【正文】 深圳市荔園小學(xué)是深圳市的一所大校，共有三個(gè)校區(qū)，61個(gè)教學(xué)班?！　?．描紅、臨寫，提醒正確的的寫字姿勢(shì)?！　?．用二類字?jǐn)U詞，比比誰組的多。我們一起來唱—　　五、唱讀　　1．師（放《靜夜思》音樂）：來，我們一起唱。）　　4．集體匯報(bào)讀。平聲拖半拍，仄聲向上拖一拍，讀來饒有趣味。我們?cè)撚迷鯓拥男那?，怎樣的語氣讀這首詩呢？學(xué)生感情朗讀全詩。）　　5．李白抬起他的頭像舉千斤重，舉得好費(fèi)力?！芭e” 和“抬”有什么區(qū)別？你們做“舉”的動(dòng)作給我看。指導(dǎo)：你們沒讀出李白思念故鄉(xiāng)的感情，應(yīng)該把“望”和“思”讀真切一點(diǎn)。師：把“靜”字放在課題里看你們能不能讀準(zhǔn)，請(qǐng)讀課題?！　?．幻燈：10個(gè)帶拼音的生字，齊拼讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)讀好“靜、床、光、望、鄉(xiāng)”幾個(gè)后鼻音和三拼音節(jié)的字。（評(píng)價(jià)語：你背得真好聽！你背詩的樣子很可愛！等）　　過渡：　　咱班孩子的肚子里裝著很多詩哦，稱你們小詩人一點(diǎn)兒也不過分?！　〗虒W(xué)時(shí)間：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入　　1．師：會(huì)背這首詩的請(qǐng)舉手！背給老師聽聽。教學(xué)目標(biāo)　　1．會(huì)認(rèn)“靜”“夜”等10個(gè)生字，會(huì)寫“目”“耳”等4個(gè)生字。表揚(yáng)最佳小記者、小畫家。運(yùn)用小組推薦的方式，將小朋友的畫搬上展區(qū)，學(xué)生邊參觀邊評(píng)議，最后以投票的方式評(píng)選我們班的小畫家?！　?．學(xué)生自由組合，看看評(píng)評(píng)別人的畫。下面同學(xué)評(píng)一評(píng)，你最喜歡誰的發(fā)言，為什么？　?。埸c(diǎn)評(píng)：分組交流時(shí)，教師要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助?！　∑渌∨笥言诼犨@位小朋友介紹的時(shí)候，表現(xiàn)怎樣呢？教師小結(jié)：在別人發(fā)言的時(shí)候，要學(xué)會(huì)傾聽，努力了解講話的內(nèi)容?！菊n前準(zhǔn)備】　　每人一幅畫，課件，獎(jiǎng)品，話筒5個(gè)?！　≌褂[：小小圖畫展，把學(xué)生作品貼在墻上、黑板上，互相觀看。)　　匯報(bào)，全班交流。　　你們也想象他們那樣，把自己的畫介紹給大家嗎？在小組內(nèi)介紹自己的畫。激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法，善于向別人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣?！　”硌?。(借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教其它同學(xué)。教學(xué)中不用講解詩意，在反復(fù)朗讀、欣賞插圖中大致領(lǐng)會(huì)意思就行了。這句話說的是什么？　　出示：屋子里有____________。在讀讀說說中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的語言。)　　開火車讀，男女生賽讀。有不會(huì)的字自己想辦法解決。(演示課件)　　你還認(rèn)識(shí)其它的氵、辶的字嗎？請(qǐng)你說一說。今天的天氣真好，郊外的景色真美，看，小白兔在玩捉迷藏呢!在綠毯似的草地還上有這么多的紅蘋果呢!請(qǐng)你們仔細(xì)蘋看看蘋果上的字你認(rèn)識(shí)嗎？　　自由練讀生字，如果有不認(rèn)識(shí)的可以請(qǐng)教其它同學(xué)?！　∮猛瑯拥姆椒ǚ治鱿旅娴娜龑?duì)雙胞胎。通過認(rèn)讀和比較，發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的興趣。其它同學(xué)和老師當(dāng)評(píng)委，看哪個(gè)青蛙家庭動(dòng)作最快，評(píng)出最佳青蛙之家。(注意：在讀字的過程中要糾正讀得不準(zhǔn)的字音，尤其注意平翹舌音的讀法。)　　出示生字，分四組認(rèn)讀，第一組：子、足、真、座、紙。（要求：有感情、有表情地朗讀）　　總結(jié)　　今天我們學(xué)習(xí)了《爺爺和小樹》，小朋友都明白了要愛護(hù)小樹，愛護(hù)花草，愛護(hù)大自然的一切?！　偛牛∨笥褌€(gè)個(gè)都說得很好，相信你們以后也會(huì)做得很棒，那么我們的校園會(huì)更美，更綠?！　。?）檢查讀，背的情況。那么夏天小樹又長(zhǎng)得怎么樣？它又是怎樣對(duì)爺爺?shù)哪?？（男生齊讀第三段）　　（1）提問：小樹是怎樣做的？（板書：綠色的小傘）　　（2）指導(dǎo)讀：撐開?！　。?）指導(dǎo)背誦。在這么冷的天氣里，爺爺在干什么？請(qǐng)女同學(xué)齊讀地二段。（指讀、引讀）　?。?）、指導(dǎo)背誦?！　∪⒆x講新課。先請(qǐng)大家自己練習(xí)讀一讀，不會(huì)的字可以看拼音，也可以向同桌請(qǐng)教。