寬容序言課件高一語(yǔ)文ppt-wenkub.com
2024-10-07 15:43 本頁(yè)面
【正文】 ”一句一段，叛亂的情景沒(méi)有展開(kāi)，留出空白給人相象。故事富有文學(xué)性，形象生動(dòng)。 答案 4： 序言是寫在著作之前的文章，有兩種，一種是自己寫的，多為說(shuō)明寫書的目的和經(jīng)過(guò)，其二是別人寫的，多為介紹和評(píng)論書的內(nèi)容，又稱 “ 前言 ” 、 “ 敘言 ” 。 思考練習(xí)題： 山谷中的人們貧窮、落后、反動(dòng)的根源是什么？歷史的進(jìn)步靠什么？ 人類追求真理的努力是否徒勞？怎樣對(duì)待先驅(qū)者？ 怎樣才能保證真理發(fā)展暢通無(wú)阻？由此看來(lái)真理發(fā)展的必要條件是什么？ 序言的格式是否是固定的？文章的格式是否是固定的？ 文章的段落短小有何好處？ 答案 1： 貧窮落后、反動(dòng)的根源在于無(wú)知、愚昧、閉塞；歷史的進(jìn)步要靠知識(shí)的進(jìn)步，要靠真理的發(fā)展 。虛構(gòu)成一個(gè)寓言式的故事。這是因?yàn)椋B固的守舊勢(shì)力總是鎮(zhèn)壓創(chuàng)新者；有些善良的人們?yōu)檎J(rèn)識(shí)所局限，有意無(wú)意地難免傷害創(chuàng)新者，所以加上 “ 我們希望 ” 四個(gè)字以表示人們的希望。 真理的發(fā)展是沒(méi)有止境的，傳統(tǒng)觀念不是神圣的， 對(duì)于新的思想，必須采取寬容政策，容許其發(fā)展，讓實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理。 “不過(guò)將來(lái)（我們希望）這樣的事不再發(fā)生了 ” 。 人們?yōu)槭裁?“ 恐懼 ” ？ 由于人們害怕 “ 得不到園中果實(shí)中應(yīng)得的份額 ” 。 “對(duì)于敢于離開(kāi)山腳的人，等待他的是屈服和失敗。 理解課文中的語(yǔ)句： 沿著深邃破敗的溪谷緩緩地流著。先驅(qū)者更是杰出的代表。 從文中找出敘述先驅(qū)者的詞句 分析： 先驅(qū)者是山民中的精英形象，是山谷里多少代人試圖找到通往外界出路的探索者代表。 可悲的不僅是他們滿足于這種閉塞 、 貧乏 、 落后的生活 ， 更可悲的是他們尊奉 “ 守舊老人 ” ， 以一部千年古書為經(jīng)典 、 法律 。 從整體上看無(wú)知山谷的故事反映了怎樣的歷史規(guī)律？ 哲理上的啟示： ☆提倡寬容質(zhì)疑 ☆反對(duì)禁錮壓制 ☆ 貧窮、落后、反動(dòng)的根源在于愚昧、無(wú)知 和閉塞 ☆人類追求真理的 腳步是無(wú)法阻擋的，真理 是一定要發(fā)展的 …… ★ 思考題： 這篇課文講述的故事蘊(yùn)涵著豐富的哲理，采用的文學(xué)形式也很特別，熟讀和理解課文之后，請(qǐng)結(jié)合歷史事件或自己的生活實(shí)際談?wù)勀闶艿搅耸裁磫⑹荆? 第 二 課 時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：分析、理解課文語(yǔ)句 找出 體現(xiàn)人們所生活的環(huán)境特點(diǎn) 的詞語(yǔ)，分析其內(nèi)在含義，并進(jìn)行總結(jié)。 后：生存危機(jī)迫使他們推翻傳統(tǒng)秩序，走上先驅(qū)者開(kāi) 辟的道路，終于找到了生存的希望和幸福的家園，他 們這才悔悟，先驅(qū)者是對(duì)的，這才懂得尊重智慧。 地點(diǎn) : 無(wú)知山谷 知識(shí)小溪 昔日荒山 未來(lái)沼澤 人物： 守舊老人 漫游者（先驅(qū)者） 村 民 永恒山脈 目的： 山的那邊 長(zhǎng)期的無(wú)知愚昧
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1