【正文】 2023/4/4 23:49:2123:49:2104 April 2023? 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。勝人者有力，自勝者強。 四月 21四月 21Sunday, April 04, 2023? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 。 四月 2123:49:2123:49Apr2104Apr21? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 2023/4/4 23:49:2123:49:2104 April 2023? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 四月 21四月 2123:49:2123:49:21April 04, 2023? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 四月 21四月 21Sunday, April 04, 2023? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 包括 4個模塊：優(yōu)化工作平臺、研究者平臺、創(chuàng)新趨勢分析和創(chuàng)新知識庫。在有限的時間內(nèi)提高使用者的創(chuàng)新能力、優(yōu)化創(chuàng)新思維、激發(fā)創(chuàng)新潛能、掌握創(chuàng)新技法、進而能在解決實際創(chuàng)新設計問題時找出滿意的解決方法。10創(chuàng)新能成人生！104當前具有代表意義的以 TRIZ理論為基礎設計的 CAI（ 計算機輔助創(chuàng)新設計軟件）序號 軟件名稱 主要功能及開發(fā)公司1 Pro/Innovator英 /中文版 融合發(fā)明創(chuàng)造方法學、現(xiàn)代設計方法學、自然語言處理技術與計算機軟件技術為一體的計算機創(chuàng)新輔助工具。? 將科學方法宣傳與科學研究過程、成果推廣應用緊密結合，促進技術成果與科學方法同步推廣，推動創(chuàng)新方法的普及。? 加強交叉融合學科的方法研究，推進科學方法的應用，將科學方法研究與當前科學研究有效結合。? 重點從 “娃娃 ”抓起，突破傳統(tǒng)思維框架的束縛，推動中小學的廢除應試教育，培育創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；在高等教育體系中加強科學思維、學術素養(yǎng)的理論培養(yǎng)；在國家科技計劃中加強對有關科學思維、科學方法論等相關領域項目的支持。94傳統(tǒng)的和 TRIZ思想的比較傳統(tǒng)的 TRIZ專業(yè)的局部的解決方法 系統(tǒng)的解決方法沒有系統(tǒng)的理論指導 有系統(tǒng)的、科學的理論指導沒有科學的知識庫 有強大的知識庫支撐解決簡單容易的課題 解決比較復雜的課題力圖避免 “未必發(fā)生 “的路徑 力求實現(xiàn) ”未必發(fā)生 “的路徑不精確的直觀物體的原型影像 精確的直觀物體的最終理想化影像二維的物體影像 ”三維的 “的物體影像。 基本原理已有專利的分析、歸納和提煉；技術系統(tǒng)進化法則；理想化。? 緊接著在 美國、以色列、比利時 等國家相繼出現(xiàn)了一批 CAI軟件的公司，他們是世界發(fā)展和應用 CAI軟件的領頭羊， 億維訊公司 就是其中之一。76TRIZ發(fā)明問題求解工具間的聯(lián)系、77效 應 知 識 庫矛盾矩陣76個發(fā)明問題標準解法發(fā)明問題解決程序(ARIZ)理想化 技術系統(tǒng)進化法則需求功能 /資源分析及矛盾定義物場模型39個通用工程參數(shù) 分離原理選擇和描述問題40個發(fā)明原理發(fā)明問題最終解決方案78各類資源特征的選擇資源特征—— 價值 ——免費 → 不貴的 → 昂貴的　　　　 —— 特性 ——有害的 → 中性的 (不能確定的） → 有效的—— 數(shù)量 ——不限量的 → 充足的 → 不充足的—— 供應情況 ——現(xiàn)成的 → 可轉換的 → 開發(fā)的79開發(fā) CAI軟件的先驅(qū)? 在原蘇聯(lián)明斯克， Dr Valery Tsurikov經(jīng) 7年的研究于 1980年末首先創(chuàng)建了命名為 “發(fā)明機器 ”的軟件，當時他所創(chuàng)建的 “發(fā)明機器研究院 ”運行非常困難。71　 各類物體的進化路徑原子、粒子分子、離子復合分子粉末針狀和纖維狀物體實心物體場氣體液體多鉸接單鉸接剛體沸石和膠質(zhì)材料帶填充物的毛細管材料毛細管 多孔材料多孔的材料中空的均質(zhì)體實心物體結構的進化路徑 材料的進化路徑 中空結構的進化路徑72標準解系統(tǒng)的由來? 阿奇舒勒（ Altshuller）發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：? 如果問題的物場模型是一樣的，那么解決方案的物場模型也是一樣的，和這個問題來自于哪個領域無關。66基于 TRIZ的創(chuàng)新：提供創(chuàng)新思維的效率；走出 “試錯法 ”的絕境。 64傳統(tǒng)創(chuàng)新與 TRIZ創(chuàng)新結果的比較、解決辦法思維定勢發(fā)明問題123 45678傳統(tǒng)創(chuàng)新應用發(fā)散思維 “試錯法 ” 搜索發(fā)明問題解決辦法 ，造成人力、物力的巨大浪費查爾斯 .固特異 用畢生的精力只解決了一個難題?？