“爺爺和小樹”第二個(gè)“爺”是輕聲。看誰認(rèn)得快？（指認(rèn)5個(gè)生字）　　今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)（齊讀課題《爺爺和小樹》）　　復(fù)習(xí)“小”?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：自制CAI課件、生字卡片、小紅花。　　正確；流利的朗讀課文。　　提示：寒冷的冬天，小樹感覺怎樣，它會(huì)說些什么，老爺爺會(huì)怎么做，怎么說夏天呢？爺爺感到怎樣，會(huì)怎么說，小樹呢？　　小組合作表演　　指名表演　　(通過想象表演，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀文的積極性，同時(shí)豐富了課文內(nèi)容深刻地體會(huì)了人與小樹的關(guān)系)　　六、總結(jié)：　　你本節(jié)學(xué)會(huì)了什么？怎么學(xué)會(huì)的。每自然段前有個(gè)明顯標(biāo)記，即空兩格。　　認(rèn)識(shí)偏旁“刂、冫、灬、人”記憶字形(介紹好的識(shí)記方法)　　找朋友：出示偏旁組字卡，組織做游戲，如：“父”和“卩”好朋友，它倆合起來就念y233?！　≈该跁凶x生字詞。認(rèn)識(shí)“爺”字(聯(lián)系天氣變冷的實(shí)際及形象的筆畫，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，喚起他們對(duì)小樹的同情與關(guān)愛，自然地導(dǎo)入新課)　　二、看圖練習(xí)試讀課文，找出應(yīng)注意讀錯(cuò)的字“和huō”，指名讀課文　　三、自學(xué)生字　　提問：平時(shí)你們用什么方法自學(xué)生字？(①在書上畫字②拼讀③組詞④記字形……)　　用自己喜歡的方式把學(xué)會(huì)。　　體會(huì)人與小樹之間的親密和諧的關(guān)系。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長(zhǎng)商量。留給學(xué)生有充分的準(zhǔn)備時(shí)間后，讓學(xué)生在課件前邊用手指指著畫面，學(xué)著導(dǎo)游的樣子，配上詩句，說說做做。]　　2．模仿平時(shí)的問題形式提問，創(chuàng)造性地編編習(xí)題?！　抓住朗讀，簡(jiǎn)化頭緒，突出語感點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語言的熏陶與感染，體會(huì)到祖國(guó)語言的豐富多彩。采用的學(xué)習(xí)方式可以是同桌讀、個(gè)別讀、開火車讀、領(lǐng)讀。　?。ㄕn件）出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓學(xué)生欣賞。因此要在一年級(jí)就打好積累的基礎(chǔ)，使學(xué)生語文的知識(shí)儲(chǔ)備越來越豐富?！　　皩W(xué)起于思，思源于疑?！　≌Z文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的語感，積累詞語?！　∩纸虒W(xué)在學(xué)生逐步發(fā)展和層層提高的過程中完成了知識(shí)構(gòu)建。　　語文素養(yǎng)是靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語文基礎(chǔ)和長(zhǎng)期持之以恒的語文實(shí)踐積淀、整合而成，低段語文教學(xué)的基礎(chǔ)和能力是語文素養(yǎng)摩天大廈的基石根基，扎實(shí)和牢固程度至關(guān)重要。從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)?！　W(xué)生和老師帶動(dòng)作、有感情、有表情地表演背誦?！　∽寣W(xué)生讀后點(diǎn)撥，感悟一些重點(diǎn)詞，然后再通過指名讀、小組讀等形式，豐富感受。　　用開火車的方式讀生字并回答相關(guān)的問題，同學(xué)們齊心協(xié)力合作愉快?！　⌒〗M長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，每名同學(xué)讀生字，其它組員仔細(xì)聽，糾正讀音。　　生可能概括“這個(gè)地方的景色真美”“太美了”或其他獨(dú)特感受　　生觀察至“竹好”“鳥”“樹”“禾苗”等并把看到的景物用帶有個(gè)性風(fēng)格的語言加以試述。清朝的乾隆皇帝多次下江南，一些文人墨客也拿起筆贊美江南。　　教師從江南的地理環(huán)境及氣候等特點(diǎn)給予提示講解，并鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料?！　∧氵€會(huì)說類似“綠油油”這樣的詞嗎？　　板貼：樹木、禾苗　　第三句：借助保件演示漁民捕魚、收割等場(chǎng)面，理解“江南魚米鄉(xiāng)”。教師隨著學(xué)生的思路，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥?！　。?）自由練讀。樹苗、樹本、樹葉、竹排、木排、兩岸、兩天、綠色、綠地”等詞?！　?．