn)了他是一個怎樣的人?( 8 分) ( 2)你打算怎樣向羅彬?qū)W習(xí)?( 4 分) 三、材料分析(每小題 14 分,共 28 分) 1材料一:何強是個不幸的孩子,三歲時一場疾病使他雙腿癱瘓,小小年紀就只能坐在輪椅上。但是,突然有一天爸爸下崗了,生活變得拮據(jù)。這一事例說明( ) ①青少年自我保護能力很弱,甚至缺乏自我保護能力 ②青少年需要法律給予特殊保護,國家給予特殊關(guān)注 ③黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護,并為青少年健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境 ④無論在家庭