【總結(jié)】3的個(gè)數(shù)是的()倍。6里面有()個(gè)2。36226里面有()個(gè)3。的個(gè)數(shù)是的()倍。263藍(lán)花:紅花:12里面有()個(gè)4,蜻蜓:蜜蜂:14里面有()個(gè)7,12是4的()倍。14是7只的
2024-11-29 22:36
【總結(jié)】教學(xué)目的:使學(xué)生通過(guò)探索,進(jìn)一步完善分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義,知道“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”可以用乘法,進(jìn)一步理解計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法的方法解決實(shí)際問(wèn)題。一、說(shuō)出下面算式的意義,再計(jì)算。2731014×
2024-12-11 09:35
【總結(jié)】求比一個(gè)數(shù)少幾分之幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)“求比一個(gè)數(shù)少幾分之幾的數(shù)是多少”的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征,學(xué)會(huì)利用線段圖來(lái)分析數(shù)量關(guān)系,掌握解答這類(lèi)應(yīng)用題的思路和方法,并能正確列式計(jì)算;培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn):了解“求比一個(gè)數(shù)少幾分之幾的數(shù)是多少”的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征;正確分析數(shù)量關(guān)系,比較熟練的畫(huà)出線段圖
2024-11-18 17:11
【總結(jié)】教師:杜老師班級(jí):二(6)班求5的3倍是多少,就是求()個(gè)()是多少。求7的6倍是多少,就是求()個(gè)()是多少。求9的2倍是多少,就是求()個(gè)()是多少。求6的8倍是多少,就是求()個(gè)()是多少。求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,就用這個(gè)數(shù)去
2024-11-29 13:01
【總結(jié)】第一篇:求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的除法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì) 《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的除法應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì) 安塞縣第二小學(xué)杜麗 教學(xué)內(nèi)容: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)(教科書(shū)第54頁(yè)例題2和例題3)設(shè)計(jì)...
2024-10-13 20:50
【總結(jié)】求比一個(gè)數(shù)少幾畫(huà)比少2個(gè)。畫(huà)比少3個(gè)。畫(huà)比多2個(gè)。比8少4的數(shù)。我是數(shù)字大王8–4=4比16少6的數(shù)。16–6=10比16多6的數(shù)。16+6=22我們二(1)班得了16面
2024-11-29 09:23
【總結(jié)】1"求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少"的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容:蘇教版第41頁(yè)的例3"試一試"和"練一練",練習(xí)八第12-17題.教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生結(jié)合具體情景,繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,豐富對(duì)用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí),拓展對(duì)分?jǐn)?shù)乘
2024-11-24 19:06
【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)下求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)?是多少的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征,學(xué)會(huì)用線段圖來(lái)分析數(shù)量關(guān)系,掌握解答這類(lèi)應(yīng)用題的思路和方法。?。在中國(guó)、朝鮮和日本,人們常把仙鶴和挺拔蒼勁的古松畫(huà)在一起,作為益年長(zhǎng)壽的象征。其實(shí),傳說(shuō)中的仙鶴,就是丹頂鶴,它是生活在沼澤或淺水地帶的一種
2024-11-11 00:46
【總結(jié)】“學(xué)習(xí)金字塔”美國(guó)學(xué)者埃德加.戴爾(EdgarDale)提出的“學(xué)習(xí)金字塔”(ConeofLearning)理論:采用不同的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住的內(nèi)容(平均學(xué)習(xí)保留率)有巨大的差異。讀聽(tīng)看看和聽(tīng)說(shuō)說(shuō)和做讀可以記住10%聽(tīng)可以記住20%看可以記住30%看和聽(tīng)可以
2024-11-29 09:38
【總結(jié)】第七課時(shí):“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題(一)教學(xué)內(nèi)容:課本第43~44頁(yè)的例1、例2,完成“做一做”的題目和練習(xí)十一的第1~5題。教學(xué)目的:使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法,能熟練地列方程解答這類(lèi)應(yīng)用題。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)。1.的意義是什么?2
2024-12-09 05:35
【總結(jié)】二(1)班:二(2)班:16面少3面?面16-3=()面13答:二(2)班是13面。二(2)班有13面小紅旗,三(1)班比你們多1面,三(1)班有多少面?多少?13+1=()面14答:三(1)班是1
2024-10-04 18:37
【總結(jié)】《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)臨朐縣特殊教育中心學(xué)校史興芳教材分析:求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題,是在學(xué)生已經(jīng)掌握同樣多、多、少等概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)會(huì)解答求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題,有助于學(xué)生進(jìn)一步理解減法的含義和作用培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材先通過(guò)圖形的直觀,啟發(fā)學(xué)生思考哪種兔多,它可以分成哪兩個(gè)部分。使學(xué)生明確,較大的數(shù)總是包含兩部分,一部分是和較
2025-03-26 02:08
【總結(jié)】求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題 張美仁 ?教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生初步掌握解答“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題的思考方法.(二)通過(guò)分析數(shù)量間的相依關(guān)系,進(jìn)一步建立和理解“同樣多”的概念,正確地解答“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題.(三)培養(yǎng)學(xué)生初步的分析比較和推理能力.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):分析和理解“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的數(shù)量關(guān)系.難點(diǎn):分
2025-03-25 05:12
【總結(jié)】第一篇:求一個(gè)數(shù)的幾分之幾或百分之幾是多少的應(yīng)用題 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾或百分之幾是多少的應(yīng)用題 2、我校十月份用電1800度,十一月用電相當(dāng)于十月份的90%,十一月份用電多少度? 3、學(xué)校共有男...
2024-10-13 20:30
【總結(jié)】求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元信息窗3第89頁(yè)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步加深對(duì)“倍”概念的理解,更加明確“幾倍”和“幾個(gè)幾”之間的聯(lián)系,在具體的情境中能應(yīng)用“倍”的知識(shí)正確的解決實(shí)際問(wèn)題。2、能選擇合理的數(shù)學(xué)信息,提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并正確解答。3、比較有條理的說(shuō)出思考的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的遷移能
2025-03-25 05:11