20xx蘇教版語文四年級(jí)下冊(cè)要點(diǎn)復(fù)習(xí)題-wenkub.com
2024-11-11 00:13 本頁面
【正文】 三、作業(yè) 朗讀全文，回憶愛因斯坦與小姑娘三次交往的具體情況。 這一段說的是小姑娘二遇愛 因斯坦，教給愛因斯坦穿戴要領(lǐng)。說說從這一段對(duì)話里讀懂了什么？ （愛因斯坦平易近人，不承認(rèn)自己是偉人，還請(qǐng)小姑娘教他。 課件出示：他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。 分角色朗讀這一段。 A、照樣子寫詞語：又肥又長 ________ ________ ________ ________ B、從這段描寫中你體會(huì)到了什么？（體會(huì)愛因斯坦在外貌、穿著上很不講究。 B、齊讀。 （ 1）用 “——”畫出寫愛因斯坦外貌的句子。 （ 4）指導(dǎo)朗讀三句句子。 第二天，女孩又遇上了那位老人。 教學(xué) 過程： 一、復(fù)習(xí)提問 1．板書：愛因斯坦（？）說說你對(duì)他的了解。 教學(xué) 要求： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 同桌準(zhǔn)備分角色選讀其中一次相遇。 句 4：他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。） 指名交流（從 “時(shí)間先后順序 ”、 “不同情況下見面 ”、 “關(guān)系越來越密切 ”等方面交流），師相機(jī)評(píng)議（如 “你讀得很仔細(xì) ”、 “你很會(huì)動(dòng)腦筋 ”） 板書如下（用箭頭表示關(guān)系）： 撞 （愛因斯坦遇小女孩） 等 聯(lián)系前三句，最后一段這句話你是怎樣理解的呢？（出示句子 ④ 從此，小姑娘每天放學(xué)回家，都要到愛因斯坦的工作室坐坐。（學(xué)生自由朗讀） （出示四句話： ① 1940年的一個(gè)下午，一個(gè) 12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來的一個(gè)老人。（指名分節(jié)朗讀課文，相機(jī)正音再讀） 評(píng)議：請(qǐng)我們的小評(píng)委們作一番評(píng)議吧！當(dāng)然，可以是值得發(fā)揚(yáng)之處，也可以指出欠缺地方。他的相對(duì)論對(duì)世界科學(xué)史作出了巨大貢獻(xiàn)；他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮竽芰康睦碚摚延稍?子彈、氫彈的威力得到確證。 小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身后浮萍分開，一時(shí)合不攏。 文中 “黃河的主人 ”是指憑著一根不粗不細(xì)的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公。 兩首詩的共同之處是：都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無限的遐思，純真的童心和樸素的美感。前兩句寫事，后兩句寫景。如果沒有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊哪能完成第二次飛躍而獲得新生？所以說老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。 “肝膽俱裂 ”是什么意思？為什么稱外層的螞蟻為 “蟻國英雄 ”？ 答： “肝膽俱裂 ”比喻螞蟻勇敢、有血性，寧可犧牲自己也要顧全大局。 《生命的壯歌》一文是由 “蟻國英雄 ”和 “生命橋 ”兩則故事組成的一曲激動(dòng)人心，感人肺腑的生命壯歌，謳歌了動(dòng)物們?cè)谏P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的可貴的合作和獻(xiàn)身精神。 “鏡子似的冰面 ”不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。 池上： 艇： 解： 一道： 蓬頭： 稚子： 綸： 垂綸： 側(cè)坐： 莓苔： 1草映身： 1借問： 1遙： 1 應(yīng)： 第五單元語記練習(xí) 一、填空 《鳥語》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要講述了 “我 ”與鳥兒的交流，傾聽并揣摩鳥語的情景，體現(xiàn)了 “我 ”對(duì)鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。 專心致志：一心一意；集中精神。 驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。 1舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。 斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。 翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。含義：這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了 ——你們保護(hù)我，我也能保護(hù)別人了。 《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了 “比自己弱小的薔薇花上 ”，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者的高尚情操。 “我 ”的心里很難過；第二在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上再背著妹妹，肩上再挑著 100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。第三處： “我 ”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像 “番茄太陽 ”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠的愛心 ——美好的心靈。 8．人物特點(diǎn)分析：公議休 以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智 子明 謙遜有禮、勤學(xué)好問 大夫及其管家 阿諛奉承、別有用心 第四單元語記 一、填空 《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文按時(shí)間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣 ，在一場(chǎng) “沒有硝煙的戰(zhàn)爭 ”——抗擊 “非典 ”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況。 6．祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。 3． 本文的寫作特點(diǎn)： ① 鮮明的對(duì)比 ② 精妙的比喻 ③ 細(xì)節(jié)描寫 ④ 環(huán)境烘托。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。 8．文中提到的人類的老師有：魚兒、鳥兒、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂、鯨、雞蛋、袋鼠、貝殼我還知道蝴蝶、蝙蝠、響尾蛇等也是人類的老師。 4．《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大 師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人 “給人自由、任其選擇 ”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了 “撒下草種、提前開放的路徑設(shè)計(jì)策略。 14． 這兩首詩的共同點(diǎn)是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。 11． 《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。 10． “幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。 這句話中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心情。 7． 讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的作用。 3． 植樹的好處是： ① 樹是 “綠色工廠 “，能給我們送來清新的空氣 ② 能綠化祖國 ③ 能改造自然環(huán)境，為人類造福。 ② 北京奧運(yùn)會(huì)主題
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1