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2024-10-02 17:20 本頁面
【正文】 （ ），可以（ ）。（ ），可以自由自在的跑跳，所以我感謝。 體驗三次『跳躍人生』後，Leader帶領(lǐng)成員共同討論分享心得與感想。成員依序以『跳房子遊戲』的方式進行 第一次：依照Leader的指示依以下順序跳躍前進：健康的生命→我吃飯不偏食、我要聽父母的話→我要當父母的好孩子→我要聽老師的話、我要認真讀書→我要當個好學生→順利完成學業(yè)→我要就業(yè)、我要努力工作→我要累積財富→我要組織幸福美滿家庭、我要發(fā)展成功的事業(yè)。三、 將寫好的色紙黏貼在樹幹上，組合成一棵生命樹。4. 活動進行時，可分兩大隊計分競賽。（6） 懂得欣賞自己的能力和創(chuàng)意。（4） 若你失去任何一種肢體，你會有什麼想法？（5） 經(jīng)由這次的體驗活動，你覺得我們應如何對待失去肢體的殘障人士？（6） 在你接觸或閱讀的書籍當中，有沒有讓你印象深刻的肢障人士，你最佩服他們什麼樣的精神？l 回饋：（2） 針對同學的分享給予回饋。l 放音樂塑造氣氛l 於活動進行中，希望同學能保持安靜，不嬉鬧用心體驗。（1）地面舖設(shè)報紙，畫紙和顏料放置在地上，體驗同學坐於椅子上作畫。二發(fā)揮生命的潛能及創(chuàng)意，肯定自己，擁抱希望。 知「足」常樂一、 目的說明：（一） 藉由雙手之不便，去體驗另一個肢體的功能，能讓我們意識到自己的無限可能，並能以一個更積極的心態(tài)去面對不同的人生課題。＊錄音機及錄音帶。＊於活動進行中，希望同學能保持安靜，不嬉鬧，並用心體驗。接著兩人互換角色。場地協(xié)進館/遊戲場體驗者全體學員流程簡要說明時間分配準備教具一、活動進行方式 （1）說明此次體驗活動之目的。（二） 從實際的活動過程中，去體驗視障者的不便和痛苦，並體會他們的心路歷程。 膠水或雙面膠168。 障礙物168。 調(diào)色盤若干168。 水彩筆35枝168。 眼罩每人一個168。
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