校本培訓工作計劃-wenkub.com
2025-08-01 02:08 本頁面
【正文】 本學期將嚴格教學五認真的檢查考核力度，學校校長室、教務(wù)處對教師的備課、上課、批改情況實行定期和不定期的抽查，實行隨堂聽課、推門聽課制度和行政巡課制度。在課堂教學中落實“知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀”三準目標，在“自主、合作、探究”課堂教學總體要求下，堅持以學生為主體，引導(dǎo)學生自主合作學習，教師的角色由課堂的灌輸者、講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導(dǎo)者、幫助者，在此基礎(chǔ)上，逐步形成了“確定目標、自主學習——小組交流、合作探究——課堂討論、辯疑解難——訓練鞏固、知識遷移——檢測反饋、總結(jié)升華”的學案教學模式。學校三年內(nèi)的新教師都和學校的骨干教師結(jié)為師徒對子（包括教學上和班主任工作）。建設(shè)學校網(wǎng)站，充分利用好校園網(wǎng)，開發(fā)“全、精、新、活”的教育網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)教師校本培訓資源庫，在網(wǎng)站內(nèi)開設(shè)校本培訓專欄，為教師發(fā)展導(dǎo)航、鼓舞、解惑、鋪軌。抓實學校課題的過程研究，以課題促課改。鼓勵教師圍繞新課程對教師的要求，認真學習相關(guān)理論書籍和文章，以達到更新教育觀念，改變教學方式，提高教學質(zhì)量的目的。加強教研組、備課組建設(shè)，提高教研組、備課組活動的實效性。為教師提供案例研究，推動對教學方式、學習方式研究的學科培訓活動的開展。新課程改革是一項重要的教育科研工作，把校級以上立項課題工作向新課程傾斜。四、培訓措施：加強理論學習，提高教師師德水平。繼續(xù)開展課堂教學評比活動，舉行15年的青年教師課堂教學比武活動。 安排教師暑假培訓?！ 〗處熜１九嘤??！ 〗處熜１九嘤?。學校結(jié)合“菜單式”培訓開展系列基于校本的市區(qū)骨干教師指導(dǎo)下的校本培訓活動。學校統(tǒng)一調(diào)配指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師由學校教干、骨干教師、教學能手、學科帶頭人擔任，形成師徒關(guān)系，指導(dǎo)青年教師盡快成長。以教研組、備課組為單位，通過教研活動、集體備課等形式，定期交流學習體會，研討教學經(jīng)驗，共同解決教學中存在的問題。學校對布置的自學任務(wù)，進行檢查和考核。在學習培訓過程中要求教師根據(jù)培訓內(nèi)容寫出自己的學習體會，并能應(yīng)用于自己的教育教學實踐。教育理論和專業(yè)知識的培訓：根據(jù)學科教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。要通過各項活動，挖掘優(yōu)秀年教師，鼓勵教師積極從事教學科研活動，爭做“學習型”、“科研型”教師。通過改革干部任用制度、教師考評制度、獎金分配制度和評選校優(yōu)秀青年教師、校級骨干教師等活動在全校范圍內(nèi)營造一種鉆研業(yè)務(wù)、敢為人先的競爭氛圍。三、培訓對象及組織管理培訓對象：凡我校在崗的現(xiàn)任教師，均要參加校本培訓。通過校本培訓，促進
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