社會(huì)研究方法-研究計(jì)劃書-wenkub.com
2025-08-02 10:36 本頁面
【正文】 （選項(xiàng)后面括號(hào)內(nèi)的數(shù)字表示該選項(xiàng)的數(shù)字。十三、問卷設(shè)計(jì)：探究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的影響因素問卷調(diào)查親愛的同學(xué)：您好。通過網(wǎng)絡(luò)通信來聯(lián)系大家，當(dāng)然電話聯(lián)系方式是必須的（防止網(wǎng)絡(luò)通信出現(xiàn)問題導(dǎo)致成員聯(lián)系困難），同時(shí)要定期地組織見面匯報(bào)各自成果。將影響大學(xué)生考研意向的因素，通過建立假設(shè)，計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量，來確定顯著性水平，排除無關(guān)因素測量層次：定類測量、定序測量、定距測量、定比測量十、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析：（總加量表、李克特量表）構(gòu)建多元線性回歸模型：Y=B1X1+B2X2+B3X3+B4X4+B5X5+e(誤差項(xiàng))。測量的四個(gè)要素：測量客體（客觀世界中存在的事物或現(xiàn)象，是要用數(shù)字或符號(hào)來進(jìn)行表達(dá)、解釋和說明的對(duì)象。對(duì)最終的320名同學(xué)，我們可以通過可行的辦法去獲悉他們上課的教室和時(shí)間，然后在課間去教室隨機(jī)給5名同學(xué)發(fā)放問卷。七、抽樣方法：這項(xiàng)研究方案的分析單位是南京財(cái)經(jīng)大學(xué)仙林校區(qū)在讀全日制本科生（包括應(yīng)屆畢業(yè)生）。（B值表示各個(gè)具體的自變量對(duì)因變量影響的大小）。大學(xué)生：此處的大學(xué)生指的是在讀全日制本科生，包括應(yīng)屆畢業(yè)生。他根據(jù)不同的考研動(dòng)機(jī)（動(dòng)機(jī)：由一種目標(biāo)或?qū)ο笏龑?dǎo)、激發(fā)和維持的個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力。對(duì)于某些大學(xué)生而言，考研可以增加機(jī)會(huì)，提高競爭力；而對(duì)于某些大學(xué)生來說，考研本身是浪費(fèi)時(shí)間。二、研究課題的目的和意義：本研究的目的在于探究大學(xué)生考研意向的影響因素（大學(xué)生：此處的大學(xué)生指的是在讀全日制本科生，包括應(yīng)屆畢業(yè)生。基于多元回歸探究大學(xué)生考研意向的影響因素 研究方案一、研究的背景：這些年來，大學(xué)生邁入考研隊(duì)伍的趨勢越來越龐大。如何針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析？）。因此，我希望這項(xiàng)研究可以使大學(xué)生們更加理性地看待考研，更加理性地做出選擇。），將考生分為十類，分別為：學(xué)術(shù)型、就業(yè)型、戶籍型、學(xué)歷型、升遷型、跳槽型、被迫型、家族型、追風(fēng)型、升學(xué)型。五、研究內(nèi)容：本研究選取的分析單位是南京財(cái)經(jīng)大
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