【正文】 當(dāng)晚 7時多，幾名孩子的家長找來時，發(fā)現(xiàn)小袁已溺亡。小袁坐在船邊用腳劃船，船晃得很厲害，結(jié)果船進水失去了平衡， 3人全都掉到了水里。二審法院認為，該中學(xué)在星期日補課期間對學(xué)生疏于管理，致學(xué)生打群架造成此案，應(yīng)適當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任，但判令該中學(xué)與三被告間負連帶責(zé)任沒有法律依據(jù)，故判決撤銷 “ 四被告負連帶賠償責(zé)任 ” 一項，其他維持原判。之后，三人到王某的奶奶家取了根木棒再次返回教室，呂某先踹了鮑某一腳，隨后孫某用木棒打了鮑某頭部一棒子，鮑某倒在地上，后被送到醫(yī)院救治。 ? （八）教職員工侮辱、毆打體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的； ? （九）學(xué)校對未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未及時告知其監(jiān)護人，導(dǎo)致未成年學(xué)生脫離監(jiān)護人保護的； ? （十）學(xué)校在管理職責(zé)范圍內(nèi)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進行必要的告誡或者制止的； ? 學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或校外活動，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，告知活動中的注意事項，采取必要的預(yù)防措施。而小蕾的家長要求學(xué)校負責(zé)全部醫(yī)療費及其他相關(guān)費用，并賠償傷殘費用。回到家，小蕾就哭喊腹痛，送醫(yī)院拍片檢查，發(fā)現(xiàn)因未及時治療而導(dǎo)致脾破裂，需做手術(shù)切除。同學(xué)們報告了老師，老師把小蕾送到校醫(yī)室。 （ 《 寧波市學(xué)校安全條例 》 第四條第 4款 ） 合法： 合法的權(quán)限， 合法的程序， 合法的行為。 事故性質(zhì)：發(fā)生純屬意外 ， 該后果無法預(yù)見 。 張老師即帶他去醫(yī)院檢查 ， 醫(yī)生診斷為骨折 。 此時幼兒園早已下班 ， 其余幼兒都早已被接走 。但 7歲的陳某忘記將學(xué)校提前放學(xué)的通知告訴父母，家長不知變故，沒有按照變動后的時間提前到接車點來接孩子。 學(xué)校安全事故責(zé)任確定 —— 《 寧波市學(xué)校安全條例 》 第三十條：學(xué)校安全事故的責(zé)任 ， 根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的過錯及其行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定 。 關(guān)于對某中學(xué)教師宿舍失火事故的通報 ? 2022年 5月 19日中午 12： 35分， 某 中學(xué)教師違規(guī)在學(xué)校寢室內(nèi)使用 “ 熱得快 ” 燒水，并于中途離開現(xiàn)場，導(dǎo)致寢室失火，過火面積為 15m2，造成財產(chǎn)損失約 14000余元。 ——據(jù)市教育局基礎(chǔ)教育處統(tǒng)計 3. 處理好教育與管理、保護的關(guān)系 據(jù)市教育局基礎(chǔ)教育處統(tǒng)計 ? 上半年全市中小學(xué)、幼兒園在校學(xué)生非正常死亡人數(shù)為 20人 ，比去年同期減少 7人，同比下降 ％。如果使用手機的同學(xué)不服從管理，視其情節(jié)輕重，可處以記過、留校察看、勸退等處分。 隨后 ， 該校一位初三學(xué)生證實 ， 在春節(jié)前補課期間 ， 其班主任在班上當(dāng)眾宣布了這一 “ 規(guī)定 ” ， 但沒說要求“ 選舉 ” 的具體人數(shù) 。 （ 應(yīng)改為 “ 責(zé)其按價賠償 ” 。 （ 1）嚴格把好法規(guī)關(guān) —— 例： 《 某中學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)校的管理規(guī)定 》 規(guī)定二、有下列行為之一者給予 5100元罰款處理： 、潑污水、亂倒垃圾、亂扔雜物者； 、喝酒、打游戲機者； 、門窗、玻璃、黑板、儀器等公共財產(chǎn)者 …… 法律依據(jù) —— 《 行政處罰法 》 有關(guān)條款 ： ☆ 第 15條： “ 行政處罰由具有行政處罰權(quán)的行政機關(guān)在法定職權(quán)范圍內(nèi)實施 。這位中學(xué)生在帖子中希望學(xué)校調(diào)整作息時間，讓他們多睡一會兒。 ? 。 ? 。 幼兒園：當(dāng)時沒想那么多。 ? 家長討說法與老師發(fā)生沖突 ? 感恩教育要適合國情和學(xué)生實際心理 隱私權(quán)： 隱私權(quán)與生俱來，受法律保護；健康狀況屬個人的絕對隱私。 王玲的母親也向趙老師賠了禮 ， 道了歉 。 ” 王玲含著淚說： “ 我洗 ， 我給你洗 。 