【正文】 Times和USA答案：practise knowhow required for work and tasks　　注意原文為practising，答案要改為practise，用動(dòng)詞，就如同2006年12月四級(jí)真題原句是look back,答案要是looking back.　　10. The government must examine and adapt the processes and content of education in order to gain a balance between .定位在第6個(gè)小標(biāo)題policy options 下的第5段，答案： academic input and life skills developmentPart six: 趨勢(shì)預(yù)測(cè) 四六級(jí)間界限越來(lái)越不明顯了，文章的整體難度上去了，但是文章話題只是在一年以來(lái)?yè)u擺不定?！　∥恼伦詈笠粋€(gè)小標(biāo)題What UNESCO is doing部分的第一段，原文是support作用，不是lead作用，選Y。與原文表達(dá)相反，選Y?！　∥恼碌?個(gè)小標(biāo)題progress towards this goal下首段第2句、3句。s livelihood.　　定位詞：Vocational skills或fundamental,定位詞每次只需要找23個(gè)，多了記不住?？匆粋€(gè)題，作一個(gè)；不要把文章看完再做題，或題看完再讀文章?！　upport, therefore, the early years of secondary education as part basic education.　　What UNESCO is doing　　As support to governments and in cooperation with other international agencies, UNESCO:　　Works to define life skills better and clarify what it means to teach and learn them。 ,Make sure that education inspectors look not only for academic progress through teaching and learning, but also progress in the munication, modeling and application of life skills?！　nsure that curricula and syllabuses address life skills and give learners the opportunity to make reallife applications of knowledge, skills and attitudes?！　ince life skills are taught as part of a wide range of subjects, teachers need to have training in how to put them across and how to monitor learners39。 it spoke of four pillars of education, which correspond to certain kinds of life skills: Earning to know: Thinking abilities: such as problemsolving, critical thinking, decisionmaking, understanding consequences.　　Learning to be: Personal abilities: such as managing stress and feelings, selfawareness, selfconfidence.　　Learning to live together Social abilities: such as munication, negotiation, teamwork　　Learning to do: Manual skills: practising knowhow required for work and tasks　　In today39。對(duì)于所有的四級(jí)快速閱讀文章這個(gè)技巧都適用，在此就不做特別舉例 答題技巧四：分解對(duì)應(yīng) 分解對(duì)應(yīng)四分法（快速閱讀的解題核心）：快速將問(wèn)題分解成4個(gè)部分（主A 謂B賓C+其他D），與原文進(jìn)行對(duì)比。 [例1] 《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（CET4）試點(diǎn)考試樣卷》原文中有這樣一段： There are two ways to bury trash: ? Dump — an open hole in the ground where trash is buried and that is full of various animals (rats, mice, birds). (This is most people’s idea of a landfill!) ? Landfill— carefully designed structure built into or on top of the ground in which trash is isolated from the surrounding environment (groundwater, air, rain). This isolation is acplished with a bottom liner and daily covering of soil. Sanitary landfill — landfill that uses a clay liner to isolate the trash from the environment Municipal solid waste (MSW) landfill — landfill that uses a synthetic (plastic) liner to isolate the trash from the environment 文章是對(duì)Dump和Landfill分別做了一個(gè)解釋，這些就應(yīng)該是考生略讀的地方 答題技巧二：顯性信息 查讀的信息通常是顯性信息，只要將問(wèn)題在原文中進(jìn)行準(zhǔn)確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。Part Four: 快速閱讀具體的答題技巧 答題技巧一： 詳略得當(dāng) 對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)快速閱讀測(cè)試來(lái)說(shuō)，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀時(shí)注意詳略得當(dāng)。　