最新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元分?jǐn)?shù)乘法單元教案-wenkub.com
2025-08-02 07:13 本頁面
【正文】 五、作業(yè)布置完成教材34頁“練習(xí)三”第9－15題。最后根據(jù)學(xué)生匯報(bào)展示學(xué)生的作業(yè)，并讓學(xué)生說一說自己的思考方法。學(xué)生讀題，理解題意。先讓學(xué)生在教材上獨(dú)立完成，再指名學(xué)生本板演，最后集體訂正。讓學(xué)生畫一畫后，思考：第一次是以什么為單位“1”，第二次又是以什么為單位“1”？3. 完成教材33頁“練習(xí)三”第3題。二、師生互動(dòng)，解決問題：“練習(xí)三”第1題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，理解倒數(shù)概念并能正確求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。第11－15題是對(duì)用分?jǐn)?shù)乘法解決問題的綜合訓(xùn)練，讓學(xué)掌握分?jǐn)?shù)乘法的意義。第5題是鞏固求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，進(jìn)一步理解倒數(shù)的概念。教學(xué)反思： 8. 練習(xí)三教材分析：本節(jié)課是對(duì)本單元所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法的進(jìn)一步鞏固與練習(xí)。四、課堂小結(jié)，教師評(píng)價(jià)。（1）說一說如何求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。（1）先讓學(xué)生舉例說一說什么是倒數(shù)。學(xué)生匯報(bào)：0沒有倒數(shù)，因?yàn)?乘任何數(shù)都得0。指名匯報(bào)，說一說是怎么找出來的。小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子分母互換位置就行了。讓學(xué)生說一說這兩個(gè)詞什么意思。課件出示31頁算式= 2= = 10== 7= = 5=（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并匯報(bào)結(jié)果。：在數(shù)學(xué)王國中，有些數(shù)也存在著這種現(xiàn)象，比如，倒過來就是。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活。教學(xué)反思：7. 倒數(shù)教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。師根據(jù)內(nèi)容進(jìn)一步從分?jǐn)?shù)的意義來解釋。舉例匯報(bào)： 得出：一個(gè)數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘，積不一定小于這個(gè)數(shù)。 =教師：來回巡視學(xué)生的做題情況，并提問學(xué)生說說自己如何計(jì)算的？學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以另一個(gè)分?jǐn)?shù)的結(jié)果。（2）相互展示，指名匯報(bào)。（2）根據(jù)畫的結(jié)果，列出算式并計(jì)算。交流后得出：分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘，用分子與分子相乘的積作分子，用分母與分母相乘的積作分母；分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，如果計(jì)算結(jié)果能約分的要約分，化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。教師巡視指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生通過探究得出結(jié)果，師演示：（2）提問：我們第一次折的時(shí)候是把誰看成單位“1”，第二次又是把誰看成單位“1”？學(xué)生交流討論?！驹O(shè)計(jì)意圖】借用古代著作《莊子天下》的一段話作為引入，讓學(xué)思考后動(dòng)手驗(yàn)證，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)探究的動(dòng)力，又活躍了課堂氣氛，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入到愉快的學(xué)習(xí)中來。教學(xué)目標(biāo)：，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教材以莊子的一段話為教學(xué)背景，讓學(xué)生動(dòng)手操作驗(yàn)證，旨在讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的必要性，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望?！熬氁痪殹钡?題。所以先計(jì)算出男生植樹的棵數(shù)比女生多是多少棵，列式為：20=5（棵）。二、教學(xué)教材26頁“試一試”出示情境圖：（1）先讓學(xué)生理解題意，然后讓學(xué)生說一說這一題的比較標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師出示教學(xué)板書，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算下列分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算題。，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。三、鞏固練習(xí)：獨(dú)立涂一涂，同伴交流、匯報(bào)。（小組內(nèi)說一說，再交流）匯報(bào)：（1）6表示6的，也可以表示6個(gè)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。學(xué)生匯報(bào)畫法一：以奇思吃的餅干數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，把6塊餅干看作一個(gè)整體，平均分成3份，每份2塊，淘氣吃了2份，就是4塊。畫法二：把每塊餅干都分成兩個(gè)，6塊餅干的相當(dāng)于6個(gè)，就是3塊餅干。二、講授新課：根據(jù)情境圖，你們還能提出什么問題？學(xué)生在小組內(nèi)交流匯報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練的計(jì)算出整數(shù)乘以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。最后讓學(xué)生在“試一試”中來解決生活中的分?jǐn)?shù)乘法問題。課堂板演，學(xué)生分析
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