部編版五年級語文下冊第二單元習作：寫讀后感-wenkub.com
2025-08-13 00:35 本頁面
【正文】 展示成果，養(yǎng)成習慣 ? 大家覺得他修改得怎么樣？ ? 如果讓你來修改 《 漁王的兒子 》 讀后感，你會怎么修改？ 聲 明 本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關法律的規(guī)定，不得侵犯本司及相關權利人的合法權利?！彼哉f無論做什么事，只有 自己去體驗過才可以獲得真知，取得真正成功。只有親身體驗，才能嘗盡酸甜苦辣。 漁王說：“我都毫無保留地告訴他們，可他們的捕魚技術還不見長進！” ? 讀完這句話，你會怎么想？ 我想：雖然漁王把捕魚技術毫無保留地告訴孩子們，但他忘記了最重要的一點，平時我們都說“親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。 自由評議這篇讀后感的優(yōu)點和不足。 為了讓他們少走彎路 ， 我一直讓他們跟著我學 。借他人的事例和自己親身經歷的事情來寫讀后感，能把自己的感想表達得更清楚。以后我也要做一個堅持到底的人。媽媽叫我練字，我一會說肚子痛，一會說紙用完了，找各種借口逃避練字。首先對于劉備來說，他如果不自己死磕，隨便跟個諸侯都能混得一個不錯的官職，比如袁紹，比如曹操，都很欣賞劉備，但是劉備不為所動，他只想堅持自己的理想。劉備少年立志：匡扶漢室，拯救蒼生。比如說草船借箭、周瑜打黃蓋、桃園結義，等等。 自由評議這篇讀后感的優(yōu)點和不足。 其實我感動的原因是劉備的堅持，我是一個做事經常不能堅持到底的人，做一件事往往會做到一半就放棄。 學生上臺讀自己的習作，其他同學邊聽邊想：這篇讀后感的感受點是什么？他是怎樣把自己的感受點寫具體的？ 對比優(yōu)劣，修改習作 《 三國演義 》 讀后感 前段時間我讀了 《 三國演義 》 這本書，可以說讓我受益匪淺。 ? 選擇一兩個讓你感觸最深的內容，寫出自己的感想，感想要真實、具體。我把老爺爺扶起來，問他摔疼了沒有，他嘴里不停地說著：“謝謝你，小朋友”。古往今來有多少英雄好漢， 舍生取義。 《 水滸傳 》 這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。 ? 誰能說說根據你所讀的文章所得到的感受？你今后要怎樣去做呢？ 讀了 《 西游記 》 我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。這部分是最重要的，可以將與文中主人公截然不同的人和主人公進行比較。 ②評議所引內容。 ①簡述文章內容。 第二步“議”是評議所引內容。 柯察金的形象 ? 讀 《》 有感 ? 《》 讀后感 ?
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