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正文內(nèi)容

廣東省高中階段學(xué)校招生考試語文試卷-wenkub.com

2024-11-08 00:03 本頁面
   

【正文】 3.文理不通,錯(cuò)別字較多。 2.結(jié)構(gòu)不完整,條理不清楚。 三類卷 (39— 30分 ) 1.立意明確,材料能表現(xiàn)中心。 2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),注意照應(yīng),詳略得當(dāng): 3.語言得體、流暢。 (2)2 分 勸諫齊景公不要?dú)B(yǎng)馬宮人。 角度示例:①能寬容同學(xué)的一時(shí)過失并能真心幫助其改過自新。 (各 2 分 ) 示例:秦霜,我就在窗外,你可不要向外看啊 !此地不宜久留,趕緊走。②人還是要有一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo),并要為此作出最大努力。 (2 分 ) 更清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對人造成不同程度的危害 (或:使文章條理更清楚 )。 (2)董生具有杰出的才能。 (3)1 分 “強(qiáng)烈增加”搭配不當(dāng),改為“急劇增加”或“大量增加”。 3.除有特別說明的題目外,答案 (包括作文 )中出現(xiàn)的錯(cuò)別字每 3 個(gè)扣 1 分 (重復(fù)不計(jì) ),但扣分不得超過該小題的分值?!? (選自《貞觀政要》 ) (1)本文主要寫了一件什么事 ?(2 分 ) 答: (2)皇后諫言中講到晏子歷數(shù)養(yǎng)馬人的罪狀,晏子的真正用意是什么 ?(2 分 ) 答: (3)文中有幾句活沒有標(biāo)點(diǎn)符號,請用“ /”線標(biāo)示出需要加際點(diǎn)符號的位置 o(2 分 ) 大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太 宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。 (6 分 ) 大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之、皇后諫曰:“昔 齊景公以馬死殺人,晏子請數(shù)其罪云: ‘爾養(yǎng)馬而死, 爾罪一也。 四、作文 (50分 ) 2 聲音無處不在:大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語;生活中的歌聲書聲,笑聲哭聲,親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評;來自心靈深處的呼喚……其中,一定有某種聲音讓你難忘?!? 的含義。” 中兩個(gè)需要重讀的詞浯是 、 。 (2 分 ) A. piā n p236。 那個(gè)偷糖吃的女孩兒,她其實(shí)覺察到了花叢中的那雙眼睛 —— 那雙世界上最純 最美的眼睛。 ⑧晚飯后,待一寢室人走得一個(gè)不剩,我一躍而起,飛快地閂上門,拉上窗簾,一把抱起我的糖罐,先給另外的幾個(gè)逐一補(bǔ)上一大勺糖,然后,將剩下的通通倒進(jìn)那個(gè)青瓷糖罐:又從箱子里抽出一袋糖,倒入自己的空罐兒。一次下課間操,口渴了,我匆匆忙忙回寢室找水喝 經(jīng)過寢室門前的花壇時(shí),不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯粢黄常瑓s見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西,不由一驚。 ④唯獨(dú)秦霜是不大喝糖水的。不知是誰帶了一罐糖來,是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。 ②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。對此觀點(diǎn),作為一個(gè)中學(xué)生的你是如何看的 ?(3 分 ) 答: 第 5 頁 共 10 頁 (三 )糖罐的秘密 ( 18分) 李曉琴 ①上高中時(shí),學(xué)校坐落在清江邊上的一個(gè)小村子里。舉小凌的例子是證明要“坦然無愧地看待自己,珍愛、享受平凡而實(shí)在的人生”的觀點(diǎn);舉作家朋友和海明威、川端康成的例子是證明 的觀點(diǎn)。也許 那自殺的心理因素非常復(fù)雜,但一些評論家譏諷海明成的“江郎才盡”,社會輿論對川端康 成達(dá)到至美至豐境界的高于富土山的期盼壓力,很可能是那諸多因素中相當(dāng)重要的一種。 D.面對 160 分貝的噪音,動物 有可能 . . . 死亡。 (4 分 ) 10.下列句子中,刪去加點(diǎn)詞語后對原句意思表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是 ( )。 在美國 6475歲的人群中有 1/4的人失去聽力;在意大利這個(gè)比例達(dá)到了 18%,是 40 年前的兩倍。但這只是大腦的一種“應(yīng)對”技巧,噪音已經(jīng)絲毫不漏地進(jìn)入我們的聽管和神經(jīng) 系統(tǒng),其后果是,強(qiáng)烈和長時(shí)間的噪音會破壞聲感受細(xì)胞上的纖毛。 ③雖然我們生活在喧鬧聲中,但不是人人都能察覺。當(dāng)然, 75 分貝的噪音算中等級別,它能影響人的思維和情緒。 (用原文回答 )(2 分 ) 6.作者認(rèn)為董生前途有望,根據(jù)是什么 ?(2 分 ) 答:
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