【正文】 今義：讓別人知道）辛苦：臣之辛苦（古義：辛酸苦楚。今義：第六月）成立：至于成立（古義：成人自立。無以至今日（動詞，到達(dá)）以臣以險釁（連詞，因為）臣以供養(yǎng)無主（連詞，因為）謹(jǐn)拜表以聞（連詞，相當(dāng)于“而”）猥以微賤（介詞，憑身份）伏惟圣朝以孝治天下（介詞，用）臣具以表聞（介詞，用）見慈父見背（代詞，我，自己）二州牧所見明知（動詞，看見險釁：臣以險釁（艱難禍患，指命運不濟(jì)）見背：慈父見背（背棄我，指死亡）奪：舅奪母志（改變）祚：門衰祚(zu242。 儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿（介詞結(jié)構(gòu)后置）望長安于日下，目吳會于云間（介賓結(jié)構(gòu)后置）《陳情表》知識點總結(jié)一、掌握下列重點詞語 1恭疏短引（書寫，撰寫；1言均賦（動詞，鋪陳）二、一詞多義故：豫章故郡，洪者新府（形容詞，舊）故天將降大任于是人也（連詞，所以）桓侯故使人問之（副詞，特意）既克，公問其故（名詞，原因）盡：賓主盡東南之美（副詞，全，都）潦水盡而寒潭清（動詞，沒，干涸）則智者盡其謀（動詞，全部用出）聊乘化以歸盡（動詞，完，盡頭）且：窮且益堅，不墜青云之志（連詞，可是）北愚公者，年且九十（副詞，將近）存者且偷生，死者長已矣（副詞，姑且，暫且）臣死且不避，卮酒安足辭哉（連詞，尚且）不者，若屬皆且為所虜（副詞，將要）三、詞類活用襟、帶：襟三江而帶五湖（意動用法，以……為襟，以……為帶）下：徐孺下陳蕃之榻（使動用法，使……放下來）騰、起：騰蛟起鳳（使動用法，使……騰空，使……起舞）屈：屈賈誼于長沙（使動用法，使……受委屈）竄：竄梁鴻于海曲（使動用法，使……出走）星：雄州霧列，俊采星馳（名作狀，像流星一樣）目：望長安于日下，目吳會于云間（名作動，看，望）盡：賓主盡東南之美（副作動，都包括）美：賓主盡東南之美（形作名，才俊）四、句式物（有）華天（有）寶（省略句） 上：儼驂騑于上路（形容詞，高）披、闥：披繡闥（開，小門）漢天子，我丈人行也。介賓倒置句，正常語序“以何復(fù)加”。何以女為見。五、特殊句式倒置句送匈奴使留在漢者。給其衣食 食：食物。引佩刀自刺 引：拔。單于使使曉武 第一個“使”：派，第二個“使”：使者。陵與衛(wèi)律之罪，上通于天 上：名詞做狀語，向上。羝乳乃得歸 乳：名詞做動詞，生子。單于愈益欲降之 降：使動用法，使……投降。誠甘樂之 樂：形容詞的意動用法，以……為樂。1此必及我 。今義：丟失、落下。稍： 古義：漸漸。武等實在 。今義：姐姐（妹妹）和弟弟。因此：古義：趁這時。我丈人行也。今義：正在（某時某地）。決：通“訣”，訣別。法令亡常 亡：通“無”，沒有。與旃毛并咽之 旃：通“氈”，毛織品。三、 一詞多義師古之學(xué)者必有師（名詞，老師）吾師道也（動詞，學(xué)習(xí)）吾從而師之（意動用法，以……為師）師道之不傳也久矣（動詞，從師）巫醫(yī)樂師百工之人（名詞，有專門技藝的人）十年春，齊師伐我（名詞，軍隊）（）傳傳師道之不傳也久矣（動詞，流傳）所以傳道授業(yè)解惑也（動詞，傳授）六藝經(jīng)傳 皆通習(xí)之（名詞，古代解釋經(jīng)書的書）朔氣傳金柝（動詞，傳遞，傳送）舍相如廣成傳舍（名詞，客舍）其愛其子，擇師而教之（代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系,他(它)的,他(它)們的）其聞道也亦先乎吾（代詞，他，他們）其為惑也終不解矣（代詞，表遠(yuǎn)指，那）其皆出于此乎（副詞，表推測、估計語氣，大概，或許）其可怪也歟（副詞，表反詰語氣，難道,真的）傳其道解其惑者也（代詞，前指老師的；后指學(xué)生的）其出人也遠(yuǎn)矣（代詞，指圣人）夫庸知其年之先后生于吾乎（代詞，指“聞道先乎吾”的人）于其皆出于此乎（介詞，表動作行為的處所，從）拜送書于庭（介詞，表動作行為的處所，在）學(xué)于余(恥學(xué)于師)（介詞，表動作行為的趨向，向）于其身也（介詞，表動作行為的對象，對，對于）師不必賢于弟子（介詞，表比較，比）不拘于時（介詞，表被動，被）之非蛇鱔之穴無可寄托者（助詞，的）擇師而教之（代詞，他）師道之不傳也久矣（助詞，取消句子獨立性）句讀之不知（助詞，賓語前置的標(biāo)志）巫醫(yī)樂師百工之人（代詞，這類，這些）輟耕之壟上（動詞，到，往）愛其子，擇師而教之（代詞，他）師道之不復(fù)，可知矣（結(jié)構(gòu)助詞。吾從而師之：（古）跟隨。句讀之不知：（古）句子停頓的地方。無貴無賤，無長無少：（古）無論，不論。 （從，介詞）而青于藍(lán) （比，介詞）君子生非異也，善假于物也” （對于，介詞）而青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) （表轉(zhuǎn)折，但是，連詞）君子博學(xué)而日參省乎己 （表遞進(jìn)，而且，連詞）吾嘗終日而思矣 （表修飾，連詞）積善成德，而神明自得，圣心備焉 （表順接，就，于是，連詞）蟹六跪而二螯 （表并列，連詞）《師說》知識點歸納一、 通假字傳道受業(yè)解惑 （“受”通“授”，傳授）或不焉，或師焉 （“不”通“否”）二、 古今異義古之學(xué)者必有師：（古）泛指求學(xué)的人；讀書人。今義：集中注意力；多用心力。君子博學(xué)而日參省乎己——古義：廣泛地學(xué)習(xí)?！爸?，定語后置的標(biāo)志。青【于藍(lán)】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。非利足也，而致千里 利，形容詞使動用法，使……快； 非能水也，而絕江河 水，名詞作動詞，游泳，游水。暴 通 曝， 曬干。２、金就礪則利 古義：金屬制品，此代指金屬制的刀劍等； 今義：黃金。為單音詞連用。古義：是代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，相當(dāng)于“……的原因”。此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。今義：數(shù)詞。（第一人稱代詞，自己）1以其求思之深而無不在也。（代詞，指代后洞，譯作“那”）1則其至又加少矣。（代詞，代上文“有穴窈然”的“穴”，譯作“那個洞”）則其好游者不能窮也。（代詞，它）其文漫滅。四、多義詞道有碑仆道（路，道路）師者，所以傳道受業(yè)解惑也（道理）于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首（主張）何可勝道也哉（說，講）策之不以其道（方法）蓋日初出大如車蓋（車蓋）蓋其又深，則其至又加少矣（有“大概”的意思）其始舍于其址。1世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。 極：形容詞作動詞，盡情享受?；鹕凶阋悦饕?。而其見愈奇。 深：形容詞用作名詞，深度。 名：名詞活用為動詞，命名，稱呼。父，通“甫”，古代對男子的美稱。