【正文】 鞏固練習(xí)。學(xué)生討論后總結(jié)。（2）筆算方法：先用第二個因數(shù)個位上的7去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。357= 2321=讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后請同學(xué)說一說計算過程，全班集體訂正。3421 31 13 1212 2211 1125小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字？李老師買了2個足球，張老師買了4個籃球，王老師買了1個足球、1個籃球、3個網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個足球的價錢相當(dāng)于幾個網(wǎng)球的價錢？第三課時 筆算乘法課題筆算乘法課型新課學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生獨立完成教材第47頁的第第5題，然后指名學(xué)生回答，這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。教具準(zhǔn)備計算題卡片教學(xué)過程教　學(xué)　設(shè)　計個性化設(shè)計及反思一、復(fù)習(xí)整理復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。（對的在括號里畫∨，錯的畫）2 2 1 2 3 21 4 1 3 1 3 8 8 3 6 9 6 2 2 2 3 2 1 1 0 5 6 4 1 6（ ） （ ） （ ）長途電話的收費標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1元2角，爸爸打長途電話共用了14分鐘，應(yīng)付多少錢？明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時，把第二個因數(shù)22個位上的2看成了5，寫錯的因數(shù)比第一個因數(shù)多出11這兩個兩位數(shù)的乘積應(yīng)是多少？板書設(shè)計第二課時 筆算乘法復(fù)習(xí)課課題筆算乘法復(fù)習(xí)課課型復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。3333= 1212= 1126= 4121=飯店買來21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元？每個教室需要11米白紗布做窗簾，17個教室共需白紗布多少米？四、思維訓(xùn)練判斷。（1）讓學(xué)生先獨立完成這4道題，選4個學(xué)生板演。教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細(xì)列出。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。教具準(zhǔn)備例1主題圖、彩色筆教學(xué)過程教　學(xué)　設(shè)　計個性化設(shè)計及反思一、 學(xué)前準(zhǔn)備口算。小海龜剛出生時有多少克？筆算乘法第一課時 筆算乘法課題筆算乘法課型新課學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。例：20020=4000（千克）4000=100=4100（千克）答：20年后這頭大象重4100千克.三、課堂作業(yè)新設(shè)計口算。小象出生后，體重平均每年增加200千克。老師引導(dǎo)學(xué)生想：（1）題中讓我們解決什么問題？（2）解決這三個問題需要哪些數(shù)據(jù)信息？（3）在充分分析題意之后，讓學(xué)生獨立完成，然后交流解答過程，訂正結(jié)果。（通過比賽讓學(xué)生明白看，一味只圖快，做的題不正確，是得不到紅旗的）二、探究新知運用口算解決問題。7070 6090 8050 1140 3080 2070 4060 3120學(xué)生們完成后，選兩行學(xué)生按順序每人一題訂正結(jié)果，教師要統(tǒng)計學(xué)生口算的正確率，對做得又對又快的學(xué)生及時鼓勵表揚，有錯誤的學(xué)生要讓其說出是哪道題錯了，教師給予板書，幫助學(xué)生改正。（）30=900 40（）=2000 80（）=32000板書設(shè)計 第二課時 口算乘法的練習(xí)課課題口算乘法的練習(xí)課課型練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)鞏固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。教師提問：這幾道題和我們前面學(xué)過的題有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究計算方法，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，你能說一說你想怎么計算它們的結(jié)果嗎？（先讓學(xué)生說一說，然后在教材上完成）教師板書小結(jié)。室：要求20盒有多少個蘋果，怎樣列式呢？生答，師板書：1220教師：應(yīng)該怎樣計算呢？學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看，可以把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結(jié)果；還可以利用豎式計算的方法進(jìn)行口算，幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先口算幾百幾十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個0.