【正文】 寫(xiě)在作文本，題目自擬。在生活中，你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些有魔力的字眼呢?寫(xiě)在括號(hào)里。 悶(mēn)熱(涼爽) 昏暗(光明) 苦澀(s232。小男孩笑了，笑得像橘子一樣甜…… 像小耳朵一樣的青藤葉子，也學(xué)了一句：“風(fēng)姐姐，請(qǐng)幫我們吹掉熱氣，好嗎?”果然，風(fēng)姐姐來(lái)了，青藤在微風(fēng)中跳起了舞。青藤上掛著一串翠綠的葉子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一張靈巧的小嘴巴。風(fēng) 餐露宿 風(fēng) 雨 兼程 五 洲四 海 目不轉(zhuǎn) 睛 四、根據(jù)提示把詞語(yǔ)分成兩類。n（埋怨） n224。i（埋伏） n225。寫(xiě)在作文本。②聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。這句話的意思是： ( 女兒一定能從中學(xué)到很成為有文化的人 )。 2．這是一位爸爸寫(xiě)給女兒的信，你讀懂了嗎?根據(jù)信的內(nèi)容填空。書(shū)會(huì)給我們勇氣的?！蔽覀兗业臅?shū)，一定是越來(lái)越多；我們的女兒呢?一定是越來(lái)越像我們。每當(dāng)在讀書(shū)間休息的時(shí)候，我們就開(kāi)始想象未來(lái)。我覺(jué)得愛(ài)是一部書(shū)，書(shū)就是一份愛(ài)。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，整棟(d242。（1）黑糊糊 樂(lè)陶陶 白茫茫 笑呵呵 （2）確確實(shí)實(shí) 舒舒服服 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 快快樂(lè)樂(lè)（3）又香又甜 不大不小 又高又大 不長(zhǎng)不短四、快樂(lè)閱讀，回答問(wèn)題?！? cu237。拼（pīn√ p236。 xiāng t237。i f224。dǎ liang m237。 五、作文訓(xùn)練：自由寫(xiě)作文。 6. 請(qǐng)你注意下面兩句話之間的關(guān)系，展開(kāi)想象，也寫(xiě)出同樣關(guān)系的幾句語(yǔ)。（ ④ ）（3）我正在家里閑著呢。④與正事無(wú)關(guān)。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”1. 你能在短文里找出與下面詞的意思相同的一句話，用“ ”畫(huà)出來(lái)嗎？ 一碧千里：到處都是綠色。o）著青草。草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰（t233。n）著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。山嶺上、深谷里、平原上，覆（f249。1. 遠(yuǎn)近聞名 左鄰右舍 （ 東奔西跑） （ 前赴后繼 ） 丑陋—美麗 懦弱—勇敢 傲慢—（ 謙虛） 勤—（懶）2. 圓溜溜 胖乎乎 （紅茵茵 ） （ 紅艷艷 ） 3. 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 （ 平平安安 ） （ 慌慌張張 ）4. 不慌不忙 不緊不慢 （ 不知不覺(jué) ） （ 不松不軟 ） 四、快樂(lè)閱讀，回答問(wèn)題。 qiān xū jiǎ zhuāng zhǐ j236。n ti225。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（八）一、拼拼寫(xiě)寫(xiě)，比比誰(shuí)的字寫(xiě)得好。你知道這是為什么嗎？ 因?yàn)闃?shù)葉知道它不是快要死了，而是藏在樹(shù)媽媽的身子里玩一場(chǎng)有趣的游戲，它在等待明年春天的到來(lái)。o)迷(入迷) 好玩( 有趣 )4．樹(shù)葉是怎樣同樹(shù)媽媽做捉迷藏游戲的?用“ ”在短文中畫(huà)出有關(guān)的句子。( ) (2)越來(lái)越大；越來(lái)越急。 這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那最后一片樹(shù)葉輕輕地飛下來(lái)，就像一只蝴蝶在翩翩起舞?！? 鳥(niǎo)兒聽(tīng)了 ， 笑著說(shuō) ：“ 你應(yīng)該快樂(lè)才對(duì)呀 你知道那些已經(jīng)飄落在地上的樹(shù)葉去哪里了嗎 ? ” 樹(shù)葉說(shuō)：“不是掉在地上就爛掉了嗎?” 鳥(niǎo)兒望著樹(shù)葉說(shuō)：“爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹(shù)媽媽的身子里。樹(shù)上只剩下最后一片樹(shù)葉。o（好奇）三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。嬌嫩 迎候 納悶 考察二、給多音字組詞。ng hu242。jī fū sū xǐng sh236。 大家不要片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，任何時(shí)候都不要驕傲?！? (1)文中有哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在爭(zhēng)吵呢?找一找，把它們的名字和符號(hào)分別寫(xiě)在( )里?！? 句號(hào)自認(rèn)為水平最高，不容分辯地說(shuō)：“在一個(gè)完整意思的后面，沒(méi)有我表示一句話完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清廷明了。 引起這場(chǎng)爭(zhēng)吵的是感嘆號(hào)。wō xi225。（ 4）我在它的懷抱里生活了十個(gè)年頭。風(fēng) 餐露宿 舉 世聞 名 應(yīng) 有盡 有沒(méi)精 打采 恍 然大悟 如愿 以償 沉 默不語(yǔ) 滿 載而歸 興 高采 烈三、重新排列句子，把序號(hào)寫(xiě)在（ ）里。（先把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章）。寫(xiě)事的文章要注意交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，詳略要得當(dāng)。例如：我忘不了（的） 這類題目往往給同學(xué)們非常豐富的選材空間，既可以在橫線上填上事，寫(xiě)成寫(xiě)事的記敘文，也可以在橫線上填上人物，寫(xiě)成記人的文章，還可以在橫線上填上物品，寫(xiě)成狀物的作文，還可以填上景物，寫(xiě)成寫(xiě)景的作文。有趣的是，嘴巴還長(zhǎng)著兩根又彎又長(zhǎng)的胡須呢?。?）這段話共有 4句，是圍繞“ 熱帶小魚(yú)的樣子可好看啦 ”這句話寫(xiě)的。 六、快樂(lè)閱讀，回答問(wèn)題。遼闊（寬闊） 雄偉（雄壯） 連忙（急忙） 迎接（迎接）精美（精致） 保留（保存） 節(jié)?。ü?jié)約） 傳授（教授） 五、修改病句（1）語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。n b232。 xi224。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（五）一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。而人的品質(zhì)特點(diǎn)是要通過(guò)他所做的事表現(xiàn)出來(lái)。2．文中加點(diǎn)的詞“要是”，還可以用哪些詞來(lái)替換，而句子意思不變? (1) 如果 (2) 假如 3．從文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。”狼剛想發(fā)火，忽然傷口一陣劇(j249。山羊和狼狼干盡了壞事，被狗咬傷，倒在地上， 自己不能找吃的。③粗野）三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。）2. “粗”音序是 C ，讀音是 cū ?！熬劬珪?huì)神”中的“精”應(yīng)選第 ③ 種解釋。扇：①sh224。 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（四） 一、選讀音填空。物美價(jià)廉 奄奄一息 大驚失色 千方百計(jì) 依依不舍 津津有味4. 根據(jù)短文的內(nèi)容回答問(wèn)題。2. 聯(lián)