怎樣概括文章主要內(nèi)容-wenkub.com
2025-08-12 21:55 本頁面
【正文】 目前，福建已打響了專項整治水葫蘆的戰(zhàn)役。維多利亞湖畔人們采用生物防治法，在湖區(qū)放養(yǎng)吃水葫蘆的象鼻蟲，但以繁衍 100億只象鼻蟲計算，起碼也要日夜不停吃上 20年，才能吃光水葫蘆。當(dāng)?shù)厮a(chǎn)銳減，漁民失業(yè)。泰國湄南河一發(fā)洪汛，一座座盤根錯節(jié)的水葫蘆“島嶼”浮游而下，猛沖橋洞，直接威脅首都曼谷的安全。南非的引自美國佛羅里達，人稱“佛羅里達惡魔”。但養(yǎng)分低。 原產(chǎn)于南美委內(nèi)瑞拉 ， 后傳播到世界上 60多個國家 。 ? 如 《 祖國，我終于回來了 》 ，課文第一大段主要寫了：錢學(xué)森聽到中華人民共和國成立的消息，決心早日回國；第二大段主要寫了：美國當(dāng)局用種種手段迫害錢學(xué)森，阻撓他回國；第三大段主要寫了：在世界各國主持正義的人們的支持下，在中國政府和人民的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于回到了祖國。 五、段意合并法 ? 一篇文章由幾個段落組成，我們可以用合并段落大意的方法概括文章主要內(nèi)容。他們兩人之所以把這場試驗做成功，就是因為他們把相互信任演繹到最為完美。在他后面接他的是一位小巧的女生，她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。 ? 周教授見我們都準(zhǔn)備好了，他說了一聲“開始”?！? 他讓我們面朝他排成兩排，然后前排的同學(xué)不借助任何物體，向后仰面倒去，由后面的同學(xué)接住。戰(zhàn)斗取得了最后的勝利。 如 《 董存瑞舍身炸暗堡 》 ，事情發(fā)生的時間： 1948年 5月 25日；地點：隆化中學(xué)；主人公：董存瑞；起因：敵人的火力封鎖了部隊的前進；經(jīng)過：董存瑞在戰(zhàn)友的掩護下，冒著炮火，沖到橋下，用自己的身體頂住炸藥包舍身炸毀了暗堡。還有的時候，中心句表達比較煩瑣，我們還需要“縮”，精簡一些修飾性的詞語，使課文大意表達得更精煉。如 《 偉大的友誼 》 ，直接摘抄過渡段作為全文大意：馬克思和恩格斯不僅在生活上互相關(guān)心，互相幫助，更重要的是他們在共產(chǎn)主義的事業(yè)上親密合作。以此為核心，聯(lián)系文中其他內(nèi)容，就不難概括出全文的主要內(nèi)容：作者一家人在后園過花生節(jié)，他們邊品嘗花生，邊談?wù)摶ㄉ暮锰?，父親以花生來比喻，告訴我們要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。因此，只要抓住這個重點部分的段落大意，再加上一些必要的補充交代，全文的主要內(nèi)容就歸納出來了。當(dāng)你長成了一個大人，有時候你不得不對別人說‘不’，甚至對一個女士。” ? “ 你將你所有的生活費都花在這頓午餐上是嗎？你太善良了 —— 但這實在很愚蠢。我把僅有的 20先令放在盤子里，沒有小費付給侍者。但是她吃完了雞塊，又看見侍者手里拿著幾塊奶油蛋糕。”“魚子醬！”諾拉嬸嬸忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟魚子醬嗎？” ? 我不能對她說：
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