創(chuàng)新思維與方法概論-wenkub.com
2025-01-12 20:08 本頁面
【正文】 這樣就可以多設(shè)一些座位。它已經(jīng)在低成本空中旅行方面作出了多項(xiàng)創(chuàng)新。這個(gè)人的名字叫萊維 不幸的是，天氣非常溫暖，礦工們都是露天睡覺，沒有多少人買他的帳篷。 創(chuàng)新思維的十道題目 ? ７ . 許多商店把價(jià)格定得略微低于一個(gè)整數(shù)，９ . ９９美元而不是１０美元，或者９９ . ９５美元而不是１００美元。結(jié)果ＩＢＭ的股票下降了，這樣他就選中了收到正確預(yù)言的這 400個(gè)人。他如何使一些富有的人相信他能夠準(zhǔn)確地預(yù)計(jì)股票價(jià)格走勢呢？ 答案 ? 問題５ . 這個(gè)人是個(gè)慈善家，他購買了大量椰子，然后以窮人們都能夠支付得起的價(jià)格賣給他們。 ? 問題４ . 政府當(dāng)局購買或者租借了成群的山羊，把它們放在山坡上放牧。游客以為他們撿起來的碎片是從古老的立柱上掉下來的，因此他們感到很滿意。接手此事的工程師不能改變燈泡的位置，也沒多少預(yù)算供他使用，但他提出了一個(gè)非常好的解決方案，是什么方案呢？ ? ２ . 游客有時(shí)會從帕臺農(nóng)神廟的古老立柱上砍下一些碎片，雅典當(dāng)局對此非常關(guān)心，雖然這種行為是違法的，但是這些游客仍舊把它作為紀(jì)念品帶走。為了完成銷售任務(wù)，該廠的銷售人員想出了一個(gè)與眾不同的辦法：不把市場需要的 10萬件襯衫一下子拋出，而是只投放 6萬件。 ——因融入特殊環(huán)境觸景生情而促使人腦產(chǎn)生新創(chuàng)意的方法 。如果把問題點(diǎn) “ 酒 ” 再拉一條線，那么 …… ——對兩個(gè)以上因素進(jìn)行非線性迭加 、聚合而升華出新的創(chuàng)意的方法 。有相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、接近聯(lián)想、連鎖聯(lián)想、飛躍聯(lián)想等。在社會科學(xué)領(lǐng)域，這種方式的應(yīng)用也是很普遍的。 ? 并非所有的思維轉(zhuǎn)換都是正面的。 這種現(xiàn)象我們稱之為 “ 思維轉(zhuǎn)換 ” 。 2023年 ， 又將其韓國工廠整體遷至越南 ， 越南子公司規(guī)避美國反傾銷 。 推薦書目 ４ .分合思維 就是將對象的有關(guān)部分 ， 從思想上將他們分離或合并 ， 試圖找到一種新事物的思維方法 。 把嬰兒切成兩半 ? 兩個(gè)婦女被帶到所羅門（ Soloman）王面前，她們都自稱是一個(gè)嬰兒的母親。具有這種思維特點(diǎn)的人，思維面都不會太窄，且善于舉一反三。 ? 縱向思維是在挖深同一個(gè)洞，橫向思維是嘗試在別處挖洞。 ３ .橫向思維 ? 橫向思維（ lateral thinking）是愛德華 當(dāng)復(fù)印機(jī)大量吞噬紙張的時(shí)候，他們一張白紙正反兩面都利用起來，一張頂兩張，節(jié)約了一半。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒法曬干；天晴了又怕小兒子做的傘沒有人買。逆向思維帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。 （ 3） 就事物的位置逆向思考 如開展假如 “ 我是某某 ” 活動 （ 4） 就事物的結(jié)果逆向思考 據(jù)說俄國大作家托爾斯泰設(shè)計(jì)了這樣 一道題： “鳳尾裙 ” 與 “ 無跟襪 ” ? 某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞，其身價(jià)一落千丈。敢于 “ 反其道而思之 ” ，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。 是從某一點(diǎn)出發(fā) 向四面八方想開去 ， 尋找事物的多種構(gòu)成因素 、 多種可能性 、 事物發(fā)展的多種原因 （ 條件 ） 和多種結(jié)果 ， 從而再找到解決問題的多種設(shè)想 、 辦法和方案 。 ? 另外，農(nóng)夫在危急情況下產(chǎn)生一種超常的力量，并不僅是肉體反應(yīng)，它還涉及到心智精神的力量。這種力量從何而來呢 ? ? 醫(yī)務(wù)人員解釋為，身體機(jī)能對緊急狀況產(chǎn)生反應(yīng)時(shí)，腎上腺就大量分泌出激素，傳到整個(gè)身體，產(chǎn)生出額外的能量。他看到溝里有水，而他兒子被壓在車子下面，躺在那里，只有頭的一部分露出水面。再如本市寧河縣任鳳鄉(xiāng)大坨小學(xué)的史建昌老師參加了 “ 中小學(xué)生智能開發(fā)與學(xué)習(xí)指導(dǎo) ” 課題實(shí)驗(yàn)，他從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力入手，班上有 10名學(xué)生用半個(gè)學(xué)期就學(xué)完了一個(gè)學(xué)期的內(nèi)容。大腦儲存知識的能力使我們目瞪口呆，一般人只使用了其思維能力的很小一部分。 語錄 n盡信書不如無書 n書本知識是純化的知識，與實(shí)際有距離 n理論是灰色的，生活之樹常青 n紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ： 因過度自信或自卑導(dǎo)致的障礙 ? 測試：你認(rèn)為自己的整體素質(zhì)處于 人類潛能的生物學(xué)基礎(chǔ) ? 人類的大腦內(nèi)部有千億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞 ,這已是科學(xué)上不爭的事實(shí) ,然而 ,人腦的力量雖令人敬畏 ,卻也難以捉摸。 ” ? 為什么那么多成年人對如此簡單的問題解答反而不如孩子呢？這就是定勢效應(yīng)：按照成人的經(jīng)驗(yàn)，公安局長應(yīng)該是男的，從男局長這個(gè)心理定勢去推想，自然找不到答案；而小孩子沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，也就沒有心理定勢的限制，因而一下子就找到了正確答案?？梢哉f，正是由于這種思維定勢，它們才沒有能走出囚室。 消極的思維定勢是束縛創(chuàng)造性思維的枷鎖 。 ” ? 這就是絕大多數(shù)當(dāng)?shù)鼐用癫扇〉姆绞?。令他惱怒的是，指針指向低?29的位置，刻度盤上顯示： ‘ 颶風(fēng)和龍卷風(fēng) ’ 。如果說預(yù)報(bào)員這次變成了瞎子，那么全體居民也都跟著啥也看不見了。在襲擊的同時(shí)，颶風(fēng)攜帶著巨浪以每小時(shí)超過 100英里的速度向北挺進(jìn)，這時(shí)，水墻已經(jīng)達(dá)到近 40英尺高，長島的一些居民手忙腳亂地跳進(jìn)他們的轎車，瘋狂地向內(nèi)陸駛?cè)?，沒有
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