【正文】 相應的整改措施是：① 合理利用現(xiàn)有的專業(yè)實驗室資源、充分發(fā)揮學校和學院的實驗設施資源，合理調配和使用各類設備設施，同時爭取完善并建設具有電子商務特色的專業(yè)實驗室體系；② 加大經(jīng)費投入，購買一部分適合專業(yè)特點的實驗教學系統(tǒng)；③ 充分利用互聯(lián)網(wǎng)，開發(fā)基于網(wǎng)絡平臺的實驗項目，既體現(xiàn)專業(yè)特點，也提高學生的實際操作能力；④ 聯(lián)系新的實習基地，選擇高質量的、處于行業(yè)領先水平的企業(yè)，嘗試在廣東、浙江等電子商務發(fā)達省份建立實習基地，強化過程管理，注重實習基地質量和專業(yè)對口性，將實訓基地的建設和專業(yè)培養(yǎng)有機地結合起來。相應的整改措施是：① 強化電子商務教研室與其他教研室的溝通，充分利用學院教師資源提高電子商務專業(yè)教學水平，化劣勢為優(yōu)勢；② 加強相關課程教師之間的溝通，在部分學科基礎課和選修課（如管理學原理、市場營銷學、財務管理、商務談判、營銷渠道等）教學中適當增加與電子商務相關的案例和知識點；③ 增加與學生之間的溝通，通過專業(yè)介紹會、畢業(yè)生經(jīng)驗交流會、任課教師課間及課后交流等方式回答學生的疑問，幫助學生理解專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)課程體系之間的關系；④ 積極參加專業(yè)建設相關會議，了解行業(yè)新進展，學習兄弟院校成功經(jīng)驗。表6 電子商務專業(yè)學生近3年來各類競賽獲省部級獎勵情況一覽表序號競賽名稱學生姓名獲獎等級組織單位獲獎時間1全國大學生英語競賽曹亮一等獎國家級2全國大學生英語競賽戚堯二等獎國家級3全國大學生英語競賽黃偉二等獎國家級4全國大學生英語競賽吳曉燕二等獎國家級5全國大學生英語競賽但亞玲三等獎國家級6全國大學生英語競賽姜義三等獎國家級7全國大學生英語競賽陳舫琦三等獎國家級8全國大學生英語競賽喻華春二等獎國家級9全國大學生英語競賽曹亮二等獎國家級10全國大學生英語競賽吳曉燕二等獎國家級11湖北省挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽卓小梅二等獎省部級12湖北省挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽雍?；ǘ泉勈〔考?3湖北省高校英語翻譯大賽喻華春三等獎省部級14湖北省外語翻譯大賽崔姮優(yōu)秀獎省部級15武漢市高校演講邀請賽許彥妮三等獎市級16第七屆武漢市高校演講聯(lián)盟邀請賽蔡玉婷優(yōu)秀獎市級3 存在問題與擬整改措施（1）本專業(yè)師資隊伍年輕存在的問題及改進電子商務專業(yè)開辦時間不長，師資隊伍相對年輕，部分教師對企業(yè)電子商務實際運營管理認識還不深刻。從就業(yè)地域分布看，湖北52人，華東5人，華南5人，%的學生留在以武漢為主的湖北工作。從就業(yè)行業(yè)分布看，企業(yè)35人、事業(yè)單位7人、機關2人，76%的學生進入國有企業(yè)、三資企業(yè)或其他企業(yè)就業(yè)。在選題分布上，89%的論文緊扣實際問題展開研究，進一步體現(xiàn)了電子商務專業(yè)與實踐緊密結合的專業(yè)特色。表5 電子商務專業(yè)學生近3年來獲得湖北省優(yōu)秀學士學位論文獎情況一覽表序號年份論文名稱學生姓名指導教師獲獎等級12007車輛路徑優(yōu)化的協(xié)同進化遺傳算法研究熊志成汪勇二等獎22007基于內(nèi)容分析的電子商務專業(yè)培養(yǎng)目標定位李佳張志清三等獎32007企業(yè)網(wǎng)站發(fā)展現(xiàn)狀調查——以中國500強企業(yè)為例張苗楊中華三等獎42008第三方物流的監(jiān)督博弈劉盼涂靜三等獎52008虛假廣告的市場管制及其經(jīng)濟學分析代曼殷志平三等獎62008基于遺傳算法的供應商選擇楊玉龍楊中華三等獎72008用于信息過濾的可配置規(guī)則引擎的設計尹俊張瑞軍三等獎2007屆畢業(yè)論文總數(shù)55篇，其中，理論探究13篇，實踐應用42篇。