xx高考政治二輪復(fù)習(xí)專題八認(rèn)識論ppt-wenkub.com
2024-10-07 14:59 本頁面
【正文】 批判計(jì)劃生育觀點(diǎn)導(dǎo)致人口增長 ， 實(shí)行計(jì)劃生育政策成功地控制了人口數(shù)量 ， 說明不同的認(rèn)識對實(shí)踐具有不同的反作用 。 追蹤模擬 鞏固突破 ［ 答案 ］ ① 實(shí)踐對認(rèn)識具有決定作用 。 追蹤模擬 鞏固突破 上述材料是如何體現(xiàn)實(shí)踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系的 ？ ← 返回目錄 ［ 解析 ］ 材料敘述的就是著名的 “ 錯(cuò)批一個(gè)人 ， 多生 3億人 ” 。 然而他的觀點(diǎn)在那時(shí)卻遭到批判 。 ← 返回目錄 12. 20世紀(jì) 50年代中期 ， 經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初經(jīng)過三年的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn) ，中國人口的增長率是每年增長 22%以上 ， 有些地方甚至達(dá)到 30%， 這實(shí)在是太高了 。 追蹤模擬 鞏固突破 延安地區(qū)的變化帶給我們的哲學(xué)啟示是什么 ？ ← 返回目錄 ［ 解析 ］ 延安人經(jīng)過自己的艱苦奮斗使農(nóng)民生活發(fā)生了變化 ，體現(xiàn)了正確充分發(fā)揮主觀能動性 、 勇于實(shí)踐 。 故應(yīng)選 B項(xiàng) 。 ② 正確 。 故正確選項(xiàng)是 B。 ③④ 本 身觀點(diǎn)錯(cuò)誤 ， 正確的理性認(rèn)識促進(jìn)實(shí)踐活動 ， 堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā) ， 實(shí)事求是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ) ， 排除 ③④ ， 故應(yīng)選 C項(xiàng) 。 ①② 正確 。 B、 C、 D均不合題意 ， 故應(yīng)選 A項(xiàng) 。 所以本題選 C。 ④ 與題干不符 合 。人類在實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步認(rèn)識火星，體現(xiàn)了實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)， A符合題意。知識創(chuàng)新是對原有知識的辯證否定，而不是對舊知識的徹底否定，①符合題意，④表述錯(cuò)誤。智慧點(diǎn)子和知識產(chǎn)品能夠?yàn)槿祟惙?wù)并獲利，說明創(chuàng)造性思維能發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)踐中的問題，也體現(xiàn)了正確的認(rèn)識能促進(jìn)客觀事物發(fā)展的道理。②③符合題意，①與題意無關(guān)，④表述錯(cuò)誤。但是，在認(rèn)識我們所看不見的這些光線方面，我們的成就比螞蟻大得多。 變式仿真 8 見 P61 高考揭秘 變式仿真 ［答案］ A ← 返回目錄 例 9 （ 2022?山東卷 25題） 北京奧運(yùn)會獎(jiǎng)牌創(chuàng)造性地將象征尊貴和美德的“金”、“玉”材質(zhì)組合在 — 起，實(shí)現(xiàn)了中國優(yōu)秀文化與奧林匹克精神的完美結(jié)合。衛(wèi)生主管部門在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，并沒有禁止使用這種藥物，而是要求在藥品使用說明書中寫明配伍禁忌的有關(guān)情況。 變式仿真 7 見 P61 ← 返回目錄 例 8 （ 2022?全國卷 Ⅰ 30題） 頭孢曲松納是一種常見的抗生素，臨床應(yīng)用十分廣泛。 變式仿真 6 見 P61 高考揭秘 變式仿真 ［答案］ D ← 返回目錄 例 7 （ 2022?全國卷 Ⅱ 29題 ） 圖 6 中的畫師借助于哈哈鏡觀察創(chuàng)作對象 ， 把現(xiàn)實(shí)中的 “ 瘦子 ” 畫成了 “ 胖子 ” 。 變式仿真 5 見 P60 高考揭秘 變式仿真 ［答案］ C ← 返回目錄 例 6 （ 2022?重慶卷 30題 ） 圖 7是一幅題為 “ 晚了一步 ” 的漫畫 。 在沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的時(shí)候 ， 曾出現(xiàn)病人服用該藥物致死的案例 。 A、 B表述正確但不符合題意， D表述錯(cuò)誤。 “ 有時(shí)候需要通過別人的評價(jià) ， 才能真正地認(rèn)識它 ” 表明認(rèn)識事物會受到自身感性經(jīng)驗(yàn)的限制 ， B、 D符合題意 。錯(cuò)覺是主觀的而假象是客觀的，正確的感性認(rèn)識也是可靠的， A、 B表述錯(cuò)誤； D表述正確但與題意無關(guān)。 A、 C與題意無關(guān)， D具有一定迷惑性，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)與通過現(xiàn)象看本質(zhì)是不同層面的要求，一定要緊緊抓住“求真、求本”這一題旨 ,才可排除干擾。 詭道也 。 二、考能透析 1． 知識要求：高考側(cè)重于考查以下主干知識：感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的關(guān)系；認(rèn)識不斷擴(kuò)展 、 深化和向前推移；實(shí)踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系（ 科學(xué)理論的指導(dǎo)作用 ） ；創(chuàng)造性思維 。 認(rèn)識的根本任務(wù)的原理 見 P58 “ 兩小兒辯日”，“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。專題八 認(rèn)識論 主干知識 熱點(diǎn)鏈接 高考揭秘 變式仿真 追蹤模擬 鞏固突破 一、知識整合 主干知識 熱點(diǎn)鏈接 ← 返回目錄 單元 重要原理（一級）及方法論 主要原理（二級） 方法論要求 知識運(yùn)用 認(rèn) 識 論 原 理 實(shí)踐與認(rèn)識辯證關(guān)系的原理 見 P58 正確的政績觀源于實(shí)踐，
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