安徽省六安市20xx屆九年級語文上學(xué)期第一次月考含解析-wenkub.com
2024-11-11 04:31 本頁面
【正文】 能力層級為表達運用 E。孩子，善待自己，善待日子吧！” 悠悠的蟬鳴化作一股清泉，輕輕從我心間流過。 爺爺沒有馬上回答我，而是從地上是拾起一朵白白的野花，說：“瞧，這是塘邊的野花吧，我估計它是在前兩天開放的，如此短暫，它為什么還要綻放呢？其實蟬也是一樣的！” “為什么是一樣的？” “蟬在地下生活了漫長的四年，只有一個月的時間飛上枝頭放聲歌唱。有言‘高蟬多遠(yuǎn)韻，茂樹有余音’的，對它大大 推崇敬佩；也有言‘今朝蟬忽鳴，遷客若為情。 “爺爺，這是什么蟲子？叫得如此狂妄。伴 著這叫聲，我忽然煩悶起來，胸中仿佛有股悶氣在游蕩。 我和爺爺來到荷塘邊，找了塊適宜的地方坐下。 三、作文 (55分 ) 22． 天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲婉轉(zhuǎn)悠揚?? 生活中，囑咐溫暖親切，告誡嚴(yán)肅真誠??課堂上，講解情韻深長，誦讀激越鏗鏘? ? 請你以“那聲音在我耳邊回響”為題，寫一篇作文。 考點：理解或翻譯文中的句子。 考點：理解文言文內(nèi)容要點。 考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。注意“ 唱 ． ”通假字，“ 笞 ． ”名詞作動詞。 、項燕的旗號，寄托了對二人的懷念，并立志替二人報仇。袒右，稱大楚。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。又間 令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功?；蛞詾樗?，或以為亡。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 考點：欣賞作品的形象，對作品進行個性化閱讀。如開頭對銀行職員外貌的描寫可以看出他是一個“細(xì)心謹(jǐn)慎”的人，從他執(zhí) 意不肯給小男孩取錢、和我的辯論以及最后對我的解釋等描寫中可以看 出他是一個熱愛工作，對客戶熱情的人。 考點：作品故事情節(jié)及其作用的理解。 15. 試題分析：男孩離開了銀行，故事就可以結(jié)束了，但文章本沒有結(jié)束，而是緊接著寫銀行職員說我“我”不應(yīng)該“插一杠”，由此引出了下面的故事。第 2小題，男孩為什么“滿懷希望地緊挨著我”，根據(jù)上下文，因為“我”在幫助小男孩，讓他看到了取到錢的希望，所以緊挨著我。 14. 試題分析：本題考查對詞語含義的理解能力。它的好處是能使讀者產(chǎn)生一種真實、親切、可信的感覺，第一人稱也便于作者直接抒發(fā)自己的感情。往前閱讀，可以很快找到“我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客”這一句，往后閱讀，可以結(jié)合故事內(nèi)容概括出答案：銀行職員不給開了賬戶的男孩取錢。 15. 使故事情節(jié)更加曲折；從側(cè)面烘托出黑人保護孩子利益的執(zhí)著；欲揚先抑。 15. 文中我的插一杠對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？ 3分 16. 綜觀全文，你看出黑人是一個怎樣的人？從中你悟出了什么？ 4分 【答案】 ，而非銀行的 顧客；銀行職員不給這位開了賬戶 的十四歲的男孩取錢?，F(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎？” 12. 銀行里的男孩為什么會引起我的興趣？請簡要概括。那才是他為什么如此煩惱的原因。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益?！彼届o地說?！蹦泻⒖雌饋硗耆?。“因為以前我們不知道他的年齡，現(xiàn)在知道了。 “孩子，以前你自己取過錢嗎？”我問男孩?！? 在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。 “就因為你說的話?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？” 他轉(zhuǎn)身對我微笑了一下。我把錢存進去?！暗俏也幻靼?，”他對銀行職員說，“我自己開的賬戶，為什么我不能取錢。 這位 職員正站 在柜臺后面，柜臺前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件 V字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。能力層級為鑒賞評價 D。尤其要注意，把句中的關(guān)鍵點解釋透徹。 10. 試題分析：“奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個村子在舞蹈”句中的 修辭很明顯，把父親拉出的二胡笛子聲賦予人的性格在村子里舞蹈，既表現(xiàn)了父親對二胡笛子的熱愛及父親二胡笛聲的優(yōu)美，也表現(xiàn)了作者對父親的無限思念。（ 1）“我們姊妹很多，那個年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。審題后從前往后讀文章，根據(jù)選文內(nèi)容可知 ,文章前半部分寫了母親的憐愛 ,后面寫家庭鄰居及鄉(xiāng)野間的勃勃生機 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。 （ 2）答： “鮮活”化靜為動， 寫出了雨后秧苗重獲生機的盎然景象，表達了鄉(xiāng)間“久旱逢甘雨”的喜悅心情。 10．結(jié)合語境 賞析文中 劃線的句子。 ⑾、我甚至開始懷疑自己，是否還有勇氣，像七歲的女兒一樣站在大街上去淋一場屬于自己心中的雨？ 母親 本文⑤ — ⑧段作者回憶了兒時下雨的四個美好片段。本是蔫了下去的秧苗與一場雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鮮活起來了。 ⑧鄉(xiāng)村的一場及時雨后，會有泥土、綠葉散發(fā)出清新的味道。 ⑦還有些雨，不大不小，反正知道它要來了，左鄰右舍都手忙腳亂地一起來幫忙。 ⑥暴雨已經(jīng)結(jié)束了，在地里干活的父母已被雨交個透視。放學(xué)時，我們經(jīng)常 護抱著書包拼命往家趕，夾著嘻嘻哈哈的追鬧聲，全然沒覺得一場雨會給人的心情帶來憂愁。女兒畢竟只有七歲，我能想得出那一刻她內(nèi)心的焦急，一是擔(dān)心我接不著她，二是怕街頭來來往往的人群檔住視線，望不著我。又擔(dān)心我接不著她，便跑到我必經(jīng)的路口去會我。 試題分析：答案不唯一，任選一方，評論有理有據(jù)，語言通順即可。 【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生的實踐能力，所提方式答案不唯一 。很多學(xué)生的手機開通了上網(wǎng)功能。下面列舉了兩方面的信息，請你任選一方作出評論。 7. 綜合性學(xué)習(xí)。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。能力層級為表達運用 E。 (3)試題分析：本題的出題思想主要是考查考生變換句式的能力。本題各句所用雖然都是一些常用詞語，但判斷起來還是有難度，學(xué)生對只是了解詞語大概的意思，對而一些詞語的適用對象和詞義的輕重不甚了解。 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。n，“哺乳”的“哺”讀 bǔ，考生同時注
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1