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正文內(nèi)容

湖北省棗陽市20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題-wenkub.com

2024-11-08 04:48 本頁面
   

【正文】 本篇材料作文就是運(yùn)用求求異同法的第九種方法。 八、舍次求主法 有些材料作文的材料往往會(huì)牽涉許多人和事。五、分析關(guān)系法 六、明確褒貶法 有些材料作文,材料中的語句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感,審題時(shí)學(xué)生必須充分捕捉這些語言信息,細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩,這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。三、由果溯因法 事物都是互相聯(lián)系的。所以,寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采 用這種方法來立意。這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。我相信,我會(huì)讓他成為最幸福的父親,因?yàn)槲以缫咽亲钚腋5呐畠?。而我卻總是為了要陪爸爸下樓活動(dòng)五分鐘而一肚子怨氣;他為輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)放下了心愛的書刊,而我卻總抱怨為陪他聊天耽擱看動(dòng)畫的時(shí)間;他為了幫我買所需用品不惜擲下千金, 而我卻不舍為他買一份生日禮物?? 看著爸爸疲憊的身影,眼淚終于奪眶而出?;椟S的燈光下,爸爸早已熟睡,身旁歪斜著一本還未寫完的筆記。 那是父親 40 周歲的前一晚,我悄悄俯身在父親耳邊,問他想要什么生日禮物。 四、整體斟酌修改 將整理好的各個(gè)特點(diǎn)、要點(diǎn)填到題目的空白處,根據(jù)答題要求和所給材料,全面檢查對照,加以修改。三、進(jìn)行文字表述 1.壓縮文字。 1.查找特點(diǎn)。相當(dāng)于短句變長句,需要找出主句,再把其他句子去掉主語,變成定語 ,排列時(shí)注意調(diào)整一下順序。⑶便可知道溫度的高低。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些 “ 淺水灘 ”“ 翻船 ” ,原因是光背不寫,光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣,避免筆誤。注意重點(diǎn)字的寫法。 13. 試題分析:此題可根據(jù)詩歌中的關(guān)鍵詞加以聯(lián)想和想象, “ 臨窗懶 ”“ 點(diǎn)筆遲 ” 形象的表現(xiàn)了莫愁女為欣賞海棠的嬌艷竟懶于梳妝,善畫海棠的畫家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲不動(dòng)筆,很明顯運(yùn)用了側(cè)面襯托的表現(xiàn)手法,通過襯托,把海棠花的美麗和風(fēng)韻表現(xiàn)出來。詩句中符合海棠這一形象的很明顯是三四句, “ 秾麗 ”“ 嬌嬈 ”“ 欲開時(shí) ” 這兩句通過這些關(guān)鍵詞把海棠花的妖嬈嫵媚姿態(tài)描寫的淋漓盡致。( 3分)(意思對即可) 13.第三聯(lián)詩人從側(cè)面對海棠進(jìn)行襯托。等到豆盧寧去世,豆盧績承襲了他的爵位 12.本詩中三、四句表達(dá)了這種意思。謚號昭 。升任大司寇,進(jìn)爵楚國公,食邑一萬戶,另加鹽亭縣食邑一千戶,收取那里的租稅。羌人主帥傍乞鐵忽和鄭五丑等人反叛,豆盧寧率領(lǐng)眾將前往討伐,平定叛亂。 大統(tǒng)七年,豆盧寧跟從于謹(jǐn)在上郡打敗稽胡統(tǒng)帥劉平伏。豆盧寧就在百步之外懸 掛莎草向它射去,一共射出七箭,中了五箭。豆盧寧年輕時(shí)勇猛果敢,有志氣,身高八尺,容貌俊美,擅長騎馬射箭。其先本姓慕容,是前燕皇室旁支,北地王慕容精之后 。 【名師點(diǎn)睛】 本題首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。 11. 翻譯的時(shí)候,應(yīng)先找名詞,再找特殊句式和固定句式。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解,才能準(zhǔn)確地答題。 【技巧點(diǎn)撥】 這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。 “ 有威重 ” 非德高望重之意,是有威嚴(yán)之意。 《周書.泉企傳》: 孝昌初,又加龍?bào)J將軍、假節(jié)、防洛州別將,尋除上洛郡守。漢末與魏晉南北朝時(shí),掌地方軍政的官往往加使持節(jié)、持節(jié)或假節(jié)的稱號?!跋墒拧爆F(xiàn)也用于稱被人尊敬的人物的死。 【易錯(cuò)警示】文化常 識涵蓋的內(nèi)容較多包括科舉制度、官職升遷、對人的稱謂等等。踐事:供職、充役之意。 此題綜合運(yùn)用了各種方法。 ” 這顯然是總說分承 的寫法了。文言語法中有一些固定結(jié)構(gòu),如: “?? 者, ?? 也 ” 、 “ 不亦 ?? 乎 ” 、 “ 何 ?? 之有 ” ,“ 孰與 ?? 乎 ” 、 “ 為 ?? 所 ??” 、 “ 受 ?? 于 ??” 等,根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象,在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。比如2020 年北京卷考題 ① 馬無故亡而入胡 /人皆吊之,句中動(dòng)詞有 “ 亡 ”“ 入 ”“ 吊 ” ,因此可區(qū)分出兩個(gè)句子。其它的如:以、于、為、則、而,往往用于句中,在他們的前后一般就不斷句;( “ 而 ” 表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長和完整的句子時(shí), “ 而 ” 前面要斷開)。句尾詞:也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾;耶、與(歟)、邪(耶)等經(jīng)常用于疑問句末尾;哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句尾。