【正文】 Sing a song about balls Learn a songUnit 5 Do you have a soccer ballPeriod 1教學目標　　1．掌握所給的體育詞匯，熟悉補充的詞匯　　2．掌握目標語言 　　3．談論自己喜歡的體育運動　　4．能夠詢問他人喜好并提出建議　　教學向?qū)дZ言目標 學習策略與思維技巧 重點詞匯掌握Do\ does 引導的一般疑問句及肯定、否定回答；掌握體育運動詞匯； 個體、群體思維；看圖做答；交換信息； Do\does。希望通過為學生提供的主題讓學生發(fā)揮自己的學習主動性。　　課堂中的任務一起到了承上起下的作用。　　2. 劃出表示位置關(guān)系的短語?！　?. 在設(shè)計圖紙上配以簡短的問題說明自己的設(shè)計思路，特別是表示位置關(guān)系的各種物品的位置。引導學生設(shè)計屬于自己的房間?！　?. 課上請一部分同學展示自己的作品。他們可以使用自己最喜歡的顏色，并放置學生最喜歡的家具。 REPORT:讓學生自己描述一下他是如何收拾這個房間的Step 2name 整理房間　　a.另外，在活動課中還能運用到一些英語學科以外的內(nèi)容，促進學科間的相互融合?！　. 用文字體現(xiàn)出本組的設(shè)計方案，如有時間還可以畫出設(shè)計草圖課堂設(shè)計點評：　　本節(jié)屬于活動課類型?！　. 全組同學經(jīng)過討論后畫出外教房間的草圖，并在課下將著一草圖較給外教核實，如有不準確的地方請他們一一改正過來?！　≌n堂活動：　　a. 以小組為單位，通過問答的方式得到自己不知道的內(nèi)容。因此，她/他請你幫助指導鐘點工的工作。 打掃房間　　目的：通過自己的描述能夠使得第三人清楚地明白事物的具體位置，并能依據(jù)你的要求完成特定的工作任務。同學以小組為單位，同學們仔細觀察，然后將自己組發(fā)現(xiàn)的不同迅速寫在黑板上，其他組不能寫與黑板上內(nèi)容相同的不同點。整個課程設(shè)計完整，氣氛活躍，同時重視學生對基礎(chǔ)知識的掌握。最后完成書中的部分練習。在必要的時候提醒學生注意名詞單、復數(shù)的變化對于句子中BE動詞的影響。教師通過小游戲讓學生迅速進入學習狀態(tài)，并為下一個任務的完成做鋪墊。針對學生英語基礎(chǔ)比較弱的情況，在第一課時中加入適當?shù)暮唵尉湫筒倬毷呛苡斜匾摹?It’s on the dresser.　　Is the TV on the dresser?為了方便他們的生活和學習，我們將要安排一些同學向他們介紹學校的具體情況，特別是宿舍中一些常用物品的擺放位置以方便他們使用。 聽錄音磁帶，并在圖中標出他們正確的位置　　做P20可以給學生規(guī)定出一些事物，就教室中事物的位置進行對話，也可進行討論。引導他們總結(jié)出方位介詞通常情況下在句中的位置。 They’re on the chair.Step 1 It’s in the backpack.　　2) Where is my puter game?　　讓學生為自己設(shè)計漂亮的小屋并將他們的構(gòu)思畫在紙上，配以簡單的文字說明以便向大家更好地自己的設(shè)計思路，同時能夠達到練習寫作的目的。利用上節(jié)課使用過的圖片，要求學生針對不同的房間提出不同的整理意見。　　3. 仿照3a完成3b的文章。然后組織同學在課后將設(shè)計作品展示在教室內(nèi)，同學們可以相互評比最終選出一個最佳方案。為了他們生活的方便和舒適，還可以發(fā)揮自己的想象力在自己的房間里增加許多設(shè)施?！　?. 通過幻燈片向同學展示幾種不同的設(shè)計風格，為了充分挖掘?qū)W生的英語潛力，我們希望學生用簡短的句子、短語甚至單詞談談他們的感受，喜歡的原因。然后按照自己的設(shè)計思路畫出房間的設(shè)計圖紙，可以圖上適當?shù)念伾蚴亲鞒鲞m當?shù)臉俗R。Eg: I like the second picture because it is very bright and tidy.2. 在看過很多漂亮的房間設(shè)計方案后，學生自己也會產(chǎn)生一定的想法。name 整理房間　　a.通過這種方式使得學生能夠更加真切地感受到學習的認識過程，能夠得到更多的成就感，因此對于學生的學習很有幫助。學生通過自己畫圖和描述增加了感性上的直觀認識，幫助他們對語言本身的理解，學生在學習語言知識的同時，能夠?qū)⒎轿坏闹R真正用于實踐，解決學生所遇到的問題。　　c. 用文字體現(xiàn)出本組的設(shè)計方案，如有時間還可以畫出設(shè)計草圖?！　. 全組同學經(jīng)過討論后畫出外教房間的草圖，并在課下將著一草圖較給外教核實，如有不準確的地方請他們一一改正過來?！　