【正文】 2023年 1月 上午 1時 35分 :35January 25, 2023 ? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 01:35:0401:35:0401:35Wednesday, January 25, 2023 ? 1知人者智，自知者明。 上午 1時 35分 4秒 上午 1時 35分 01:35: ? 楊柳散和風，青山澹吾慮。 2023年 1月 25日星期三 上午 1時 35分 4秒 01:35: ? 1楚塞三湘接，荊門九派通。 01:35:0401:35:0401:351/25/2023 1:35:04 AM ? 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 2023年 1月 上午 1時 35分 :35January 25, 2023 ? 1行動出成果，工作出財富。 01:35:0401:35:0401:35Wednesday, January 25, 2023 ? 1乍見翻疑夢，相悲各問年。沒有同學可以交流，更不說以后的人際網(wǎng)絡 萬般皆下品，唯有讀書高 如何修煉 —— 李澤堯 02033344621； ！?。? ?。?！ 謝謝大家 ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。時間沒有保障 ——人性的普遍弱點：方便變成隨便 2。一本書 500頁，你要讀多長時間？ 3?！熬S持與發(fā)展”的故事：你和你的干部 2。 他的位置是不穩(wěn)定的 ， 暫時的平衡 、 潛伏著很大的危機 。 如何修煉 —— 如何修煉 —— 為什么讀書人沒有霸氣 ——管理學營養(yǎng)不良 老板的幾種選擇 如何修煉 —— 低標準 道德期望 法律基準 不得不如此 必須如此 希望如此 應該如此 追求高尚道德 避免觸犯法律 上限 下限 高標準高成本 老板的幾種選擇 如何修煉 —— 老板的幾種選擇 如何修煉 —— 學會從機制上解決問題 案例：云南 35萬人溫飽問題未解之事 如何修煉 —— 領導藝術 管理技能 領導藝術被神話的原因 你懂他（被管者）不懂就是藝術 說不清楚的就是藝術 難以學習的就是藝術 人性的發(fā)展是關鍵 管理技能可以學到，領導藝術是學不來的嗎？ 如何修煉 —— 你懂他（被管者）不懂就是藝術 一個操縱的例子 做得說不得 如何修煉 —— 成功在哪里？問題在哪里？ 華強老板同他的朋友來到顧問工作室 “我的企業(yè)成功在哪里？問題在哪里？” —— 成本 在坐老板們回家做一下這道作業(yè)題。 如何修煉 —— 老板很難做到讓員工 “ 口服心服 ” 為什么讀書人沒有霸氣 。 企業(yè)極限與企業(yè)家人格極限 ——老板是動力源頭 為什么要修煉？ 管理跨度指數(shù) 用人類型 評述 24 “放手用人 ” 型 放手用人 、 準合作型 48 “嘗試用人 ” 型 816 “不敢放手 ” 型 1632 “老子最行 ” 型 32 “目中無人 ” 型 管理跨度指數(shù) =上司工資 /直接下屬工資的平均值 為什么要修煉？ 管理技能可以學到，領導藝術是學不來的嗎？ 如何修煉 ——不信邪？ 管理成本 如何修煉 —— 老板很難做到讓員工 “ 口服心服 ” （ 1） “ 曹操吃雞肋 ， 食之乏味 ， 棄之不舍 ” ！ 員工打工中那口服心不服的狀況 ， 幾乎就是這一狀況的最真實的再現(xiàn)和演繹： 老板能給你很高工資嗎 ？ 人心不足 ， 得垅望蜀 ， 結(jié)果總是食之乏味 。 驅(qū)動與被驅(qū)動 為什么要修煉？ 管理跨度指數(shù) 管理跨度指數(shù)這個概念是非常直觀的 ， 它是用工資來計算的 ， 當然全部的含義不能用工資來表達 ， 但是工資是一個結(jié)果面的表達 。那么低成本擴張為什么可能會是 “ 陷阱” 呢？這里面的問題其實也就是“企業(yè)動力”的問題。如果決策層沒有好的理念，就不會自動跑出一個好的人力資源政策 為什么要修煉？ 我們不能指望企業(yè)里面所有的人 、 在所有的時候 ， 都是“ 一條心 ” 。 人力資源政策的競爭 ３ 。你不改變自己便意味著讓別人打垮 ——逆水行舟，茍且偷生者最后的結(jié)果是自身難保。 2． 用人授權而不失控的能力是可以學習和探索的 ——這個世界是可知的，但老板的觀念卻是有差別 ——有保守有開明的 4． 自負和封閉的老板拒絕吸收新的東西，拒絕他人的智慧，一個人孤軍奮戰(zhàn)，“智者千慮必有一失”。 于是 ， 人事經(jīng)理去同總經(jīng)理匯報： “ 不知是誰造謠說員工的工資有一半扣下不發(fā) ， 要等去玩的時候才發(fā) ?！? 為什么要修煉？ 有什么樣的理解，決定你有什么樣的眼光 有什么樣的眼光，決定你能看到一個什么樣的世界 你所看到的那個世界，其實只是你理解中的世界 . 于是， 每一個人都只是生活在他自己理解的世界里而已！ 每一個人都只是生活在他自己理解的世界里！ 為什么要修煉？ 某公司將集體旅游安排在國慶長假的最后兩天 。 面相由眼神和眼神運動的軌跡去流露和決定 。食而不化，有形無神 當前企業(yè)績效考核的誤區(qū) 說明 —— 前言摘抄 要特別說明的是，本書所用到的這套方法模板，最初是李澤堯老師根據(jù)自己在國內(nèi)外工作的經(jīng)驗總結(jié)，而后在廣東數(shù)家企業(yè)進行管理咨詢輔導時實際運用的一套方法， 該方法在中山大學的一次 EMBA案例研討會上，與一位來自國際著名管理咨詢公司德勤顧問的專家所介紹的方法不謀而合 。一統(tǒng)天下，代替其他獎勵辦法 4。 角色 1：輸出 A是輸入 a的函數(shù) A=F1（ a） ； 函數(shù)關系 F1— 代表角色 1的功能 角色 2：輸出 B是輸入 b的函數(shù) B=F2（ b） ； 函數(shù)關系 F2— 代表角色 2的功能 角色 3：輸出 C是輸入 c的函數(shù) C=F3（ c） ； 函數(shù)關系 F3— 代表角色 3的功能 崗位是一個或多個角色的組合 如何進行績效考核 出發(fā)點 過程 結(jié)果 出發(fā)點 過程 結(jié)果（績效） 實例 個人的素質(zhì)、學歷 個人的責任心 個人的工作態(tài)度 個人的工作能力 上進心 自我完善、學習提高 如何做？ 是否按規(guī)矩認真去做（行動上是否認真執(zhí)行每一個步驟）該執(zhí)行的動作是否不折不扣地執(zhí)行