教科版三年級(jí)下冊(cè)半截蠟燭-wenkub.com
2025-10-28 22:32 本頁面
【正文】 作業(yè)： 今天，我們通過合作、探究的方式抓住人物的動(dòng)作、語言、及心理活動(dòng)，感受到了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛、人物的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜！ ? 在二戰(zhàn)期間，還有好多的孩子立下了大功，比如放牛郎王二小，課后想一想你還知道哪些立下汗馬功勞的少年英雄嗎？ ? 另外，同學(xué)們能夠根據(jù)我們課上的分析把它們編成課本劇演一演嗎？ 前進(jìn) !前進(jìn) !祖國的兒郎 ， 那光榮的時(shí)刻已來臨 ! 專制暴政在壓迫著我們 ， 我們的祖國鮮血遍地 ， 我們的祖國鮮血遍地 。一個(gè) “ 厲聲喝道 ” ，表明了杰克的努力失敗了?？吹綃寢寷]有保住蠟燭，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且 “ 若無其事 ” 地端起蠟燭，伯諾德夫人 “ 不動(dòng)聲色 ” 地幫助杰克，但依然沒能成功；小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動(dòng)作上是那樣漫不經(jīng)心，“ 打了個(gè)懶懶的哈欠 ”“ 慢慢端著蠟燭走上樓去 ” ；表情是那樣天真可愛， “ 她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?”“ 笑容像百合花一樣純潔 ” ；理由是那樣的不露破綻， “ 天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎 ” ；她的語言最有特色，她叫少校為 “ 司令官先生 ” ，極大地滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。一個(gè)“守”字和“不惜代價(jià)”表現(xiàn)
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