學(xué)習(xí)教材第42頁例2.出示例2.師：觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。能正確的進(jìn)行口算?？谒愠朔ǖ谝徽n時 口算乘法課題口算乘法課型新課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。加強(qiáng)估算，鼓勵算法多樣化。旨在讓學(xué)生運用已有的知識和已有的計算方法，探索新的計算方法。同時，在解決實際問題的過程中探討計算方法，可以使學(xué)生深刻理解為什么要計算，切實體會到計算的意義和作用。教學(xué)建議：讓學(xué)生通過解決實際問題掌握計算方法。（進(jìn)位）（3）用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算解決實際問題。三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表合計蔬菜魚類肉類豆制品總計13第一組10331第二組406第三組40看了這張統(tǒng)計表，你能得到哪些信息？你對我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議？第四單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)新知識點： 口算乘法：（1）整十、整百的數(shù)乘整十?dāng)?shù)。四月份：教輔書2631本，文學(xué)類圖書3452本，工具書302本。（板書課題）三、課堂作業(yè)新設(shè)計指導(dǎo)完成教材第38頁練習(xí)八第1題。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個項目中的人數(shù)相加即可。觀察這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的活動都一樣，調(diào)查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。中間部分是不同性別、不同活動的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。讀復(fù)式統(tǒng)計表。提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動？指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數(shù)，如果要對男、女生最喜歡的活動的人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不是很方便了。難點通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。一課時課題復(fù)式統(tǒng)計表課型新課學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計的作用。使學(xué)生學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。（5）質(zhì)疑反饋。（1）出示題，理解題意。（23）和（601246）247。（1）講清題意。（3）學(xué)生每人一空，集體訂正。5的計算過程。（2）逐題訂正。3（2）說一說，46247。（3）其他同學(xué)補(bǔ)充完整。難點提高計算正確率。使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識結(jié)構(gòu)，掌握口算、估算、筆算和驗算的基本方法。3≈100（元）（300）答：每天的住宿費大約是100元。（3）分組合作，嘗試多種解答方法。（4）獨立列式解答。（4）交流計算結(jié)果。（5）說一說自己是怎樣想的。平均每天傳遞多少千米？（1）出示題。菠蘿的總數(shù)為182，接近180,180除以8得數(shù)大于20，所以，18個紙箱肯定裝不下所有的菠蘿。師：觀察情境圖，從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。3≈100（元）（300）答：每天的住宿費大約是100元。3時，把被除數(shù)看作與它接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)，然后應(yīng)用乘法口訣，估出商是多少。計算比賽二、探究新知學(xué)習(xí)教材第29頁例8.出示主題圖。（2）指名學(xué)生板演。3分鐘計時，學(xué)生在口算卡上完成20道口算題。使學(xué)生學(xué)會從多角度思考來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用各種方法解決問題的能力。教材第26頁練習(xí)五的第第2題。（教材第26頁練習(xí)五的第6題）（1）看題，明確題意。三、課堂作業(yè)新設(shè)計教材第25頁的“做一做”（1）請學(xué)生自選兩題在練習(xí)本上完成。筆算時，先看被除數(shù)百位上的數(shù)，百位上的數(shù)不夠除時，看被除數(shù)的前兩位，用8去除被除數(shù)百位和十位合成份數(shù)“24”，8除24得3，在商的十位上寫3，接著用8去除被除數(shù)個位上的5,8除5不夠商1，在商的個位上寫0，被除數(shù)的個位上還余5，表明這是一道有余數(shù)的除法算式。指名學(xué)生板演。根據(jù)題意可知，每根短跳繩5元，求650元能買多少根短跳繩，應(yīng)該用除法計算，列式為650247。 請學(xué)生說一說，自己是怎樣想的。