一年級下期班主任工作總結(jié)-wenkub.com
2025-10-29 07:24 本頁面
【正文】 自護常識要掌握，自護能力要提高。②靠左行。 3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。③跳繩。 主持人乙：我在一個觸電現(xiàn)場收錄到這樣一幕，我總覺得不太對勁。 主持人甲：生活中，我們還會看到很多標(biāo)志，比如說 這是禁止鳴音的標(biāo)志。 標(biāo)志：大街上，遇到我，有誰知道我是誰 ?行人過馬路。） 第三個環(huán)節(jié)： 主持人甲：電話號碼要記牢，下面就請同學(xué)們看看這些號碼和標(biāo)志，你認(rèn)識嗎？ [小舞蹈：放音樂 《電 》 電話號碼： 110我是 110，遇到壞人報告我，除害公正沒得說。自行車道、汽車道，各行其道秩序好，平平安安不遲到。 讓我們進入第二個環(huán)節(jié)： 大家一起學(xué)《安全歌》 （一 過馬路 過馬路、左右瞧，大家要走人行橫道。 合：一（ 3）中隊“珍惜生命安全第一”主題班會現(xiàn)在開始?。ㄉ?鼓掌） 主持人甲：同學(xué)們，當(dāng)你面對熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫？ 主持人乙：當(dāng)你面對兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機智自救？ 主持人甲：當(dāng)你面對失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬分還是理智面對？ 主持人乙：當(dāng)你面對網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止？ 主持人甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己，只會在你人生的路上留下痛苦的一筆。 主持人甲：衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命！ 主持人乙：唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭！ 主持人甲：災(zāi)難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。這是盡快識字追求的境界，只有當(dāng)學(xué)生從閱讀 中嘗到樂趣，他才會更主動地識字，字識得越多，越有利于順暢地讀，并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分。課堂上，教師要全身心地投入，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意觀察和傾聽，要在學(xué)生充分表達的基礎(chǔ)上，給予點撥糾正，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣富有創(chuàng)意的語言，點燃學(xué)生智慧的火花，創(chuàng)造生氣勃勃、極富 動態(tài)性的課堂氛圍，形成有效的師生、生生互動。 要充分利用好課本中的 插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會仔細觀察畫面，并能按照自己所想說出圖上所要表達的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生出聲朗讀，再讀中傳達出自己對課文的理解。如，小組合作學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)小老師的方式。在教學(xué)時，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。 2．閱讀教學(xué) 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。要求認(rèn)的字，均選自常用字表。 “語文園地 ”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo) 學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際 與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺 給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。 、流利、有感情地朗讀課文。當(dāng)然，在朗讀中還應(yīng)適當(dāng)抓一點對重點詞語的理解。 2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，比如字詞，尤其是在認(rèn)字方面，部分學(xué)生課外認(rèn)識的字較多，這一點在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈。 20202020 學(xué)年度下期 小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)計劃 教師；張代秀 一、指導(dǎo)思想 《義務(wù)教育課程標(biāo) 準(zhǔn)實驗教科書語文一年級上冊》以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。 當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。要 求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！ ” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。在 日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息 、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 因此，就這學(xué)期班主任工作作以下總結(jié) : 一 、強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良
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