≌n堂活動：　　a. 以小組為單位，通過問答的方式得到自己不知道的內(nèi)容。因此，她/他請你幫助指導鐘點工的工作。 打掃房間　　目的：通過自己的描述能夠使得第三人清楚地明白事物的具體位置，并能依據(jù)你的要求完成特定的工作任務。同學以小組為單位，同學們仔細觀察，然后將自己組發(fā)現(xiàn)的不同迅速寫在黑板上，其他組不能寫與黑板上內(nèi)容相同的不同點。整個課程設(shè)計完整，氣氛活躍，同時重視學生對基礎(chǔ)知識的掌握。最后完成書中的部分練習。在必要的時候提醒學生注意名詞單、復數(shù)的變化對于句子中BE動詞的影響。教師通過小游戲讓學生迅速進入學習狀態(tài)，并為下一個任務的完成做鋪墊。針對學生英語基礎(chǔ)比較弱的情況，在第一課時中加入適當?shù)暮唵尉湫筒倬毷呛苡斜匾摹?It’s on the dresser.　　Is the TV on the dresser?為了方便他們的生活和學習，我們將要安排一些同學向他們介紹學校的具體情況，特別是宿舍中一些常用物品的擺放位置以方便他們使用。 聽錄音磁帶，并在圖中標出他們正確的位置　　做P20可以給學生規(guī)定出一些事物，就教室中事物的位置進行對話，也可進行討論。引導他們總結(jié)出方位介詞通常情況下在句中的位置。 They’re on the chair.　　Step 1 It’s in the backpack.　　2) Where is my puter game?　　　　由于新教材試教時間很短，對任務型教學研究還很不夠，學生在做匯報的時候，如何讓全體學生用心去聽，是一個急需重視的問題。 Ask students to present their family tree discussing and guessingTeaching apparatuses Tape recorder, pictures, cards, some pictures and photos.　　Teaching ProcessionDesigns for the class Teacher’s activities Students’ activitiesRevision Is this your father?Is that your mother? Yes, it is.No, it isn’t.Leading Are they your parents? Yes, they are.Presentation 　　在課堂設(shè)計上體現(xiàn)了任務型教學的主導思想，以任務貫穿教師教學和學生活動的各個環(huán)節(jié)?！　〗贪更c評：　　一．環(huán)節(jié)設(shè)計思路：　　首先由學生熟悉的稱謂引入，將上節(jié)課的單詞進行系統(tǒng)復習，為任務的完成做鋪墊。 Group work:Introduce the family members to other people Step 2 Family MembersA.Students’ Activities Sentence patterns Communication goalIntroduce themselves This is… Introduce yourself and the other peopleIntroduce the members of another group That is…Emotions amp。s brothers Those are Anne39。 Teaching aims Target languages This is my sister. Help Ss finish 3b. 　Present their family tree in the group, and then in the class　Use the language:　This is my father. His name is…　This is my mother. Her name is…　Finish Ex 1 . Add the words in the box to the family tree.　Ask students to listen again , and choose which pictures are Dace and Lin Hai talking about?　Read the letter. Draw a picture of Emma’s family. And then write a letter to Emma　Read their letter to the class.　