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學習策略與問題解決-wenkub.com

2025-01-16 13:56 本頁面
   

【正文】 40. __________的家庭氣氛,有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。可使教學提高問題解決的能力。 34. 認知心理學將理解問題看作是在頭腦中形成 的過程。目標狀態(tài)以及由前者過渡到后者的各中間狀態(tài)和有關的操作。 28. 各種 __________都可以看作是創(chuàng)造性問題解決的典型例證。 24. 問題解決的過程可分為四個階段,即 __________、理解問題、提出假設和檢驗假設。 22. 有結構的問題是 __________和 __________都非常明確。 38. 對學習材料進行舊類整理,將主要信息歸成不同水平或不同部分,然后形成一個 __________。 35. 就是要訓練學生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象。 31. 視覺聯(lián)想就是要通過 __________來幫助人們對聯(lián)系的記憶。 27. __________是有效利用策略的前提條件。 24. __________是對知識最好的復習。 ? 綜合應用: ? 創(chuàng)造性的培養(yǎng) ? ? ( 1)創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境 ? ( 2)給學生留有充分選擇的余地 ? ( 3)改革考試制度與考試內容 ? ? ( 1)保護好奇心 ? ( 2)解除個體對答錯問題的恐懼心理 ? ( 3)鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神 ? ( 4)重視非邏輯思維能力 ? ( 5)給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣 ? ,教授創(chuàng)造性思維策略 ? ( 1)發(fā)散思維訓練 ? ( 2)推測與假設訓練 ? ( 3)自我設計訓練 ? ( 4)頭腦風暴訓練 ? 一、單項選擇題 1. 計劃安排每天仔細時間表,屬于學習策略中的 A.組織策略 B.認知策略 C.精細加工策略 D.資源管理策略 ( ) 2. 學習策略中的元認知策略,包括計劃策略,監(jiān)視策略和 A.調節(jié)策略 B.精細加工策略 C.組織實施策略 D.價值性 ( ) 3. 以下哪一類不屬于組織策略? __________ A.群集 B.摘錄 C.過度學習 D.列提綱 ( ) 4. 學習策略是學習者制定的學習計劃,由 構成 A.意識和能力 B.規(guī)則和技能 C.經(jīng)驗和方法 D.認知策略 ( ) 5. 是加工信息的一些方法和技術,有助于有效地從記憶中提取信息 A.認知策略 B.元認知策略 C.管理策略 D.調節(jié)策略 ( ) 6. 在學習中, 是一種主要的記憶手段。 ? ,是沿不同的方向去探究多種答案的思維形式。 ? 領會: ? 解決問題的過程 ? ? ? ? ? 簡單應用: ? 影響問題解決的因素 ? ? ? ? 、性格特征、情緒狀態(tài)、認知風格和世界觀等個性心理特征。 ? :有結構的問題,無結構的問題。 ? :輔助學生管理可用的資源和環(huán)境策略。 ? :是加工信息的一些方法和技術。從古至今人們都十分重視學習,如 “學習,學習,再學習”、“活到老,學到老”、“書山有路,學海無涯” 等等都是關于學無止境的格言。然而,如何才能有效地學習,即 學習策略 的研究卻是個興起不久的研究領域。包括:復述策略、精細加工策略、組織策略。包括時間管理策略、學習環(huán)境管理策略、努力管理策略、社會資源利用策略。 ? :指個人應用一系列的認知操作,從問題的起始狀態(tài)達到目標狀態(tài)的過程。 ? 綜合應用: ? 提高學生問題解決能力的教學措施 ? ? ( 1)幫助學生牢固地記憶知識 ? ( 2)提供多種變式,促進知識的概括 ? (
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