從已畢業(yè)的兩屆學生來看，學生培養(yǎng)質量好，學位授予率非常高。近3年來，本專業(yè)無一名在校本科生受到違紀處分，且在剛剛畢業(yè)的2009屆畢業(yè)生81人（含專升本學生10人）中，有14人考取研究生，%。從該學年各年級必修課教學計劃執(zhí)行情況看，教學運行過程動態(tài)監(jiān)控活動開展正常，課程開設的學期、學時、名稱絕大多數(shù)符合培養(yǎng)方案的規(guī)定，計劃開設課程與實際開設課程一致，僅有2008級的《計算機基礎》一門課程出現(xiàn)學期變更，但是變更原因充分，變更手續(xù)齊全。強化對畢業(yè)論文質量的監(jiān)控。學生通過學生評教、自評、評管理等方式參與教學環(huán)節(jié)質量管理。學院采取四個層次的監(jiān)控體系，即構建管理者、巡查督導、教師、學生四個層面全員參與的監(jiān)控體系，實現(xiàn)對教學過程的全面質量控制。學院還制定了相關獎勵政策，鼓勵教師備好課，鼓勵高層次、高職稱教師積極投入本科教學第一線，并且努力提高教學效果和教學水平。在實踐教學方面，學院制定了《管理學院本科畢業(yè)論文過程管理規(guī)定》、《管理學院生產(chǎn)實習管理規(guī)定》、《管理學院認識實習管理規(guī)定》、《管理學院畢業(yè)實習管理規(guī)定》、《管理學院本科畢業(yè)論文基本規(guī)范要求》等一系列文件，基本上形成了比較完善的教學規(guī)章制度體系。根據(jù)專業(yè)特點，電子商務專業(yè)正在嘗試增加學生網(wǎng)上自主創(chuàng)業(yè)實驗，從電子商務項目策劃、網(wǎng)站建設、運營管理等方面培養(yǎng)學生對專業(yè)知識綜合應用的能力，同時也培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。在20082009學年度，開設了《網(wǎng)頁設計》、《JAVA程序設計》、《數(shù)據(jù)庫原理與應用》、《電子商務概論》、《信息檢索技術》、《市場調查與預測》、《計算機網(wǎng)絡》、《Web應用技術》、《Xml技術》等9門含有綜合性、設計性實驗的課程，共包含31個具體實驗項目，其中，演示性實驗4個、驗證性實驗13個、綜合性實驗10個、設計性實驗4個，并且嚴格地按照實驗教學計劃執(zhí)行。在實踐教學過程中，本專業(yè)設置了如表3所示的五種實踐教學形式?！叭龑哟巍笔侵富A層次、綜合層次和創(chuàng)新層次。在每年一次的課程體系優(yōu)化和教學內(nèi)容修訂過程中，貫徹最新的教學內(nèi)容，反映最新學科知識。同時，我們還緊緊圍繞課程建設，積極開展教學研究與教學改革。截至目前為止，本專業(yè)培養(yǎng)方案中已有3門課程為省級精品課程、2門課程為校級精品課程、3門課程為校級優(yōu)質課程、5門課程為院級立項建設的精品課程、5門課程為校級立項雙語教學課程。本專業(yè)有1名教師獲得校級“教學模范”稱號，有2名青年教師獲得校級“教學新秀”稱號，無一名教師出現(xiàn)教學事故，參評的課程有40門，40%的課程評教為優(yōu)秀，58%的課程評教為良好。電子商務專業(yè)在20062007學年開出主干課程8門，主要由中青年教師任課，其中高級職稱1人、中級職稱5人；20072008學年開出主干課程12門，主要由中青年教師任課，其中高級職稱2人、中級職稱7人；20082009學年開出主干課程11門，主要由中青年教師任課，其中高級職稱1人、中級職稱8人。汪勇教授發(fā)表科研和教研論文近40篇，其中EI收錄1篇，ISTP收錄2篇，人大復印資料全文轉載1篇。此外，本專業(yè)共享管理學學科門類擁有的中文紙質圖書64637冊、外文紙質圖書2119冊、中文電子圖書4087冊，擁有中文紙質期刊3626種、外文紙質期刊185種、中文電子期刊469種、外文電子期刊3666種。 專業(yè)基礎條件一直以來，學校和學院兩級非常重視電子商務專業(yè)建設，近3年來，、在教學日常運行經(jīng)費方面（包括學生實習、畢業(yè)論文、學校和學院撥付的專項建設）；在課程建設方面（包括省級、校級精品課程，校級優(yōu)質課程、雙語課程的建設）投入約28萬元；在教學研