小學(xué)一年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題復(fù)習(xí)教案-wenkub.com
2025-08-02 05:51 本頁面
【正文】 同樣的，這類問題也有變化的類型，例如：已知大數(shù)和相差數(shù)，求小數(shù)；已知小數(shù)和相差數(shù)，求大數(shù)。指出▲和○同樣多的部分，有4個，剩下的就是▲比○多的部分。（3）理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（少幾）為什么用減法算。③▲和○個數(shù)相差2個。①○對▲來說，○比▲少；○○比較兩個數(shù)量多少的解決問題是教學(xué)中的難點，將在下學(xué)期中重點學(xué)習(xí)，但在本學(xué)期也出現(xiàn)過，這里僅作初步介紹。答：減法。7個★問：為什么？問題：一共有多少個★？為了貼近學(xué)生語言，通常用部分與總數(shù)來描述，例如：看圖列式（1）這兩類屬于相互聯(lián)系的一個整體，求和就是把部分合并成整體；求其中一部分，就是把整體分解成部分，用整體去掉一部分，剩下另一部分。兩個數(shù)量之和及其逆運算問題；二、簡單加、減法解決問題。解決問題的結(jié)構(gòu)，一般分為已知信息（條件）和要解決的問題。需要孩子找出已知信息，明確所求問題，利用已知信息解決問題。★★★信息：左邊有3個★右邊有4個★答：加法。（2）★★★問題：右邊有多少個★?注：孩子在描述時，意思到了就行，不求十分精準(zhǔn)。（1）首先要理解同樣多。▲▲兩種圖形或物體，正好1個對1個（一一對應(yīng)），就說它們同樣多。▲▲○○▲▲▲▲○○理解：求▲比○多幾個，就是從▲的總個數(shù)中，去掉同樣多的部分，剩下的就是▲比○多出來的部分，所以用減法。但現(xiàn)在不作要求，以后的學(xué)習(xí)中再作介紹?！稹稹稹容^兩個數(shù)量之差的關(guān)系問題。這類解決問題，歸納下來，可以小結(jié)為：已知兩部分，求總數(shù)用加法，已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分，用減法。問：為什么？問：用什么方法算？答：因為要把兩部分和起來，求總數(shù)。？個★★★★我們很難把這些抽象的道理給孩子講
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