新課改的理念與創(chuàng)新(ppt36頁(yè))-wenkub.com
2025-01-01 21:15 本頁(yè)面
【正文】 新課程改革為我們從事基礎(chǔ)教育的教師提供了廣闊的研究和探索空間，顯而易見(jiàn)，這種研究和探索是艱難的。 如果將全部的教育心理學(xué)原理還原為一句話 ， 那就是：影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要的因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么 ， 并據(jù)此進(jìn)行教學(xué) 。 讓我們一起思考、實(shí)踐 ? 理念與行動(dòng)：人的理念與實(shí)踐是有一定的落差的，但需要通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證、發(fā)展我們的理念。 ?每學(xué)年在八個(gè)領(lǐng)域中必須獲得學(xué)分；三年共計(jì)獲得 144個(gè)學(xué)分就可以畢業(yè)。 改革試點(diǎn)及推廣情況 ?建國(guó)以來(lái)教育界最有影響力的改革： 大學(xué)生就業(yè)不包分配。 這次課改在高中實(shí)行完全意義上的學(xué)分制。教師的身份更像是學(xué)生的朋友和知己。 ?“一桶水”角色 ：知識(shí)和能力的必要儲(chǔ)備、灌輸；水的質(zhì)量、應(yīng)試教育模式；做幫助學(xué)生挖掘泉水的人，為其終生發(fā)展出一鎬之力。⑵ 在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ， 不斷獲得學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn) ， 逐步掌握觀察問(wèn)題 、 分析問(wèn)題的方法和思路 。 ⑷ 開(kāi)展探究性教學(xué)和研究性學(xué)習(xí) ， 把教學(xué)過(guò)程變成師生交往和共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程 ， 在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性 。 ? 學(xué)為主體的問(wèn)題： ? 學(xué)生的主體作用是指：學(xué)生在老師的領(lǐng)導(dǎo) 、 指導(dǎo)和管理下 ， 充分發(fā)揮整體和個(gè)體的主觀能動(dòng)性 ， 在知識(shí)與技能 、 過(guò)程與方法 、 情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面不斷建構(gòu)和躍升 。 ? 善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)體現(xiàn)新課改精神的新案例 ， 典型引路 ， 以案說(shuō)法 ， 使新教材要求案例化 。⑶樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)者取得成功有導(dǎo)向作用。 ⑶ 教育的偉大價(jià)值就在于發(fā)展人的個(gè)性 。⑸引導(dǎo)每一位學(xué)生、幫助他們合理設(shè)計(jì)和安排自己的學(xué)習(xí)和生活。(師師合作 、 師生合作 、 生生合作；全員合作 、全程合作 、 全域合作 ) 多元智力理念 ?語(yǔ)言智力 ?數(shù)學(xué)邏輯智力 ?空間智力 ?音樂(lè)智力 ?身體運(yùn)動(dòng)智力 ?人際關(guān)系智力 ?自我認(rèn)識(shí)智力 生本教育理念 ⑴ 尊重每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都充滿自信。 合作學(xué)習(xí)理念 ⑴ 教師和學(xué)生都存在差異 ， 都有各自不同的潛能 ， 這種差異應(yīng)得到承認(rèn) ， 不同的潛能都應(yīng)得到充分發(fā)揮 。⑵ 提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 、 解決問(wèn)題的能力 。 新課改中倡導(dǎo)的八種教育理念 理論與理念 可歸納為十二個(gè)字： 自主 、 探究 、 合作 、 互動(dòng) 、 體驗(yàn) 、 創(chuàng)新 探究教學(xué)理念 ?教學(xué)過(guò)程應(yīng)
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