重點被除數(shù)的某一位不夠除，商0的原理。（2）質(zhì)疑。（3）說一說，這道題錯在什么地方。（4）了解學(xué)生是怎樣驗算的。三、課堂作業(yè)新設(shè)計計算。（8）同桌交流，商的十位上為什么要寫0.學(xué)習(xí)例6中的（2）題。2（3）學(xué)生獨立完成筆算。（5）總結(jié)：0除以任何不是0的數(shù)都得0.學(xué)習(xí)教材第23頁例6中的（1）題。5=0（3）理解0247。教具準(zhǔn)備口算卡片教學(xué)過程教　學(xué)　設(shè)　計個性化設(shè)計及反思一、 學(xué)前準(zhǔn)備口算練習(xí)（出示卡片）說出每個數(shù)中的0表示的數(shù)值。第五課時 商中間有0的除法課題商中間有0的除法課型新課學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生知道0除以任何不是0的數(shù)都得0.掌握一位數(shù)除多位數(shù)，商中間有0的除法的算理，會正確計算商中間有0的除法。（1）先出示四幅圖。問：為什么用除法計算？教材第19頁練習(xí)四的第15題。（1）出示題。2 2400247。3 2800247。筆算闖關(guān)。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教　學(xué)　設(shè)　計個性化設(shè)計及反思一、基本練習(xí)口算接龍。提高學(xué)生計算的正確率和速度。（5）表揚書寫工整、計算全部正確的同學(xué)。6 89（1）看清題目要求。6 132 924247。（5）分組各做一題，驗證其商的位數(shù)，訂正其精確值。（1）讀題，明確題意。（5）計算各題。 （1）讀題，明確題意。當(dāng)一位數(shù)除三位數(shù)，百位上的數(shù)小于除數(shù)時，這時商的首位就在十位上，所以商是兩位數(shù)，通過這樣的觀察，還可以幫助我們判斷商的位數(shù)。(9)講述：當(dāng)百位上的數(shù)小于除數(shù)時，應(yīng)將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合起來，看成幾十個十來計算，23個十除以6，商的首位應(yīng)在十位上。(5)引導(dǎo)學(xué)生嘗試估算。2=128（張） 驗算：1282=256（張）或2128=256（張）學(xué)習(xí)教材第18頁例4.（1）出示主題圖。①驗算方法探究。一位數(shù)除三位數(shù)的算理與一位數(shù)除兩位數(shù)的算理相同。教具準(zhǔn)備口算卡片教學(xué)過程教　學(xué)　設(shè)　計個性化設(shè)計及反思一、 學(xué)前準(zhǔn)備口算。五、板書設(shè)計 第三課時 一位數(shù)除三位數(shù)的除法課題一位數(shù)除三位數(shù)的除法課型新課學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法。（3）明確這是一道兩問應(yīng)用題，兩個問題間存在著非常重要的聯(lián)系。（5）交流解題思路。四、思維訓(xùn)練教材第19頁練習(xí)四的第3題。（教材第16頁“做一做”（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境。（4）集體訂正。三、課堂作業(yè)新設(shè)計教材第19頁練習(xí)四的第1題中第二排的四道題。比較例1與例2的異同點。（5）圖式結(jié)合。（2）嘗試解答。7板演。7 240247。教具準(zhǔn)備口算卡片、小棒。使學(xué)生明確每次除后必須比除數(shù)小。（2）獨立完成。（1）觀察、研討計算中出現(xiàn)的錯誤。三、課堂作業(yè)新設(shè)計計算教材第19頁練習(xí)四的第1題中的、（1）獨立完成下面兩道除法算式題，請兩名同學(xué)板演。（6）交流筆算方法。（1）解決學(xué)生甲提出的問題：42除以2等于多少。出示主題圖。教學(xué)過程教　學(xué)　設(shè)　計個性化設(shè)計及反思一、 學(xué)前準(zhǔn)備口答。重點掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（十位能整除）的筆算方法。四、思維訓(xùn)練找出下面每行數(shù)的排列規(guī)律，在（）里填上合適的數(shù)。出示課件。9三、課堂作業(yè)新設(shè)計三年級的學(xué)生去茶園里勞動，女生有56人，男生有64人。理解題意。說一說，為什么用除法計算。二、鞏固練習(xí)教材第13頁練習(xí)三的第7題。7 320247。5 426247。530247。6 100247。難點提高口算正確率。（1）3 6 12 24 （ ）（2）128 64 32 16 （ ）（3）8 24 12 36 18 54 27 （ ）第三課時 口算練習(xí)課課題口算練習(xí)課課型練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過練習(xí)，熟練掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)和幾百幾十?dāng)?shù)以及一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。4 469247。125247。9 138247。71247?？珊唽懰伎歼^程。683247。（6）質(zhì)疑：為什么要將260看作是240或280，而不把它看作250？（因為240,280都是4的倍數(shù)）還有其他估算方法嗎？估算。三、課堂作業(yè)新設(shè)計出示分桃圖。教師：誰來說一說你是怎樣想的?？诖?。使學(xué)生了解一位數(shù)除兩位數(shù)的口算除法的一般方法，并能正確