鄂教版九年級(jí)上語(yǔ)文期末考試二-wenkub.com
2024-11-11 11:39 本頁(yè)面
【正文】 “請(qǐng)救救北京的符號(hào)”結(jié)構(gòu)全文 ,三次呼吁 ,形成回環(huán)往復(fù) ,恰切地表達(dá)了救救“北京的符號(hào)”的急迫之情，同時(shí)， .自然段中的“想那”的語(yǔ)言標(biāo)志 ,使文章的結(jié)構(gòu)明晰有致。 有真實(shí)的歷史面貌是缺少厚重感的 。 21如果你愛藝術(shù) ,藝術(shù)就永遠(yuǎn)在你心中 。 交流 ,但是往往在很多時(shí)候 ,大家似乎都不愿意說(shuō)出第一句話 ,而是等著對(duì) 方先說(shuō)。 “我”渴望與人溝通 .交流的內(nèi)心世界 ,為下文的交際作了鋪墊 。（ 2）這就是我用來(lái)報(bào)答先帝 .盡忠陛下的職則。 6（ 1）足蒸暑土氣 ,背灼炎天光 。 .莎士比亞 .冰心 .劉鶚 。兩種“食糧”各有其作用。 沒有皺紋的老人是悲哀的 ,沒有廢墟的遺址是無(wú)力的 ,沒有塵土的古董是蒼白的。而如今 ,高大的四通橋讓我感到歷史的渺小 ,還有一種莫名的悲哀 ,為了那些已逝的 ,北京的符號(hào)。 想那叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻戣F ,叫賣的吆喝 ,一條條胡同中 ,因?yàn)橛辛四菢銓?shí)而又如音樂(lè)般的吆喝聲變得生機(jī)勃勃?？墒侨藗儗?duì)于這些恩惠 ,又做了些什么？ 想那方方正正的四合院 ,清灰色的瓦 ,一片古韻中 ,它懷抱著鄰里之間的情誼與幸福。（選自鄂教版九年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文讀本》 ,用 20個(gè)字解釋“藝術(shù)作品的創(chuàng)作”的憑借。無(wú)論你喜歡濃艷或者淡雅，大紅大紫如牡丹芍藥，素潔清幽如臘梅蓮荷，甚至是野草從中一束雪青的矢車菊，你盡可以隨手采摘，或觀其色，或聞其香，或愛其形??一花在手，旅途的寂寞就會(huì)煙消云散。 假如生活是一片晴朗藍(lán)天，藝術(shù)猶如藍(lán)天上的云霞。（ 1分） “宛如一縷陽(yáng)光照到了心 里”換成另一個(gè)比喻句。因?yàn)檫@一段愉快的旅途，我們后來(lái)成了經(jīng)常聯(lián)系的朋友。 我決定先打破沉寂：“你去哪？”她抬頭：“武漢。我閑得無(wú)聊，就玩起手機(jī)里的游戲。從此，我們見了面，總要微笑問(wèn)好，有時(shí)在樓下，還要聊一會(huì)兒。如果能有所溝通有所交流 ,或許鄰里之間就不會(huì)如此冷漠了。我想 ,他應(yīng)該 知道我是他的鄰居 ,但我們就這樣站著 ,默默無(wú)語(yǔ)。 四 .（ 12分 ） 閱讀《采擷一縷陽(yáng)光》 ,完成任務(wù) 1217題 采擷一縷陽(yáng)光 (12分 ) 歡小志 樓上搬來(lái)一位轉(zhuǎn)業(yè)軍人 ,他總是顯得很嚴(yán)肅 ,一副高高在上、不可冒犯的樣子。 “以”的用法不同的一項(xiàng)（） （） 受任于敗軍之際 向?yàn)樯硭蓝皇? 茍全性命于亂世 一絲不茍 恐托付不效 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 咨 臣以當(dāng)世之事 當(dāng)獎(jiǎng)率三軍 （ 1） 先帝知臣謹(jǐn)慎 ,故臨崩寄臣以大事 ____________________________________。 先帝知臣謹(jǐn)慎 ,故臨崩寄臣以大事也。 （ 4）沙 鷗翔集 ,_________；岸芷汀蘭 ,________________。 （ 1） 表 現(xiàn) 勞 動(dòng) 人 民 辛 苦
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