在王玲剛到初三 （ 6） 班的一個星期內(nèi) ， 趙老師三次警告王玲不要擦化妝品 。結(jié)果隔日再到學(xué)校，被告知今天班級有公開課，剃光頭有傷大雅，劉某第三次被拒之門外。當(dāng)天下午，劉某理了個徹底光頭。第二天到校，受到學(xué)校處分：頭發(fā)長出后再來上學(xué)。 例 :因成績差不能報名參加中考 ? 小陳在陜西乾縣實驗初級中學(xué)上初三，臨近中考，學(xué)校搞了一次摸底考試，并劃定了一個分數(shù)線，規(guī)定凡低于這個分數(shù)線的學(xué)生都將被班主任 “ 勸退 ” ，不能報名參加當(dāng)年的中考。 第二十七條：對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生 ， 學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育 ， 不得開除 。 教師的義務(wù)有 —— （ 2）教師應(yīng)依法履行自身的義務(wù)。接著，幼兒家長繼續(xù)懷疑部分在園幼兒時而發(fā)生的腹痛現(xiàn)象與食堂衛(wèi)生和食品質(zhì)量有關(guān)。 教師維權(quán)途徑 ——申訴； 行政復(fù)議； 訴訟。 報酬待遇權(quán)：按時獲取報酬 。 ? 教師們被要求借款，最低標準因級別而不同，該市財政局官員稱借款將用于城建。 山東青州掏教師腰包承辦花博會 ? 今年 9月，山東青州市政府掀起一場 “ 借款運動 ” 。 ” ? “ 世界上的一切都必須為我服務(wù)，不然，這一切都沒有 意義。吉祥問為什么打他，徐老師一怒之下，將吉祥的筆扔到教室外面。 亮 點 ? 首次將 “ 教師要保護學(xué)生安全 ” 、 “ 教師要自覺抵制有償家教 ” 、 “ 不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準 ” “ 對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友 ” 、 “ 終身學(xué)習(xí) ” 等內(nèi)容寫入新師德規(guī)范。 自覺抵制有償家教 ，不利用職務(wù)之便謀取私利。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。循循善誘，誨人不倦，因材施教。 保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不得敷衍塞責(zé)。不得有違背黨和國家方針政策的言行。陳大順的父母認為學(xué)校不能隨意開除學(xué)生，多次找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要討個說法，并向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹆嗽V訟。 案例：隨意開除學(xué)生案 ? 小學(xué)六年級學(xué)生陳大順平時特別貪玩，人很聰明但卻沒有將心思用在學(xué)業(yè)上，還動輒與同學(xué)尋釁滋事，學(xué)習(xí)成績在班上名列最后。 ，推行違法問責(zé)制。 ? 二是提高教師素質(zhì)和待遇 。 ? 三是用人機制有待完善。 （ 第二十二條 、 第三十二條 、 第四十五條 ） 目前寧波市教師隊伍主要存在四個問題： ? 一是結(jié)構(gòu)不均衡。 ——不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校 。 ——特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼 。 教師職務(wù)分為初級職務(wù) 、 中級職務(wù)和高級職務(wù) 。 ——保證學(xué)生的課外活動時間 ， 組織開展文化娛樂等課外活動 。 ——面向全體學(xué)生 ， 促進學(xué)生全面發(fā)展 ， 將德育 、 智育 、 體育 、 美育等有機 統(tǒng) 一 在教育教學(xué)活動中 。 （ 第四十二條 、 第四十四條 、 第四十五條 ） 。 ? 孩子不應(yīng)該成為父母的 “ 實驗品 ” 。 第五十八條：適齡兒童 、 少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童 、 少年入學(xué)接受義務(wù)教育的 ， 由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育 ， 責(zé)令限期改正 。誰不履行這個義務(wù)，就要承擔(dān)法律責(zé)任。 父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童 、 少年 ， 在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務(wù)教育的 ， 當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件 。 ? 溫家寶總理向全世界宣布， 2022年起，全國分步實施免費義務(wù)教育，至 2022年全面實施完畢 。 （ 8）強化法律責(zé)任，推行違法問責(zé)制