古人的文章沒有標(biāo)點(diǎn)符號,為了明辨句讀,虛詞就成了重要的標(biāo)志。 2.利用對話標(biāo)志斷句。斷句的基本方法: 1.弄通文意斷句。在一句話的末了用 “ 。有了一定的語感,讀到該停頓之處,就會(huì)自然而然地停頓,不必苦思。 然后再根據(jù)句中的一些斷句標(biāo)志進(jìn)行斷句,本句 主要借助句中的人名及動(dòng)詞進(jìn)行斷句,比如 “豆盧寧”“賜” 。) 【解析】 試題分析: 8. 本題考查文言斷句。 8. A 9. B 10. A 11.① 豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰,收復(fù)弘農(nóng),攻克沙苑,朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍,兼任大都督。“物象”的基本作用有:①突出人物性格,揭示深化主題;②反復(fù)出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索,兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?;③襯托環(huán)境,或者具有象征意義。小說刻畫人物的主要方法,是通過人物的肖像語言、行動(dòng)、心理來表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的,所以,人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)描寫都揭示了人物的思想感情、性格。能力層級為分析綜合 C。首先應(yīng)熟知“我”這一人稱在小說中的一般作用。先審清題干“對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”的要求,后把備選項(xiàng)與文本內(nèi)容逐項(xiàng)比對,判斷對錯(cuò)。 E項(xiàng)“語言簡潔明麗”的表述不準(zhǔn)確。本文故事發(fā)生地點(diǎn)在西藏,“雪”是當(dāng)?shù)刈匀徽鎸?shí)的環(huán)境,使故事顯得更真實(shí)。因?yàn)橄卵┮泊肓粼诹恕拔摇钡膶嬍?,也措知道音樂盒壞了,也因?yàn)橄卵?“我”沒有回家過春節(jié),才有最后我收到了也措托人寄來音樂盒的結(jié)局。文中的“雪”與題目“穿過風(fēng)雪的音樂盒”中的“雪”相照應(yīng)。②為人善良,懂得感恩。③拉近了作者與讀者情感的距離。能力層級為分析綜合 C。能力層級為理解 B 5. 試題分析: C說法太過絕對,原文為因此它在政治運(yùn)作中可能扮演重要的角色。 3. D 【解析】 ⑥③①④⑤②(⑥是是議題,②是結(jié)論 4. D 5. C 6. C 【解析】 4. 試題分析: A強(qiáng)加因果。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義 ,推敲方法是拆字組詞。對于語序不 當(dāng)?shù)木渥?,先也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。 【技巧點(diǎn)撥】 語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让。?再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?,最后看句子中有沒有典型的語病特征,比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn),是否、能否、 好壞等兩面的詞 ,是、成為、變成表判斷的詞。 B 項(xiàng)“出現(xiàn)”后面缺少賓語中心語,應(yīng)在句末加“等問題”。 D項(xiàng)“有眼不識泰山”比喻見聞太窄,認(rèn)不出地位高或本領(lǐng)大的人。 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。而結(jié)構(gòu)性改革旨在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),使要素實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置,提升經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和數(shù)量。 “供給側(cè)改革”橫空出世,成為近期高層講話中的高頻詞。 ⑵ ,當(dāng)溫度在 200C 以上時(shí),葉片向斜上方伸出;若溫度降到150C時(shí),葉片慢慢向下運(yùn)動(dòng),直到于地面平等為止;當(dāng)溫度降到 100時(shí),葉片就向斜下方伸出。每處不超過 15個(gè)字。 ( 2)杜甫在《登高》中發(fā)出, , 的感慨,抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng),年老體衰的惆悵之情,也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛? 12.明代的王象晉形容海棠曰: “ 其花甚豐,其葉甚茂,其枝甚柔,望之綽綽如處女。 朝醉暮吟看不足, 羨他蝴蝶宿深枝。 四、詩歌鑒賞( 11 分 ) 閱讀下面的詩歌,完成后面題。 ( 1)從禽竇泰,復(fù)弘農(nóng),破沙苑,除衛(wèi)大將軍、兼大都督。他不同意親屬更換繼承人的建議。 C.豆盧寧忠于國事,鞠躬盡瘁。豆盧 寧少時(shí)勇猛果敢,有志氣,身高八尺,容貌俊美,擅于騎射。 D.持節(jié):古代官名。多指以國姓賜與功臣,以示褒寵。從此宇文泰專制長達(dá) 20年,其子建北周,追謚曰文皇帝?!彼煲詣匏?。贈(zèng)太保、十州諸軍事、同州刺史,謚曰昭。遷大司寇,進(jìn)封楚國公,邑萬戶,別食鹽亭縣一千戶,收其租賦。羌帥傍乞鐵匆及鄭五丑等反叛,寧討平之。賊平,進(jìn)位侍中、使持節(jié)、驃騎大將軍、開府儀同三司。孝武西遷,以奉迎勛 ,封河陽縣伯,后進(jìn)爵為公。武成中,以寧勛,追贈(zèng)柱國大將軍、少保、涪陵郡公。高祖勝,以燕。( 6分) ( 4)本文多處寫到了“雪”,請結(jié)合小說內(nèi)容分析“雪”在文中起到的作用。 C.小說敘述舒緩、略帶散文化的風(fēng)格,這并沒有損害對人物形象的刻畫,而對情節(jié)的淡化處理,更有助于作品抒情風(fēng)格的形 成??墒侨旌螅覅s意外地收到了一個(gè)郵包,郵包是從北京寄來
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