Draw a picture of their family and friends Tell their partner about their picture　Take out their family photo. Write an 　　introduction about the people on the back of the photo.Homework Make their photo Album with some simple introduction.教案點評：　　整節(jié)課設(shè)計思路清晰，符合學生的認知能力和認知規(guī)律。 Ask them to show their letters and correct their mistakes. Pair work Draw a picture of their family and friends Tell your partner about your picture Play the tape. It’s a/an……　　How do you spell….?　　Is this your/Tina’s backpack?來自外組的同學負責尋找相關(guān)文具的主人。 　　Step 4: 展示各小組統(tǒng)計的結(jié)果，看哪組同學在規(guī)定時間內(nèi)猜出的物品的主人最多?！　tep 2: 教師與一位學生做示范。 Yes, it is./ No, it isn’t. etc.　　Task Two: Guessing game( Finding the owners)　　教學目的：鞏固目標詞匯和Is this your pencil?　　Yes, it is./No, it isn’t. etc.　　復習What’s this/ that in English? notebook ）板書目標詞匯。 PEN.　　Step 1: 出示實物或圖片，問學生What’s this/ that in English?導入Task One中新詞。 Yes, it is./ No, it isn’t.　　 this/that her/his eraser?讓學生挑選一件自己喜歡的物品或圖片并為該它制作一個英文標簽，即寫出該物品的英文名稱；教師也可根據(jù)將學生學習新詞時感覺困難的詞語，制作自己的標簽，將其放入學生的物品中；同時為各小組準備好活動用的紙盒或袋子。 It’s a/an ……　?。?）How do you spell pen? peg.　　重點句型　?。?）Is this your pencil? ink。 scissors。 colorpen。 pass?！　hat questions。Unit 2 Is this your pencil?第一課時教案示例　　教學目標　　能夠掌握常見物品的英文表達　　能夠詢問教室物品或文具名稱并找到物主　　能夠綜合運用所學句型匯報活動結(jié)果　　教學向?qū)А　≌Z言目標 　　學習策略與思維技巧 　　重點詞匯　　運用this /that 的一般疑問句及其答句；What 引導的特殊疑問句及其簡略回答?！　】傊@節(jié)課的任務設(shè)計我認為還是比較成功的，基本達到預先的想法?！　?另一個任務做114 臺查詢，是另一個高潮。整個任務鏈的設(shè)計仍然以任務教學為主要的依據(jù)，同時遵循教學的規(guī)律，各個任務以學生的興趣為出發(fā)點，高潮迭起，做到“樂而學，學而樂”?！　∥?、制作ID Card。學生互相詢問電話號碼，用“What’s your telephone number?” 這個句型，并記錄在教師發(fā)的記錄卡上，最后經(jīng)過整理，再加上一些公益電話，形成班級電話簿。將學生所錄制的帶有家人或朋友的祝福的磁帶放在錄音機中，同時用英語介紹：“ His/Her family name is …, his/her first name is …，do you know who is he/she？ ”然后由其他學生猜：“This is your father，his name is …”。最后將學生分為幾組在組內(nèi)做。 　　課前準備　　1． Nick Katherine Lisa Mark Locke Lim Barnes 　　My last / family name is …　　What’s your telephone number? 通過用英語說出自己的電話號碼的任務，學習數(shù)字0—9；　　4．　　二、活動中課堂秩序稍有些亂，在以后課堂中應加以指導。　　在各國禮儀表演中學生既學到了英文知識，又了解了其他各國各地的風俗，將知識“延伸到課堂之外的學習和生活之中”。整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生學習英語的興趣始終很濃。