茖W研究的方法經(jīng)常是極富興趣的部分　　　　 —— 拉普拉斯　　（法國天文學家和數(shù)學家）科學中難能可貴的創(chuàng)造性才華，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺；而良好的方法則會增長、促進這種才華。? 在科學研究工作中，哲學思維的指導作用是潛移默化的。5創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎知識、專業(yè)知識、交叉學科知識創(chuàng)新思維表達能力個性品質(zhì)體能外語能力哲學理論基礎創(chuàng)造力、創(chuàng)造力模型54哲學理論基礎與創(chuàng)造力? 哲學是高度抽象的知識結晶和最概括的方法論；? 是一切科學之上的科學；? 哲學在科學認識與實踐活動中起支撐作用 。一些科學中大的發(fā)現(xiàn)往往是如此? 在有些 發(fā)達國家， 為了發(fā)揮幻想在科技發(fā)明中的積極作用，為學生 開設 “幻想課 ”，旨在從小培養(yǎng)人的創(chuàng)造才干? 由于幻想超前性，暫時脫離現(xiàn)實，在我國常常會被人貶低，幻想成為一種貶義詞 。 18世紀著名科幻作家 凡爾納： “人類的幻想在不久的將來一定會成為現(xiàn)實 ”。所以，直覺思維只不過是邏輯思維的 “壓縮 ”（或稱為 “簡化 ”、 “濃縮 ”、 “內(nèi)化 ”等）。其功能只是從宏觀上把握事物，不需要進行系統(tǒng)的逐步分析，而能對問題的答案做出科學的猜測、設想，是一種跳躍式思維形式。世界上任何事物的發(fā)生都存在客觀規(guī)律性，采用邏輯思維的方法逐步深入，就可取得發(fā)明創(chuàng)造。 職位越高， EI的作用就愈加顯著， 幾乎能達到 85%41創(chuàng)造力模型、創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎知識、專業(yè)知識、交叉學科知識創(chuàng)新思維表達能力個性品質(zhì)體能外語能力哲學理論基礎創(chuàng)造力、42創(chuàng)新思維 的涵義思維 是運用已有的知識對信息進行分析綜合、比較概括和決策的動態(tài)過程，是獲取知識、分析問題和解決問題的根本途徑。始終保持善待他人，嚴于律己。對于我國的大學生和科技人員，實際操作能力偏弱，應加強鍛煉?！　? 創(chuàng)新體系 : 黨的十六屆五中全會明確提出：要建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研相結合的技術創(chuàng)新體系。? 世界科學大師牛頓： “如果說我看得遠，那是由于我站在巨人們的肩上 ”。19觸摸式發(fā)聲地球儀利潤的分配美國開發(fā)公司獲利 48美元香港公司廣東外貿(mào)公司廣東某制造商成本 12美元40美元20美元15美元市場定價88美元獲利 5美元獲利 3美元獲利 20美元20第二部分創(chuàng)造性人才21 我們能創(chuàng)新嗎？? 創(chuàng)新是人人都有的一種能力人的創(chuàng)新能力 在 12~24歲 達到頂峰，因受應試教育的摧殘，后天被逐漸埋沒? 創(chuàng)新是可以激發(fā)和提升的一種能力? 創(chuàng)新活動具有其方法、手段和規(guī)律性? 產(chǎn)品設計本身即為創(chuàng)新22創(chuàng)造性人才和創(chuàng)造力? 創(chuàng)造性人才 ：具有高度創(chuàng)造力的人才? 創(chuàng)造力 (創(chuàng)意、創(chuàng)造性） ：產(chǎn)生新創(chuàng)意 /想法或構想創(chuàng)造新產(chǎn)品（作品）的能力具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、和創(chuàng)造性解決問題的能力23人腦的創(chuàng)造創(chuàng)新能力 大腦是人的智慧之府，是人的創(chuàng)造創(chuàng)新之源。而在我們的科技布局上，更多瞄準了 第一個 1/3 ，把 后兩個 1/3相對忽略了。? 在發(fā)達國家，公共財政支持科技發(fā)展的經(jīng)費中有 40%用于支持科學方法和科學儀器。 ? 企業(yè)技術創(chuàng)新能力不足，缺乏科學創(chuàng)新方法 企業(yè)的技術創(chuàng)新能力薄弱。 科學重大發(fā)現(xiàn)與科技進步也蘊涵著豐富的 謀略、技巧與套路， 即 “ 創(chuàng)新方法 ” — 科學思維、科學方法、科學工具。6我國創(chuàng)新方法存在的問題 7（一） 科學思維 培育不夠? 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神培養(yǎng)缺位 目前 應試式的教育體系 、 灌輸式的教學方法 抑制了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神? 科研活動創(chuàng)新思維不足，自主創(chuàng)新研究成果少? 尊重科學、崇尚科學的氛圍不夠 科學精神與科學氛圍仍然不足，不按照科學規(guī)律辦事的問題仍普遍存在。 2023年，國內(nèi)發(fā)明專利申請占專利申請總量的 %，發(fā)達國家在 %以上。而在我國，國家主體科技計劃對這方面研究項目的支持幾乎為零。12中國的國際競爭力2023～ 2023WEF全球成長競爭力 排名排名的主要指數(shù)科技 創(chuàng)新芬蘭 1 2 2美國 2 1 1瑞典 3 4 4丹麥 4 5 10臺灣 5 3 3新加坡 6 10 13日本 12 8 5韓國 17 7 8香