修改四下復(fù)習(xí)-wenkub.com
2025-08-01 13:19 本頁(yè)面
【正文】 1．說(shuō)出下面句子是比喻句還是擬人句。7．比喻句．?dāng)M人句有什么區(qū)別？8．小組討論。4．?dāng)M人句有什么特點(diǎn)？5．說(shuō)擬人句有什么特點(diǎn)。2．小組交流收集到的課文中的一些比喻句．?dāng)M人句二、復(fù)習(xí)比喻句．?dāng)M人句的特點(diǎn)1．比喻句有什么特點(diǎn)？2．說(shuō)比喻句有什么特點(diǎn)。預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用比喻．?dāng)M人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。修改下面病句。（修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。④數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。（學(xué)生先同桌討論，然后組長(zhǎng)匯報(bào)，老師板書(shū)：）常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：①誤用錯(cuò)別 ②用詞不當(dāng)③詞序顛倒 ④前后矛盾⑤成分殘缺 ⑥答配不當(dāng)⑦誤用標(biāo)點(diǎn) ⑧分類(lèi)不當(dāng)⑨重復(fù)啰嗦 ⑩不合事理三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過(guò)的修改符號(hào)（刪．補(bǔ)．調(diào)．換）進(jìn)行修改，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行修改的。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。正確判斷病因。2．知道病句的一些類(lèi)型。(造比喻句) （5）奶奶常談起過(guò)去的往事。 ）同學(xué)們（ ②（反問(wèn)句： （3）你把這本書(shū)拿給老師。 二、復(fù)習(xí)各種類(lèi)型的句子。 預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)句式的改寫(xiě),練習(xí)修改病句。板書(shū)設(shè)計(jì)： 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)詞語(yǔ) 成 語(yǔ)白雪——雪白，故事——事故 含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)，例：狼吞虎咽綠油油 含有數(shù)字的成語(yǔ)， 例：一清二楚高高興興 含有反義詞的成語(yǔ)，例：南轅北轍悶悶不樂(lè) 含有近義詞的成語(yǔ)，例：左顧右盼自言自語(yǔ) 寫(xiě)景的成語(yǔ)，例：連綿起伏火紅火紅 寫(xiě)人的成語(yǔ)，例：全神貫注水平如鏡 寫(xiě)有恒心的成語(yǔ)，例：持之以恒與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)，例：草木皆兵 教學(xué)設(shè)計(jì)修改：教學(xué)反思：第三課復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種類(lèi)型的句子,修改病句,造句。9．學(xué)生練習(xí)：分別選用兩個(gè)以上的成語(yǔ)贊美心目中的英雄和好同學(xué)10．師總結(jié)：漢語(yǔ)中的成語(yǔ)豐富多彩，恰當(dāng)運(yùn)用能使表達(dá)更準(zhǔn)確．生動(dòng)。5．師總結(jié)：歸類(lèi)識(shí)記是一種很好的記憶方法。三、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。1．師出示：白雪——雪白，故事——事故 水平如鏡 綠油油 高高興興 悶悶不樂(lè) 自言自語(yǔ) 火紅火紅2．齊讀，邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)什么
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