隨后的第9題：To dispose of a ton of trash in a landfill, customers have topay a tipping fee of . 則可以通過(guò)“customers”、“ tipping fee”找到原文“Customers are charged tipping fees for using the site. The tipping fees varyfrom $10to $40 per ton.”來(lái)填寫空格。如：?jiǎn)栴}或填空的句子中涉及到人名、地名，則主要尋找首字母大寫的單詞。　　四、尋讀在快速閱讀中的運(yùn)用　　尋讀的目的主要是有目標(biāo)地去找出文中某些特定的信息，也就是說(shuō)，在對(duì)文章有所了解(即略讀)后，在文章中查找與某一問(wèn)題、某一觀點(diǎn)或某一單詞有關(guān)的信息，尋找解題的可靠依據(jù)。這些形式的表達(dá)一方面很容易識(shí)別出來(lái)，另一方面，這些信息點(diǎn)的表現(xiàn)的一般都是文章的瑣碎信息，對(duì)于主旨的理解和把握而言，不過(guò)是更進(jìn)一步論證而已。因?yàn)檫@些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn)就是為了更進(jìn)一步地其前的信息?！　∠鄳?yīng)地，并列、遞進(jìn)關(guān)系詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨的體現(xiàn)上沒(méi)有發(fā)生變化，而更多的表現(xiàn)為前后句子主旨的相似性，所以我們選擇其中的一半進(jìn)行閱讀。　　并列、遞進(jìn)關(guān)系：and, or, then，in addition，besides，in otherwords，moreover等等　　轉(zhuǎn)折關(guān)系：however，but, yet, in fact等等。Part Three: 幾類特殊詞在四級(jí)考試中的應(yīng)用在平時(shí)的訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該注意通過(guò)對(duì)邏輯關(guān)系、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)乃至一些特征語(yǔ)言信息點(diǎn)，乃至尋讀等方法的積極運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)文章主旨的快速把握，并對(duì)隨后的題目作出有效的判斷和填寫。如果拋開了對(duì)所讀材料的理解和記憶，而單純追求速度，那這個(gè)速度即使再快也是沒(méi)有意義的。而如果將許多字詞、一句或數(shù)句甚至一段作為一個(gè)整體來(lái)識(shí)讀，就會(huì)大大減少注視點(diǎn)和眼跳次數(shù)，使每次眼停的閱讀視野擴(kuò)大，閱讀速度也會(huì)成倍地提高。這對(duì)于保證快速閱讀的效率是非常重要的。在不斷的猜想、比較、總結(jié)中，猜讀能力會(huì)不斷提高，思維能力與創(chuàng)造能力也會(huì)得到很好鍛煉。猜讀法最常見于情節(jié)類的作品閱讀中，如《老人與?！分性谧x到桑提亞哥剛遇到鯊魚之時(shí)，讀者便可以猜想作者會(huì)怎樣寫他與鯊魚的較量？最后結(jié)局會(huì)是如何？其他類型的作品，也可用猜讀法閱讀。 猜讀法。 尋讀法是日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的一種快速閱讀方法。所以，善于運(yùn)用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關(guān)鍵，把握文章要旨。利用舒爾特?cái)?shù)字表等進(jìn)行專門的視力擴(kuò)展訓(xùn)練，也是非常有效的方法。 掃讀法不像傳統(tǒng)閱讀方法那樣逐字逐句地來(lái)讀，而是將眼停的視域盡可能擴(kuò)大，將幾行文字、一段文字甚至整頁(yè)文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對(duì)文章或書籍的總體印象、整體理解。三是正文，這一部分瀏覽的關(guān)鍵主要是開頭、結(jié)尾以及中間各段落起首的中心句。它可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。一般來(lái)說(shuō)，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)心沒(méi)有完全看清楚。 避免回視。這樣，減少一行乃至一頁(yè)文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺(jué)幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。 減少注視點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。即第9題的答案應(yīng)在第8題的答案之后。 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中的 “句子填空題”， 主要市要求考生 用原文中的細(xì)節(jié)信息最好是原詞或原詞的總結(jié)性概括，直接在所給句子的空白出填寫單詞，把句子補(bǔ)充完整。則答案應(yīng)該為：Not Given (未提及)。在四級(jí)考試中，是非判斷題不僅要求考生能夠準(zhǔn)確快速的在原文中找到題目所給出的句子，而且要求考生仔細(xì)比較原文中的語(yǔ)句和題目給出的語(yǔ)句之間的差異。 三：基本要求 1. 快速閱讀的文章基本都是專業(yè)題材的文章，很多考生可能會(huì)覺(jué)得很陌生，但是對(duì)于CET4的快速閱讀開始來(lái)說(shuō)，只要求考生對(duì)題目所提到的信息在原文中能夠找到即可，只是有時(shí)需要簡(jiǎn)單的同義詞替換 2. 略讀（Skimming）和尋讀（Scanning）的能力在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中顯得尤為重要 3. 快速閱讀要求考生的閱讀速度是每分鐘110140詞 四： 題型分析： 1. 是非判斷題 是非判斷題是一種測(cè)試考生快速瀏覽文本、搜索所需信息,并進(jìn)行分類、(YES)、N(NO) 和NG(Not Given) 三種可能,其答題說(shuō)明為: Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet questions17, mark