七年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)整合-wenkub.com
2025-08-02 01:29 本頁(yè)面
【正文】 讓我們用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命。？(1)生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。 ？（1）書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值 。設(shè)身處地地思考并善待他人。？（1）熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。我想要過(guò)怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過(guò)認(rèn)真地審視這些問(wèn)題，我們會(huì)更加明晰生命的意義。28．為什么要探索生命的意義？（1）探索生命的意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果；關(guān)心、幫助他人；培養(yǎng)某方面的興趣。（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。表現(xiàn)：面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng) 即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為也會(huì)是不同的 同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。(1)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。當(dāng)我們能夠與周?chē)纳萜菖c共時(shí)，我們就走向了道德的生活。19．如何樹(shù)立與其他生命休戚與共的意識(shí)？（如何敬畏生命）(1)敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。18．如何樹(shù)立生命至上的觀點(diǎn)(態(tài)度)?（為什么要敬畏生命）(1)生命是脆弱的、艱難的，是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，同時(shí)也是崇高的、神圣的，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。在人類(lèi)生命的接續(xù)中們我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫。個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它屬于我們自己的幸運(yùn)。家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容。）(2)隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。13．如何化解與父母愛(ài)的沖突(如何與父母有效溝通)?（1）愛(ài)是需要呵護(hù)的。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。（2）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。8．“家”的作用是什么？(1)家是我們身心的寄居之所。？（1）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們晚輩的基本道德修養(yǎng)，它體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度。(2)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。4．如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？(1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們主動(dòng)與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好的“教”。（3）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。(3)對(duì)教師的新要求：今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。②弊：，網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí).第六課 師生之間1．你對(duì)教師職業(yè)的了解有多少？（教師的作用）(1)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。④我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。（2）網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。如果自己錯(cuò)了，真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”；如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，也要能夠諒解對(duì)方。②坦誠(chéng)交流，不回避。聰明的我們要學(xué)會(huì)選擇。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。⑥要保持好奇。②記住對(duì)方的名字。② 建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。（接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。第二單元 友誼的天空第四課 友誼與成長(zhǎng)同行一、和朋友在一起我的朋友圈(進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？)隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。③只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。5 更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。 ②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的自我鼓勵(lì)和自我?jiàn)^進(jìn)。（既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。 ②用心聆聽(tīng)，虛心接受。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對(duì)象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。(2)自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？①自我觀察和分析。多把尺子量自己（1）我們通過(guò)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1