作物生理生態(tài)學(xué)-wenkub.com
2025-08-02 02:26 本頁面
【正文】 三、作物生理生態(tài)學(xué)課程在高等農(nóng)業(yè)教育中的地位 ?在高等農(nóng)業(yè)教育中 , 作物生理生態(tài)學(xué)是銜接作物生產(chǎn)專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的過渡課程； ?本課程要求學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí) 《 植物生理學(xué) 》 、《 生態(tài)學(xué)概論 》 、 《 農(nóng)業(yè) 生態(tài)學(xué) 》 等課程 的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高對作物生產(chǎn)過程中的影響因素及其作用的認(rèn)識； ?作物生理生態(tài)學(xué)與植物生理學(xué)既有聯(lián)系，又存在區(qū)別，既有交叉，又有側(cè)重 ，是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的綜合實踐能力的課程。 ?產(chǎn)量形成規(guī)律和機理： 器官、個體、群體三層次。 ? 自然環(huán)境中的光、溫、水、氣、熱、肥等多種復(fù)雜因素影響著作物的生長發(fā)育和產(chǎn)量的形成； (作物對環(huán)境也具有反作用 ) 各種內(nèi)部信號影響植物細(xì)胞的代謝、生長和發(fā)育生長調(diào)節(jié)劑未知發(fā)育信號 溫度 病原體 ( 真菌、細(xì)菌、病毒 )激素膨壓電信號多肽糖、氨基酸壁斷片壁的 機械壓力礦質(zhì)光轉(zhuǎn)播放大發(fā)散到多個目標(biāo)改變離子流細(xì)胞骨架改變改變細(xì)胞生長和代謝調(diào)節(jié)代謝途徑基因表達(dá)調(diào)節(jié)傷害 在細(xì)胞水平上的環(huán)境影響（引自：王忠主編.《植物生理學(xué)》.中國農(nóng)業(yè)出版社,2022） F i g .1 各種 外部信號影響植物的生長發(fā)育重力光合作用的光光 形態(tài)建成的光溫度風(fēng)光 周期濕度病原體草食動物乙烯寄生蟲礦質(zhì)營養(yǎng)土壤微生物有毒物質(zhì)水分狀況
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