新人教版歷史七上華夏之祖隨堂練習(xí)-wenkub.com
2024-11-11 13:23 本頁面
【正文】 實際上其中的任何一項發(fā)明，都不會是一兩個人的功勞，而是經(jīng)過許多人長期探索實踐的結(jié)果。 2. 點撥：先要了解我國原始社會末期，人類在生產(chǎn)技術(shù)和文化方面的情況，才能對發(fā)明做出判斷。 參考答案 基礎(chǔ)達標(biāo) 一、 單項選擇題 二、填空題 、炎黃子孫 、舜、禹 年、夏、奴隸制性質(zhì) 能力提升 一、 選擇題 二、材料分析題 ⑴黃帝；“人文 初祖” ⑵黃帝和炎帝部落聯(lián)合在涿鹿打敗蚩尤。在許多成語中都有“龍”，蘊含著一種敬畏與向往。因此 部落聯(lián)盟是原始社會后期形成的部落聯(lián)合組織。 ⑵材料中的“平定蚩尤亂”指哪一歷 史事件？ 三、識圖題 認真觀察下圖并回答問題： 圖一 堯 圖二 舜 圖三 禹 ⑴圖中三個人物生活在怎樣的時代？ ⑵圖中三人各有何作用？ 拓展探究 簡答題： ？ 2. 你認為黃帝時期的有關(guān)發(fā)明的傳說可信嗎？談?wù)勛约旱目捶? 思維發(fā)散點播 區(qū) 別理解兩個概念。他領(lǐng)導(dǎo)人們挖溝開渠，把洪水慢慢地疏導(dǎo)到江河中去，然后流向海洋。 9 年過去了，毫無成效。創(chuàng)
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